高中體育模塊教學(xué)的實(shí)施探討

福建省晉江市第一中學(xué) 李 寬

新課程標(biāo)準(zhǔn)下，體育教學(xué)顯得越來(lái)越重要。不僅對(duì)學(xué)生的日常體育鍛煉提出了更高的要求，更要求學(xué)生能在在校學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握一到兩項(xiàng)專(zhuān)業(yè)體育技能，并在技能學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使其積極參與體育鍛煉，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)。那么，如何合理、高效地發(fā)揮高中體育模塊教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響就變得尤為重要。學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)形式該如何進(jìn)行？學(xué)校、教師及學(xué)生在這場(chǎng)教學(xué)改革中應(yīng)該如何做，才能讓體育模塊教學(xué)產(chǎn)生更大的影響力？

一、合理的課程設(shè)置

課程設(shè)置對(duì)于模塊教學(xué)來(lái)講最為重要，學(xué)校對(duì)課程設(shè)置的模塊有哪些，直接決定學(xué)生的積極性。體育學(xué)科因其包括的項(xiàng)目種類(lèi)繁多、專(zhuān)業(yè)性過(guò)高，造成學(xué)校體育模塊課程設(shè)置一直以來(lái)都存在各種各樣的問(wèn)題。一方面，很多學(xué)校雖然名義上進(jìn)行了體育模塊教學(xué)，但是因?yàn)檎n程設(shè)置不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育模塊課程的填報(bào)興趣不大，學(xué)生對(duì)選報(bào)項(xiàng)目不感興趣，最終導(dǎo)致課堂效果不佳，有些學(xué)校甚至終止了體育模塊教學(xué)形式。因此體育模塊教學(xué)課程設(shè)置應(yīng)全面、科學(xué)、自主。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由填報(bào)，尊重學(xué)生意愿，再根據(jù)填報(bào)學(xué)生人數(shù)針對(duì)性地開(kāi)展相應(yīng)的課程。不應(yīng)該從一開(kāi)始就把項(xiàng)目定下來(lái)再讓學(xué)生選報(bào)，這樣就限制了學(xué)生的選擇權(quán)，設(shè)置的項(xiàng)目學(xué)生并不感興趣，學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性，更談不上掌握技能與培養(yǎng)終身體育意識(shí)。另一方面，課時(shí)安排多少？很多學(xué)校為了增加學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，就將體育課的時(shí)間縮短，甚至將體育課課時(shí)減半。學(xué)生沒(méi)有充分的體育課時(shí)間，從心理便降低了對(duì)體育課的重視。因此，學(xué)校應(yīng)遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的體育課課時(shí)，并積極組織開(kāi)展體育活動(dòng)，將學(xué)生模塊學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為活動(dòng)項(xiàng)目，從而增加學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，最終達(dá)到學(xué)生人人掌握體育技能的目標(biāo)。

二、充足的場(chǎng)地器材

體育設(shè)施是否充足、齊全，影響著體育教學(xué)的效果。學(xué)校體育課程設(shè)置再全面，沒(méi)有配套的場(chǎng)地設(shè)施和相應(yīng)的器材作為基礎(chǔ)，也沒(méi)有辦法順利進(jìn)行體育模塊教學(xué)。體育器材、場(chǎng)地充足、安全，保證人人有器材，人人有場(chǎng)地，這樣可以有效提升學(xué)生的練習(xí)密度以及練習(xí)積極性。例如，晉江市第一中學(xué)就針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)設(shè)了擊劍選修班，并專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的擊劍教練進(jìn)行授課，新型的課程設(shè)置、學(xué)校專(zhuān)門(mén)修建的擊劍館以及服裝道具等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極組織學(xué)生參加省級(jí)擊劍比賽，并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)在，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)擊劍感興趣，這項(xiàng)教學(xué)也成為學(xué)校體育模塊教學(xué)的常駐課程。因此，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)體育器材及場(chǎng)地的資金投入，保證學(xué)校有充足的、安全的場(chǎng)地器材，為體育模塊教學(xué)提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保證體育模塊教學(xué)的順利進(jìn)行。

三、教師綜合素質(zhì)的提高

在以往的體育教學(xué)中，體育教師基本所有項(xiàng)目都要會(huì)，雖然掌握的技能不少，但是都不夠精湛，對(duì)于個(gè)別項(xiàng)目有過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育教師的技能就不太合格了。體育模塊教學(xué)，雖然是將各個(gè)項(xiàng)目分開(kāi)教學(xué)，表面上看起來(lái)是減少了體育教師的教學(xué)壓力，只需要掌握自身教學(xué)的那一模塊即可。事實(shí)上，正因?yàn)楦髂K選擇的學(xué)生都對(duì)該項(xiàng)目有很大的興趣，甚至有些學(xué)生還接受過(guò)該項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，自身已經(jīng)掌握了該項(xiàng)目技能，這樣在體育教學(xué)中就對(duì)體育教師自身的技能要求更高了。如此一來(lái)，體育教師不僅要對(duì)自己所授項(xiàng)目技能掌握精進(jìn)，還需要深入學(xué)習(xí)該項(xiàng)目的練習(xí)方法，創(chuàng)新教學(xué)方法與技巧，提高課堂效率，讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)積極性。

四、教師隊(duì)伍的壯大

高中體育模塊教學(xué)想要豐富，就需要設(shè)置更多不同種類(lèi)的項(xiàng)目。現(xiàn)有的師資已經(jīng)滿(mǎn)足不了眾多項(xiàng)目的教學(xué)，并且模塊教學(xué)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)性要求更高，每一項(xiàng)目都需要符合教師自身專(zhuān)項(xiàng)才能進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)高中體育模塊教學(xué)項(xiàng)目較多的特點(diǎn)，教師隊(duì)伍應(yīng)該逐漸壯大。學(xué)校應(yīng)引進(jìn)更多不同項(xiàng)目的專(zhuān)職教師，利用專(zhuān)職教師單一項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)的特點(diǎn)，充分展現(xiàn)本項(xiàng)目的特點(diǎn)，以自身的專(zhuān)業(yè)詮釋項(xiàng)目的魅力，吸引學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的興趣。也可以針對(duì)性地培養(yǎng)一批高水平運(yùn)動(dòng)員，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以此促進(jìn)其他學(xué)生對(duì)各個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興趣。

五、完善學(xué)生體育成績(jī)考核方式

毋庸置疑，在校成績(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。教師不同、考核標(biāo)準(zhǔn)不同都可能影響學(xué)生的體育考核成績(jī)。因此，應(yīng)思考不同體育項(xiàng)目最終實(shí)行什么樣的考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)學(xué)生才是最公平的，這關(guān)系著學(xué)生今后對(duì)模塊教學(xué)的選擇。模塊教學(xué)會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生因選擇項(xiàng)目不同而遇到的教師不同，考核標(biāo)準(zhǔn)也不同，最終導(dǎo)致體育考核成績(jī)差異較大。有些教師要求嚴(yán)格，有些教師較為寬松，這樣就造成學(xué)生在以后的選項(xiàng)中出現(xiàn)選人不選項(xiàng)的情況，特別是原本就對(duì)體育沒(méi)太大興趣的學(xué)生。如果學(xué)生一味追求成績(jī)，而選擇了一項(xiàng)教學(xué)松懈，容易得分，自己卻一點(diǎn)也不喜歡的項(xiàng)目，這樣一來(lái)，就違背了以學(xué)生為主、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和體育意識(shí)的初衷。因此，體育成績(jī)的考核方式應(yīng)合理制訂，除正常的出勤考核以外，根據(jù)自身項(xiàng)目技能的難易程度、學(xué)生基礎(chǔ)水平以及學(xué)習(xí)能力進(jìn)行綜合考量，再最終確定學(xué)生該學(xué)期的成績(jī)。讓學(xué)生在相對(duì)公平的考核中，更加注重自身的喜好而不是考核結(jié)果去選擇項(xiàng)目，這樣學(xué)生才能純粹選擇項(xiàng)目，學(xué)習(xí)也會(huì)更加主動(dòng)，最終體驗(yàn)到付出就有回報(bào)的快樂(lè)。

六、學(xué)生體育意識(shí)的轉(zhuǎn)變

應(yīng)試教育背景下，從社會(huì)到家庭，從學(xué)校到學(xué)生，都對(duì)文化課成績(jī)十分重視。相反，關(guān)乎學(xué)生身體素質(zhì)與健康的體育課程反倒被邊緣化。大部分學(xué)生都埋頭在各種學(xué)習(xí)資料和題海里，體育意識(shí)淡化，對(duì)健康也毫不關(guān)注，導(dǎo)致身體素質(zhì)越來(lái)越差，別說(shuō)學(xué)習(xí)體育技能了，連自身的身體狀況都經(jīng)常出問(wèn)題。還有不少學(xué)?？s短體育課為主科讓路，學(xué)生更是出現(xiàn)體育課在班自習(xí)的情況，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的體育意識(shí)將更為淡薄。因此，提高學(xué)生自身體育意識(shí)迫在眉睫。學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生體育課時(shí)間，增加課外活動(dòng)時(shí)間；及時(shí)更新體育賽事新聞，讓學(xué)生了解國(guó)家體育發(fā)展情況，循環(huán)播放國(guó)家運(yùn)動(dòng)員獲得奧運(yùn)冠軍的比賽視頻；多多宣傳體育鍛煉的好處，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育意識(shí)。

七、合理安排雨天的體育模塊教學(xué)課程

體育課程受天氣影響很大，下雨天室外體育課就沒(méi)辦法進(jìn)行。高中體育模塊教學(xué)因其特殊的課程設(shè)置，導(dǎo)致同一班級(jí)的學(xué)生并不是同一體育項(xiàng)目的學(xué)生，這樣，下雨天就無(wú)法進(jìn)行體育模塊教學(xué)。遇上體育課下雨，基本都會(huì)選擇讓學(xué)生在班級(jí)自習(xí)。這樣一來(lái)，對(duì)于南方的學(xué)生而言，梅雨季節(jié)來(lái)臨，有時(shí)可能半個(gè)月天氣都不好，一到體育課就下雨，體育課一耽誤就是一兩周。對(duì)于剛學(xué)習(xí)和掌握的體育技能，還沒(méi)等復(fù)習(xí)就忘得差不多了。這樣容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)?？梢岳檬覂?nèi)體育館、計(jì)算機(jī)教室、圖書(shū)館、各活動(dòng)室進(jìn)行項(xiàng)目分班。這樣下雨天可以將同一項(xiàng)目的學(xué)生集中在同一教室，體育教師可進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)。利用室內(nèi)多媒體設(shè)施，以形象生動(dòng)的視頻教學(xué)，讓學(xué)生能更直觀地看到各個(gè)運(yùn)動(dòng)技巧的分解動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)自身選報(bào)項(xiàng)目有更加深刻的理解。

綜上所述，高中體育模塊教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，對(duì)高中體育教學(xué)的發(fā)展起到了顯著的積極作用。如何更好地發(fā)展高中體育模塊教學(xué)，讓體育教師在模塊教學(xué)中更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，讓學(xué)生在體育模塊學(xué)習(xí)中提升終身體育意識(shí)，學(xué)校和教師需要做的還有很多。以全面、合理的課程設(shè)置讓高中體育模塊教學(xué)更加完善；以充足、安全的場(chǎng)地設(shè)施為體育模塊教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；以提高體育教師自身綜合素質(zhì)使課堂更加創(chuàng)新、高效；以不斷壯大的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍為模塊教學(xué)保駕護(hù)航，從而培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，增強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉積極性，逐步使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)。