（三亞學(xué)院，海南 三亞 572022）

關(guān)鍵字：高校；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；傳統(tǒng)茶文化；現(xiàn)狀；融合路徑

1 傳統(tǒng)茶文化在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的價(jià)值作用

隨著我國高等教育的大眾化、普及化以及高校擴(kuò)招政策的進(jìn)一步落實(shí)，大學(xué)生的數(shù)量與日俱增，這就造成大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量逐年呈遞增趨勢，就業(yè)壓力逐漸增大。對于高校來說，如何加強(qiáng)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率，是其當(dāng)前所應(yīng)考慮的重點(diǎn)問題。傳統(tǒng)茶文化是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中華幾千年歷史長河中彌留至今的重要瑰寶，為中華民族留下了彪炳千秋的厚重筆墨。將傳統(tǒng)茶文化滲透到高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中不僅可以促使學(xué)生學(xué)習(xí)、了解茶文化，在茶文化的洗禮下弘揚(yáng)與傳承中華優(yōu)秀茶文化，還有益于促進(jìn)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀，提升高校大學(xué)生的綜合能力，為高校大學(xué)畢業(yè)生在未來就業(yè)擇業(yè)發(fā)展過程中奠定良好的基礎(chǔ)。

2 高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀

隨著我國高等教育的飛速發(fā)展，每年都有會數(shù)百萬的優(yōu)秀畢業(yè)大學(xué)生步入社會，而且畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量逐漸遞增。龐大的畢業(yè)生群體一方面為社會各行各業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障，但另一方面卻極大地增加了社會就業(yè)壓力，造成就業(yè)難的社會現(xiàn)狀。為了提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，越來越多的高校認(rèn)識到了開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性和必要性，并針對畢業(yè)生群體進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)教育，對提高學(xué)生未來發(fā)展競爭力帶來了積極影響。然而，由于很多高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)起步比較晚，所以在實(shí)際工作中顯露出一些問題。

2.1 忽視對學(xué)生正確擇業(yè)觀和就業(yè)觀的培養(yǎng)

從目前的情況來看，很多高校在給學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)更多的是強(qiáng)調(diào)找工作過程中需要注意哪些問題，尤其是告誡學(xué)生不要隨意簽訂“三方協(xié)議”，否則一旦學(xué)生違約，那么不僅學(xué)生自己要給企業(yè)支付違約金，而且也會影響到學(xué)學(xué)校的聲譽(yù)，同時(shí)也會給企業(yè)帶來損失。雖然就業(yè)指導(dǎo)教師強(qiáng)調(diào)的這些注意事項(xiàng)對學(xué)生找工作非常重要，而且還可以避免學(xué)生走彎路，但是在這個(gè)過程中，指導(dǎo)教師都忽視了一個(gè)更為重要的問題，那就是忽視了對學(xué)生正確擇業(yè)觀和就業(yè)觀的培養(yǎng)，導(dǎo)致一部分學(xué)生在就業(yè)過程中或者因?yàn)椤把鄹哂陧敗倍鴮覍遗霰冢蟠蟠驌袅怂麄兙蜆I(yè)的自信心，同時(shí)對自己的能力也產(chǎn)生了懷疑；又或者是“隨遇而安”，隨隨便便找一個(gè)工作崗位，而這些工作崗位并不能施展他們的才華，所以總是一副郁郁不得志的工作態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀的就業(yè)觀是充分發(fā)揮他們才能的基本要求，尤其是在當(dāng)前如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，每個(gè)畢業(yè)生都要對自己的興趣愛好、綜合能力有充分的了解，這樣才能在為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2.2 沒有將茶文化融入到就業(yè)指導(dǎo)工作中

從古至今，茶文化都在我國文化領(lǐng)域占據(jù)著極其重要的位置。我國高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作正如火如荼地進(jìn)行，雖然就業(yè)指導(dǎo)工作讓很大一部分學(xué)生從中收益，找到了理想的工作崗位，但仍然有一些畢業(yè)生會認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作可有可無，因?yàn)槠洳⒉荒苷嬲匕l(fā)揮出作用，完全是一種形式指導(dǎo)。實(shí)際上，高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)并不應(yīng)該僅限于一些就業(yè)技巧、就業(yè)注意事項(xiàng)等內(nèi)容，而是要延伸就業(yè)指導(dǎo)工作的深度和廣度，使學(xué)生能夠正確看待就業(yè)問題，并形成自己的就業(yè)觀念，這樣才能讓學(xué)生從就業(yè)指導(dǎo)中有所收獲。中國具有五千多年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而這些傳統(tǒng)文化不僅是精神文明建設(shè)的力量源泉，同時(shí)也可以成為推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作健康發(fā)展的不竭動(dòng)力，比如茶文化。但很明顯，國內(nèi)幾乎所有的高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中似乎都沒有認(rèn)識到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，比如茶文化，在就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用價(jià)值，缺乏將茶文化等中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到就業(yè)指導(dǎo)工作中的意識，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)工作沒有內(nèi)涵。

2.3 缺乏專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍

就業(yè)指導(dǎo)本應(yīng)該像專業(yè)文化課程那樣形成一個(gè)完整的體系，這樣才能提高就業(yè)指導(dǎo)的影響力。當(dāng)然，要想達(dá)到這樣的效果，首先應(yīng)該擁有一支高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，確保就業(yè)指導(dǎo)“軟實(shí)力”，這樣才能保證就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性和實(shí)效性。然而，很多高校并沒有組建專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，幾乎完全都是由輔導(dǎo)員、班主任等教育工作者負(fù)責(zé)，而他們當(dāng)中很多人都沒有經(jīng)過專門的培養(yǎng)培訓(xùn)，所以在就業(yè)指導(dǎo)過程中并不能為學(xué)生提供非常專業(yè)、有效的就業(yè)指導(dǎo)。甚至，當(dāng)有學(xué)生向他們請教就業(yè)方面的問題時(shí)，他們并不能第一時(shí)間給學(xué)生解答，或者解答的含含糊糊，并不能讓學(xué)生滿意。就業(yè)指導(dǎo)關(guān)乎學(xué)生就業(yè)問題，與每一個(gè)學(xué)生的切身利益息息相關(guān)，所以，這就要求高校必須要重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，而且不僅要盡可能地把就業(yè)指導(dǎo)與日常專業(yè)課程有效融合，同時(shí)還要構(gòu)建更專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，確保就業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量。

3 高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與傳統(tǒng)茶文化的融合路徑

高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與傳統(tǒng)茶文化融合不僅是豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)涵的必然選擇，同時(shí)也有利于傳承和發(fā)展傳統(tǒng)茶文化。高校畢業(yè)生在找工作過程中必然會面臨一系列的問題，而且很多時(shí)候都不是一帆風(fēng)順，所以他們必須要擺正心態(tài)，不僅要將自己的優(yōu)勢展示出來，同時(shí)還要正確給自己定位，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能隨波逐流，而是要做好人生規(guī)劃，有針對性、有目的性地找工作，這樣才能找到一份適合自己的心儀工作。傳統(tǒng)茶文化發(fā)展至今，其不僅已經(jīng)成為很多高校思想政治教育的內(nèi)容之一，而且也是建設(shè)和諧校園文化的重要參考資源。所以可以說，茶文化的應(yīng)用價(jià)值已經(jīng)逐漸地體現(xiàn)出來。就業(yè)是絕大多數(shù)高校大學(xué)生都要面臨的問題，所以高校要利用好各種資源加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，并利用茶文化來促進(jìn)學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。

3.1 以傳統(tǒng)茶文化為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀

高校大學(xué)生不僅是社會主義事業(yè)的接班人，更是企業(yè)未來發(fā)展過程中的中流砥柱。對于高校大學(xué)生而言，只有當(dāng)他們喜歡上自己的工作崗位以后，他們才會對企業(yè)有歸屬感，才會為企業(yè)的健康發(fā)展“拋頭顱，灑熱血”。相反，如果學(xué)生總是抱怨自己懷才不遇或者遇人不淑，那么他們就不可能干一行愛一行，更不會為企業(yè)的健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，而是每天得過且過，完全是混日子。他們這種消極的工作態(tài)度不僅會影響到自己的發(fā)展前途，而且也不利于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。因此，高校必須要認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生正確擇業(yè)觀和就業(yè)觀的重要性和必要性，并以傳統(tǒng)茶文化為教育資源，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，使他們在未來發(fā)展過程中能愛崗敬業(yè)，全身心地投入到工作中。除此以外，高校還要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，并將就業(yè)指導(dǎo)、茶文化等內(nèi)容融入其中，豐富校園文化的內(nèi)容和內(nèi)涵，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的不足。

3.2 將茶文化融入到就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容中

在素質(zhì)教育的要求下，各大高校不僅開展的形式多樣的思想政治教育、心理健康教育等等，而且還針對畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)工作。傳統(tǒng)茶文化經(jīng)歷了四千多年的沉淀和發(fā)展，在這四千多年的發(fā)展歷程中，既有一部分茶文化湮滅在歷史的長河之中，同時(shí)還有一部分新茶文化的產(chǎn)生。因此，可以說，傳統(tǒng)茶文化之所以有如此充沛的生命力，一方面是因?yàn)閭鹘y(tǒng)茶文化不僅有傳承和發(fā)展的價(jià)值，而且還有一定的應(yīng)用價(jià)值，可以為人類發(fā)展帶來積極影響，另一方面也是因?yàn)閭鹘y(tǒng)茶文化已經(jīng)融入到中華兒女的血液里、靈魂中，所以不可能再被剝離出來。將傳統(tǒng)茶文化融入到就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容中不僅是保障學(xué)生身心健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵選擇。首先，就業(yè)指導(dǎo)教師要針對不同學(xué)生的實(shí)際需要合理選擇傳統(tǒng)茶文化內(nèi)容，并以茶行業(yè)為案例讓學(xué)生認(rèn)識到積累傳統(tǒng)茶文化的意義。

3.3 打造一支專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)生未來發(fā)展前景，所以不僅高校要把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提高到應(yīng)有的高度，而且教職員工也要為做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作做出貢獻(xiàn)。當(dāng)前，輔導(dǎo)員以及班主任仍然是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的責(zé)任人、主持者，但他們?nèi)狈蜆I(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及沒有專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)知識作為基礎(chǔ)，所以這在一定程度上影響到了他們作用的發(fā)揮。在這種情況下，高校除了應(yīng)該加強(qiáng)對輔導(dǎo)員和班主任的培養(yǎng)培訓(xùn)以外，更重要的是盡可能地引進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)高端人才，讓專業(yè)的人干這些專業(yè)的事情，這樣才能保證就業(yè)指導(dǎo)的效果。當(dāng)然，輔導(dǎo)員以及班主任可以由原來的主導(dǎo)身份向輔助身份過渡，利用與學(xué)生日常接觸的機(jī)會來給學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。“萬眾一心，眾志成城”，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)影響到的不僅僅是學(xué)生群體，而且也會影響到高校、教師群體的切身利益，所以政府、社會、高校、教育工作者以及學(xué)生自己都要為保證就業(yè)指導(dǎo)工作有效性和實(shí)效性做出努力。

綜上所述，從當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀來看，由于很多高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)起步比較晚，所以在實(shí)際工作中顯露出一些問題。為了提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，高校可以借助于茶文化的價(jià)值優(yōu)勢來加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生未來發(fā)展競爭力，促進(jìn)學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。