職業(yè)高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策研究

張靜

摘要：在新課程改革的背景下，越來越注重學(xué)生們能力的提升，尤其在高中語文的課程中，要求讓學(xué)生通過自己的能力掌握知識內(nèi)容，學(xué)會主動、自主構(gòu)建。但在當(dāng)前課程中，職業(yè)高中語文教學(xué)還存在著一些問題，教師對新課程理念認知不夠明確，教學(xué)方式?jīng)]有及時更新，課程目標(biāo)設(shè)計的不夠科學(xué)，并且課內(nèi)外知識的關(guān)聯(lián)性不強，學(xué)生實際應(yīng)用的能力較差?；诖耍疚慕Y(jié)合人教版高中語文教材，對職業(yè)高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀展開了分析，并提出了幾點對策，以供教師參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中;語文教學(xué);現(xiàn)狀;教育對策

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-47-072

引言

語文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生們對文字的運用、理解能力，在未來的社會生活中，起著至關(guān)重要的作用。職業(yè)高中，是我國教育的重要組成部分，是培養(yǎng)社會所需技術(shù)型人才的重要途徑。在當(dāng)前的職高語文課程中，由于教師理念意識上的偏差，對課程造成了一些不良的影響。基于此，教師要加強對內(nèi)容的整改，選擇合適的方法和手段，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，建立明確的發(fā)展目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，促進學(xué)生身心多方面的健康成長，為未來的社會生活做好充足的準(zhǔn)備。

一、職業(yè)高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方式不先進，教學(xué)效果不顯著

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，更加注重學(xué)生對知識的掌握程度，機械記憶、死記硬背的模式經(jīng)常出現(xiàn)，與新課程理念中的要求完全不同。在當(dāng)前的職業(yè)高中語文課程中，教師仍然使用這種教學(xué)方式，對全新的教學(xué)理念理解有限，在手段和課程學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新意識較差，教學(xué)的效果不夠顯著，影響課上學(xué)習(xí)的質(zhì)量，對學(xué)生的身心發(fā)展造成不良的影響[1]。

（二）教學(xué)目標(biāo)不科學(xué)，價值觀念不正確

教學(xué)目標(biāo)是決定課上學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。在當(dāng)前的職業(yè)高中語文教學(xué)課堂中，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定存在著一些問題，尤其在一些理念上的灌輸和滲透上，經(jīng)常偏離實際生活中的情況，給學(xué)生造成了錯誤的示范效果，導(dǎo)致他們價值觀的建立存在著問題，是一項較為嚴(yán)重的問題。

（三）課內(nèi)外關(guān)聯(lián)不強，實際應(yīng)用效果差

學(xué)習(xí)的目的是為了更好的服務(wù)于生活。當(dāng)前職高的語文課程中，課內(nèi)外關(guān)聯(lián)性不強，尤其在一些系統(tǒng)性知識內(nèi)容中，教育效果停留在表面上，缺乏內(nèi)部的挖掘，導(dǎo)致學(xué)生們實際應(yīng)用的效果較差，語文素養(yǎng)提升的不夠明顯，需要教師及時的進行整改，加強對內(nèi)容的分析，以來構(gòu)建更高質(zhì)量的課程教學(xué)活動。

二、職業(yè)高中語文教學(xué)的對策

（一）創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課程質(zhì)量

在新課程背景下的高職語文課程，教師首要做到的創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，提升課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量。如在人教版必修一的語文教材中《立在地球邊上放號》一課，這是一首現(xiàn)代新詩，通過自然景觀的描寫，展示出新時代的象征。在進行教學(xué)活動的時候，教師可以讓學(xué)生們結(jié)合課程知識展開自主學(xué)習(xí)，根據(jù)他們自身對內(nèi)容的理解，自主的分析詩歌中的內(nèi)容，如“我眼前來了的滾滾的洪濤喲！”一句，讓學(xué)生從表面的“洪濤”到深層次的“新時代”挖掘，感受到課程中的知識內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，構(gòu)建高效的教學(xué)活動[2]。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)，建立正確觀念

教學(xué)目標(biāo)，是課程展開的依據(jù)。在進行教學(xué)活動的時候，職高語文教師，要從學(xué)生們的實際情況出發(fā)，結(jié)合課程中的內(nèi)容，建立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進學(xué)生身心的健康成長。如在高二選擇性必修教材中《春江花月夜》一課，這是一首長篇古詩教學(xué)，通過對環(huán)境的描寫，抒寫了游子思婦真摯動人的離情別緒以及富有哲理意味的人生感慨。在展開教學(xué)活動的時候，教師要對教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計。如“學(xué)會并理解詩人的情緒，掌握描寫的技巧”“感悟詩中的情感，懂得一些人生道理”“通過換韻的方法，掌握通篇的詩情畫意”等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生建立正確的觀念，構(gòu)建高效的課程活動[3]。

（三）加強實踐效果，關(guān)聯(lián)實際生活

學(xué)習(xí)的目的是為了更好的服務(wù)于生活。在進行教學(xué)活動的時候，教師一定要保證所學(xué)內(nèi)容的實踐性，通過課程中的知識，加強學(xué)生們的實踐效果，對知識內(nèi)容展開關(guān)聯(lián)，從而保證課程的有效性。如在高三選擇性必修下冊教材中《蜀道難》一課，講述了山峰的險峻和巍峨。在進行教學(xué)活動的時候，教師要讓學(xué)生了解到每一句的含義，并給他們出示一些相關(guān)的圖片，讓其根據(jù)理解的內(nèi)容，對圖片進行描述，學(xué)會利用課上學(xué)習(xí)的知識，和實際生活進行關(guān)聯(lián)，構(gòu)建高效的語文課堂。

結(jié)束語

綜上所述，對職業(yè)高中語文教學(xué)課堂內(nèi)容展開了討論，指出了現(xiàn)階段教學(xué)中存在的一些錯誤，并針對問題提出了幾點教育策略。語文作為一科人文精神豐富，綜合性強的學(xué)科，具有極強的教育價值。身為教師，應(yīng)當(dāng)深入了解新課程理念中的要求，在課程中落實各項政策，創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，通過文學(xué)作品，幫助高職生建立正確的學(xué)習(xí)觀念、價值觀念、人生觀念，在實際生活中也能夠運用到語文知識，保證教育內(nèi)容的有效性。

參考文獻

[1]楊耀剛.新課程背景下高中語文寫作教學(xué)低效現(xiàn)狀分析及對策研究[J].高考，2020（07）：104.

[2]石圣紅.職業(yè)高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策[J].散文百家，2018（05）：196.

[3]董金妹.職業(yè)高中語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[J].明日風(fēng)尚，2017（23）：194.