計算機技術中虛擬化技術的運用探討

王嘉鵬

摘要：隨著信息技術的不斷更新，計算機技術的應用優(yōu)勢逐漸突出，并在各行各業(yè)中得到了較為廣泛的應用。而隨著人們對互聯(lián)網(wǎng)應用得越來越頻繁，對計算機硬件也就提出了更高要求。而通過運用虛擬化技術，就能有效解決計算機硬件系統(tǒng)中所存在的各種問題，并且還能增強計算機網(wǎng)絡資源的利用率。因此，就應加大對虛擬化技術的高效運用，合理地分析出虛擬化技術的相關類型，確保最大化地發(fā)揮出其的應用價值，以此也就能有效提升我國計算機網(wǎng)絡的整體發(fā)展水平。

關鍵詞：計算機技術;虛擬化技術;運用

中圖分類號：TP37? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）33-0148-03

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

計算機作為一種重要的信息載體，其可給人們日常溝通與交流提供極大的便利。但是，近些年來隨著人們生活水平的顯著提高，對計算機的多樣化需求也在逐漸增多。而虛擬化技術作為一種新型的計算機技術，其在計算機中的應用，能夠開發(fā)出更多計算機功能，并且還能實現(xiàn)計算機操作、計算機數(shù)據(jù)等相關方面的優(yōu)化。本文就針對計算機技術中虛擬化技術的運用展開具體的分析與討論。

1 虛擬化技術的相關概述

通過對虛擬化技術相關概述的分析與了解，就有助于全面了解虛擬化技術，這樣就能更好地將其運用到計算機技術中，確保有效提升其的應用優(yōu)勢，實現(xiàn)對計算機網(wǎng)絡的高效化管理。下面，就針對虛擬化技術的相關概述展開具體的分析與討論。

1.1 虛擬化技術的定義

虛擬化技術主要就是一種資源管理技術，可將一臺計算機虛擬為多臺邏輯計算機，這樣就有效地打破了傳統(tǒng)物理資源時空以及地域方面的限制[1]。通過在一臺計算機上運行多臺邏輯計算機，就可在一臺計算機上完成對多個操作系統(tǒng)的操作，并且各程序之間相互獨立，互不影響，這樣就有效地提升了計算機的工作效率。但是，對于計算機虛擬化技術而言，其在具體運用時，需要相關裝置提供支撐，如若沒有相關裝置，就可采用專門的監(jiān)管程序予以代替，而這種程序主要就是指操作系統(tǒng)。只有具備操作系統(tǒng)做支撐，整個計算機才能得以順利運行。

1.2 計算機虛擬化技術常見應用類型

計算機虛擬化技術常見應用類型主要包含四個方面，即：CPU虛擬化、網(wǎng)絡虛擬化、服務器虛擬化和虛擬存儲。

其中，CPU作為計算機的重要組成部件，其的運行速度在一定程度上直接影響著整個計算機的運行效率。而隨著人們對計算機使用依賴性的逐漸加大，對CPU的整體運行效率也就提出了更高要求。而CPU虛擬化主要就是指：通過一個CPU來模擬出多個可并行的CPU，以實現(xiàn)對多種不同類型操作系統(tǒng)的應用，這樣既能節(jié)約資源，又能提升計算機的整體工作效率，并且計算機在運行過程中還不易出現(xiàn)卡頓，以此就能更好地滿足人們對計算機的使用需求。

網(wǎng)絡虛擬化主要就是指：為了更好地滿足用戶對計算機的使用需求，對網(wǎng)路連接進行相應的虛擬化處理，確保網(wǎng)絡用戶可通過遠程訪問至內部網(wǎng)絡。而隨著網(wǎng)絡技術的日益完善，網(wǎng)絡虛擬化的運行速度也得到了明顯的提升，尤其是5G技術的問世，更是加快了網(wǎng)絡虛擬化的步伐。由于網(wǎng)絡虛擬化具備明顯的應用優(yōu)勢，故受到了當前企業(yè)的廣泛應用。

服務器虛擬化主要就是指：對服務器資源進行綜合排序，并根據(jù)所排次序將服務器資源合理地分配給最需要的工作負載，以此就能實現(xiàn)對資源的均衡分配，并且還能實現(xiàn)對網(wǎng)絡資源的合理存儲，進而也就能達到提高工作效率的目的。譬如：可通過服務器虛擬化的方式，來降低整個企業(yè)運行服務器的負擔。較網(wǎng)絡虛擬化不同的是：服務器虛擬化的應用時間更早，且也得到了市面上的廣泛認知。

此外，隨著云終端技術的不斷更新與發(fā)展，虛擬存儲的應用作用就愈發(fā)明顯。其中，虛擬存儲主要就是指：通過對虛擬技術的利用，實現(xiàn)對多個存儲介質模塊的集中化管理，這樣整個應用就像一個超大容量的硬盤，以此也就能滿足用戶對大容量系統(tǒng)的使用需求。而虛擬存儲在實際應用中，也經(jīng)歷了多種技術的演變和創(chuàng)新，最終使得數(shù)據(jù)的傳輸性能得到了極大的提升[2]。

2 計算機中虛擬化技術的主要運用方法

2.1 橋接運作方式

橋接運作方式是一種虛擬化技術常見的表現(xiàn)形式，其可通過虛擬化軟件，依照特定的局域網(wǎng)，完成一個嶄新虛擬技術網(wǎng)絡服務器的構建，這樣就能給用戶提供一個更加完善的網(wǎng)絡服務器系統(tǒng)[3]。此外，該種方式還能與關聯(lián)的硬件裝置相連接，以此就能更好地提升計算機的應用性能。而在同一個網(wǎng)絡范圍內，可有效地區(qū)別相匹配的服務器，并且還能實現(xiàn)對相關內容的隱藏，這樣就能保證所獲取的信息內容能夠與實際使用相匹配。

2.2 網(wǎng)絡地址轉換方式

網(wǎng)絡地址轉換方式的使用，可以實現(xiàn)對區(qū)域網(wǎng)絡的自主訪問。此外，通過運用網(wǎng)絡地址轉換方式，就能提升虛擬化技術訪問網(wǎng)絡的速度，并且在使用過程中，還能減少對其他設備的依賴，以此也就能夠達到權限控制的目的。

2.3 主體模式

主體模式的應用，可完成在特定環(huán)境下，對實際環(huán)境與虛擬環(huán)境快速地分析。并且，通過對主體模式的應用，就能明顯地劃分出計算機主體與虛擬化主體，而且還能實現(xiàn)對虛擬化的合理化操作，以此也就能達到訪問網(wǎng)絡的目的[4]。

3 計算機技術中虛擬化技術的主要應用優(yōu)勢

3.1 有利于實現(xiàn)對系統(tǒng)的集中化管理和維護

對于一般的計算機而言，其只能運行一種操作系統(tǒng)，這樣就在一定程度上限制了用戶對某些計算機功能的使用，并且整個計算機的操作空間還有限，給計算機用戶的實際操作帶來了極大的不便。而通過運用虛擬化技術，就能模擬出多個操作系統(tǒng)，這樣就可方便相關人員在模擬出的操作系統(tǒng)中調試有關計算機功能，以此也就能提升整個計算機的運行效率。此外，虛擬化技術的應用，實現(xiàn)了對相關操作任務的分擔，這樣既能滿足用戶對大容量的需求，又能實現(xiàn)對操作系統(tǒng)的集中化管理，避免計算機在運行時宕機[5]。

3.2 有利于提升資源的整合率和系統(tǒng)的安全性

計算機的使用，雖然給人們的日常工作和生活帶來了極大的便利，但是其在使用時還較易出現(xiàn)：信息泄露、信息丟失等問題，給網(wǎng)絡用戶的數(shù)據(jù)安全帶來了極大的隱患。而通過運用虛擬化技術，就能大大提升各設備的部署性能，并且還能有效提升設備的加載速度，這樣也就有效地降低了數(shù)據(jù)丟失的幾率。

3.3 有利節(jié)約成本，提升裝置的利用率

虛擬化技術的應用，可在一臺計算機上虛擬出多臺計算機，這樣就大大地降低了對物理設備的依賴性，以此也就能避免電力資源、物理設備等資源的浪費，進而就能達到控制成本的目的。此為，通過運用虛擬化技術，就有效地提升了裝置的利用率[6]。

4 虛擬化技術在計算機技術中的運用

4.1 虛擬化技術在理論知識學習中的運用

不斷地加大對學生理論知識的教授，是當前許多學校計算機學科的發(fā)展目標。但是，計算機理論知識一般都比較抽象，學生理解起來十分困難，并且在學習過程中缺乏自主學習的積極性。而通過運用虛擬化技術，就能更加豐富學生的學習環(huán)境，確保學生能夠找到自己對于計算機知識的興趣點。因此，在具體應用虛擬化技術時，就可根據(jù)對實際事物的觀察，來實現(xiàn)對相關理論知識的獲取。雖然計算機知識較為抽象，但是各知識點之間又存在著千絲萬縷的聯(lián)系，并且也具有一定的規(guī)律性。此時，就可利用虛擬化技術，給學生構建一個完整的知識體系模型，讓學生能夠清晰地認知到哪些是重點內容，哪些是難點內容，這樣就能更好地實現(xiàn)對相關知識點的掌握。

譬如：當學生第一次接觸C語言時，往往都感到十分吃力。而老師就可利用虛擬化技術模擬化地展現(xiàn)整個C語言的編程過程，這樣通過直觀的展示，就更有助于學生理解與記憶。此外，還可利用虛擬化技術構建理論知識與實踐操作相融合的項目，確保學生在掌握豐富理論知識的同時，能夠實現(xiàn)對其的合理化應用。

4.2 虛擬化技術在仿真實驗教學中的應用

隨著教育制度的不斷改革，對學生的培養(yǎng)目標提出了更高要求，應主要以提升學生的核心素養(yǎng)為主要目的。而計算機是一門實踐性較強的學科，單純地進行理論知識的灌輸還無法滿足當前教育改革的育人需求。因此，就可利用虛擬化技術，來完成對學生實踐操作能力的培養(yǎng)。雖然，有些學校設置了校企合作模式，但是該種模式對于學生綜合能力的培養(yǎng)還比較有限。而虛擬化技術的應用，就能有效解決這一問題。

譬如：可利用虛擬化技術給學生構建一個虛擬化的工作環(huán)境，確保學生能夠提前完成工作模擬，能夠更早地適應工作崗位。通過運用虛擬化技術，還能構建相應的三維模型，這樣就給學生具體的實踐操作提供了一個可操作平臺，這樣在潛移默化中就能有效提升學生的實訓操作效果[7]。

4.3 虛擬化技術在教學考核中的應用

教學考核可在一定程度上反映出教學方案的整體可行性以及教學的總體質量。雖然我國一直重視教學考核這一部分內容，但是具體的實施效果還較不理想。而虛擬化技術的應用，就給科學化的教學考核提供了重要載體，以此就能實現(xiàn)對學生的綜合性評價[8]。

譬如：在學習計算機基礎知識這門課程時，老師就可利用虛擬化技術為學生構建一個虛擬化的項目，讓學生獨立完成，在學生完成的過程中，就可對學生的實踐操作能力、理論知識掌握程度以及問題解決能力進行綜合性的評定，以此也就能從側面完成教學考核。

5 結論

不斷地研究與分析計算機技術中虛擬化技術的應用，對于有效地提升計算機的整體應用性能，節(jié)約更多設備資源以及提升計算機網(wǎng)絡的整體發(fā)展水平，給計算機網(wǎng)絡用戶提供更精準化的服務都具有至關重要的作用。因此，我們應首先認識與了解虛擬化技術的相關概述和計算機中虛擬化技術的主要運用方法，并對計算機技術中虛擬化技術的主要應用優(yōu)勢展開分析，進而從虛擬化技術在理論知識學習中的運用、虛擬化技術在仿真實驗教學中的應用以及虛擬化技術在教學考核中的應用三個方面將虛擬化技術高效地運用到計算機技術中，確保最大化地發(fā)揮出其的應用優(yōu)勢，有效地推動計算機技術的更新?lián)Q代。

參考文獻：

[1] 劉思皖.計算機虛擬化技術的分析及應用[J].科技創(chuàng)新與應用，2020（36）：130-131.

[2] 陳璞.探究計算機信息技術中虛擬化技術的運用[J].電子制作，2020（16）：64-65.

[3] 關德君.虛擬化技術在計算機技術創(chuàng)造中的運用[J].信息與電腦（理論版），2020，32（13）：1-2.

[4] 趙大磊.虛擬化技術在計算機信息技術中的實踐運用分析[J].科技經(jīng)濟導刊，2020，28（18）：30.

[5] 壽曉峰.探究計算機信息技術中虛擬化技術的運用[J].農家參謀，2020（5）：188.

[6] 趙丹丹.計算機信息技術中虛擬化技術的運用[J].科技傳播，2020，12（4）：95-96.

[7] 周綱.虛擬化技術在計算機技術創(chuàng)造中的運用[J].信息與電腦（理論版），2020，32（2）：25-26，29.

[8] 徐驍巍，付曉軒.虛擬化技術在計算機系統(tǒng)中的應用[J].信息與電腦（理論版），2020，32（1）：10-11.

[通聯(lián)編輯：唐一東]