淺析家庭教育中“隔代教育”的積極意義

郭迎華 肖樂(lè)

關(guān)鍵詞：家庭教育;隔代教育;積極意義;

祖輩在撫養(yǎng)后代和家庭福利方面的貢獻(xiàn)，是得到全世界公認(rèn)的。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，一些年輕的家長(zhǎng)因各種原因?qū)⒑⒆拥慕逃?、生活等?zé)任全部推交給祖輩，祖輩們成為全面教育、照顧第三代的“現(xiàn)代父母”。這種由祖輩對(duì)孫輩進(jìn)行的撫養(yǎng)和教育稱之為隔代教育。

有人說(shuō)孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。

很多年輕的家長(zhǎng)不讓自己的長(zhǎng)輩來(lái)帶孩子。而這些長(zhǎng)輩帶孩子心切，變著法子來(lái)看望小孩，來(lái)帶小孩，家庭矛盾由此產(chǎn)生。

隔代教育真若洪水猛獸，這樣讓人嗤之以鼻？我想也未必盡然。在當(dāng)今時(shí)代背景下，筆者認(rèn)為，隔代教育是家庭教育的重要組成部分，有著十分重要的積極意義。

一、長(zhǎng)輩們平和的心態(tài)，歷練孩子沉穩(wěn)的性格

當(dāng)今社會(huì)，急功近利，各行各業(yè)追求高速度和高效率，對(duì)教育也產(chǎn)生了一定的影響。年輕的父母總是特別焦慮，潛移默化中也容易讓孩子產(chǎn)生焦躁、易怒、不安、暴躁等不良情緒。而教育是一種慢的藝術(shù)，是牽著蝸牛去散步的陪伴，是靜待花開(kāi)的堅(jiān)守。

家長(zhǎng)的心態(tài)對(duì)孩子的影響是很大的。老人一生經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)過(guò)幾十年的歷練和沉淀。長(zhǎng)輩們的心態(tài)平和，處事不驚，遇事不慌，對(duì)孩子的行為、舉止、表現(xiàn)等都能用平常心來(lái)看待，這樣的氛圍，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著十分有利的作用。

二、長(zhǎng)輩們豐富的經(jīng)驗(yàn)，助力解決生活的困擾

長(zhǎng)輩們生活的年代，沒(méi)有這樣嚴(yán)格的計(jì)劃生育政策。豐富的帶娃經(jīng)驗(yàn)，是一筆豐富而又難得的育人財(cái)富。面對(duì)帶娃過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，年輕的父母經(jīng)常措手不及。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)輩們來(lái)說(shuō)，這都是小問(wèn)題，對(duì)孩子的教育更顯得如魚(yú)得水，得心應(yīng)手。

三、長(zhǎng)輩們充足的時(shí)間，陪伴孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)

年輕的父母，要立足這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大的社會(huì)，工作節(jié)奏很緊張，顧家的時(shí)間，尤其照顧自己子女的時(shí)間顯得少之又少。長(zhǎng)輩們正好可以彌補(bǔ)這樣的不足。

長(zhǎng)輩們與孩子的交流時(shí)間多，可以促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展。長(zhǎng)輩們有充足的時(shí)間陪孩子閱讀，與孩子共享美好的閱讀時(shí)光。長(zhǎng)輩們有充足的時(shí)間陪伴孩子游玩，在游玩中鍛煉能力。

四、長(zhǎng)輩們精神的“空虛”，有效緩解自身的孤獨(dú)

祖孫在相處的過(guò)程中能夠培養(yǎng)出良好的感情基礎(chǔ)，這種堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)有利于家庭和諧，并且祖輩在情感上有了新的寄托，減少了老年孤獨(dú)感的產(chǎn)生。

另外，目前社會(huì)離婚率增高，單親家庭日益增多，長(zhǎng)輩們與孩子的相處教育，可以在生活中扮演不同的角色，讓缺失的父愛(ài)或母愛(ài)得到彌補(bǔ)，有利于孩子心理健康成長(zhǎng)。

總而言之，長(zhǎng)輩們與孩子的相處教育，有諸多的益處，有很多的優(yōu)點(diǎn)，有很大的積極作用。作為新時(shí)代的父母，我們應(yīng)該用辯證的眼光來(lái)看待，用發(fā)展的眼光來(lái)分析，與長(zhǎng)輩們和諧相處，友好溝通，讓家長(zhǎng)和睦，使孩子健康成長(zhǎng)，這是長(zhǎng)輩與年輕父母?jìng)児餐男脑浮?/p>