小學(xué)體育傷害事故責(zé)任主體分析及預(yù)防策略

葉羽

摘要：想要避免小學(xué)體育傷害事故的發(fā)生率，以小學(xué)五年級學(xué)生為研究對象，對小學(xué)體育傷害事故的責(zé)任主體就行深入分析，發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育傷害事故與學(xué)校、教師以及學(xué)生等不同的視角都有一定的關(guān)聯(lián)，想要做好體育活動的管理與規(guī)劃，就要提高體育教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)知，降低小學(xué)體育傷害事故的發(fā)生頻率，避免體育運(yùn)動事故的發(fā)展，推動小學(xué)體育的教學(xué)進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;傷害事故;責(zé)任主體;預(yù)防對策

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-47-362

前言

小學(xué)體育一般都是在操場上進(jìn)行授課的，體育教學(xué)的項(xiàng)目有田徑、球類、體操等項(xiàng)目，設(shè)計(jì)的體育課程要考慮小學(xué)生的心理特征，保證課程的趣味性、創(chuàng)新性以及挑戰(zhàn)性等。隨著近些年小學(xué)體育課程逐漸發(fā)生體育事故，特別是發(fā)生在小學(xué)高年級的意外事故有很多，而且發(fā)生意外事故頻率在逐年上漲，開始引起了社會、學(xué)校等不同領(lǐng)域的關(guān)注。

一、小學(xué)體育課傷害事故項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)

針對小學(xué)五年級體育課經(jīng)常發(fā)生傷害事故的項(xiàng)目是體操與球類，球類可以說是發(fā)生傷害事故最高的，占據(jù)整體比例四分之一，體操類在傷害事故中位于第二。近些年小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)教育部制定的體育新課標(biāo)展開教學(xué)的，球類的體育運(yùn)動包含著身體對抗、競爭性質(zhì)的特點(diǎn)，從這就可以反映體育運(yùn)動中球類是相對受傷比較嚴(yán)重的運(yùn)動項(xiàng)目;體操類運(yùn)動有著柔韌度的要求，學(xué)生克服恐懼的心理，做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動，盡量避免傷害事故的發(fā)生;小學(xué)體育五年級的田徑教學(xué)有著一定的難度系數(shù)，一定要進(jìn)行課前熱身，降低田徑項(xiàng)目造成的傷害事故頻率，不過田徑的整體傷害事故是低于體操與球類的傷害事故的。

二、小學(xué)體育傷害事故責(zé)任主體的原因

1.學(xué)校責(zé)任主體事故

學(xué)校對體育場地的檢查、對體育器材的檢查，在學(xué)校經(jīng)常容易發(fā)生交通事故的地區(qū)提示、警告以及學(xué)生的身體健康情況等都屬于學(xué)校的主體責(zé)任。不過學(xué)校場地、健身器材在日常教學(xué)中頻繁使用，這就縮短了場地與器材的使用年限，學(xué)校不及時(shí)組織相關(guān)人員對運(yùn)動器材進(jìn)行檢查，就會提高學(xué)校傷害事故的頻率;另外，學(xué)校給學(xué)生測試的身體健康情況，可以建立學(xué)生體質(zhì)健康卡，專門了解學(xué)生的體質(zhì)健康情況，清楚學(xué)生的體質(zhì)情況，及時(shí)在體育課堂中進(jìn)行調(diào)整教學(xué)。學(xué)校假如要舉辦運(yùn)動會，活動開始前一定要給學(xué)生檢查身體情況，進(jìn)而檢測學(xué)生是否會心率過快或出現(xiàn)暈倒的情況;學(xué)校運(yùn)動場地上有很多的雜物、垃圾等物品，這就說明學(xué)校缺乏建立相關(guān)的情結(jié)人員進(jìn)行打掃，以及學(xué)校很少會給學(xué)生普及安全文化的傳播，以上都是學(xué)?？赡軙斐砂踩鹿拾l(fā)生的主要因素。

2.體育教師責(zé)任主體事故

教師是保證體育運(yùn)動實(shí)施的教學(xué)基礎(chǔ)，假如教師給學(xué)生示范的運(yùn)動技術(shù)不夠標(biāo)準(zhǔn)、不正確或是給學(xué)生的保護(hù)措施不完善，影響學(xué)生在運(yùn)動過程中受到傷害。像教師給學(xué)生演示投擲球類教學(xué)時(shí)，缺乏給學(xué)生普及場地或投擲區(qū)的限制性問題，學(xué)生很容易處于較為危險(xiǎn)的區(qū)域中，出現(xiàn)學(xué)生的投擲導(dǎo)致其他學(xué)生發(fā)生意外的情況，這是體育傷害事故中比較常見的;而且體育教師缺乏安全意識，很少會檢查場地以及體育器材，像學(xué)生的著裝、飾品以及學(xué)生對安全運(yùn)動知識的認(rèn)知等各個(gè)方面有著很大的缺陷，這也是影響學(xué)生發(fā)生傷害事故的因素之一。

3.學(xué)生責(zé)任主體事故

學(xué)生在體育課堂中的注意力不集中是發(fā)生傷害事故的重要因素，教師在進(jìn)行動作的講解時(shí)經(jīng)常會注意力不集中，這樣就會影響學(xué)生在練習(xí)動作過程中忽視動作的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生，同時(shí)這也是學(xué)生身體素質(zhì)低、容易受傷的主要因素。特別是在現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，很多家長認(rèn)為給學(xué)生補(bǔ)充營養(yǎng)，不關(guān)注學(xué)生的鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生逐漸肥胖，成為影響體育教學(xué)的因素之一，體質(zhì)不好、肥胖的學(xué)生在體育課堂中運(yùn)動會容易產(chǎn)生疲勞，本身學(xué)生對運(yùn)動的認(rèn)知水平低，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)少，缺乏體育運(yùn)動的安全意識，這可能是導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生傷害事故的重要因素。

三、預(yù)防小學(xué)體育傷害事故發(fā)生的策略

1.學(xué)校責(zé)任主體

小學(xué)應(yīng)該重視整理運(yùn)動場地，進(jìn)而維護(hù)保養(yǎng)體育課程中使用的器材，積極給學(xué)生宣傳體育安全文化，加深小學(xué)生對安全教育課程的理解;還要積極給小學(xué)生建立體質(zhì)健康卡，對學(xué)生的身體情況了如指掌，把學(xué)生的健康當(dāng)做頭等大事，做好預(yù)防工作。

2.體育教師責(zé)任主體

體育教師要不斷優(yōu)化自己的專業(yè)能力，挖掘多元化的教學(xué)手段，給學(xué)生灌輸體育運(yùn)動的安全意識，進(jìn)而培養(yǎng)其良好的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對安全的注意，引起學(xué)生對安全運(yùn)動的重視，保證其可以在安全的區(qū)域?qū)W習(xí)體育運(yùn)動，即便在體育課堂中發(fā)生意外也可以及時(shí)處理;教師一定要定期檢查場地與器械，降低安全事故發(fā)生的頻率，站在實(shí)際的角度，保證與學(xué)生的適應(yīng)能力相符，避免傷害事故的發(fā)生。

3.學(xué)生責(zé)任主體

學(xué)生一定要增加體育運(yùn)動中的安全意識，多關(guān)注體育傷害事故的相關(guān)案件、信息等，提高自己對傷害事故的認(rèn)知，進(jìn)而提升自我保護(hù)觀念;課前做好準(zhǔn)備活動，避免各種意外的發(fā)生，互相普及運(yùn)動過程中的安全意識，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，清楚傷害發(fā)生時(shí)怎樣自救，給自己的傷害進(jìn)行簡單處理，避免延誤導(dǎo)致情況惡化。

參考文獻(xiàn)

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