“南梁精神”對青少年積極人生觀的引導研究

陳艷玲

摘要：青年人的教育是國家的基石，他們品德的完善，智力的發(fā)展，決定著民族的成敗興衰;決定著祖國未來的命運。青年的思想愈被榜樣的力量所激動，就與會發(fā)出強烈的光輝。生在這片紅色的沃土上，南梁精神是植根在我們祖祖輩輩心中不朽的寶貴精神財富，沐浴著改革春風的青少年就更要有新作為，在新時代的召喚下，為現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任而不斷奮斗。

關鍵詞：南梁精神;融入;滲透;校園文化;管理

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-453

青年人的教育是國家的基石，他們品德的完善，智力的發(fā)展，決定著民族的成敗興衰和祖國未來的命運。生在這片紅色的沃土上，南梁精神是植根在我們祖祖輩輩心中不朽的寶貴精神財富。其全心全意為人民服務的奉獻精神;堅持實事求是、一切從實際出發(fā)的求實精神;自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神成為我們巨大的精神力量，將永遠激勵我們自強不息，不懈奮斗。那耳熟能詳?shù)募t色歌曲，動人心弦的紅色故事，飛動奔放的南梁腰鼓，家喻戶曉的革命英雄，積淀厚重的紀念館，樸素莊重的教育示范基地……都是我們最真實、生動的教科書。緬懷革命先烈，傳承紅色精神，引導吾輩奮發(fā)圖強，勵精圖治。

黨的十九大報告指出：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！毙聲r代，新氣象，新要求。沐浴著改革春風的青少年就更要有新作為，在新時代的召喚下，發(fā)憤圖強，爭做有理想抱負、有技能本領、有責任擔當?shù)摹叭小鼻嗄?。然而，縱觀近些年來學生的發(fā)展變化，大多數(shù)的孩子是積極向上的，希望用知識武裝自己，用知識改變命運，但仍有一部分學生消極怠惰，不思進取，做著天底下第一等的“無業(yè)”之苦人。細數(shù)下來，有以下突出問題：

主要問題：

一、思想：部分學生無目標，無理想，無斗志，純屬“三無主義”的“逍遙派”，吃飽喝足之后就滿處瘋玩，忙著玩，忙著成長，卻忘卻了學習，任憑怎么教誨，都無動于衷。

二、品德：部分同學個人素養(yǎng)不高，文明禮貌差，缺乏集體感念，不能與人為善，不尊敬師長，不孝敬父母，利己主義思想嚴重。

三、勞動：一些學生從小衣來伸手飯來張口，缺乏勞動意識和勞動習慣，更有甚者，有的學生連起碼的生活自理能力都沒有，著實令人堪憂。

四、性格：大部分孩子是獨生子女，家人對他們無限的溺愛不斷放大了他們自以為是和驕橫跋扈的缺點，形成一系列“小公主”“小少爺”的不良習氣，自私自利，毫無寬容之心，且承受挫折力差，稍有不如意或失敗，便意志消沉或產生輕生念頭。

……

孩子的心是一片柔柔的的芳草地，我們在育苗的同時更重要的是育心，而育心，就得從學生的思想教育入手。

南梁精神具有豐富的內涵，是中華民族精神和時代精神的有機結合，對青少年價值觀的培育和形成具有重要引領作用和的教育價值。

主要作用：

一、堅定青少年理想信念。在戰(zhàn)火紛飛，艱苦卓絕的革命年代，劉志丹、謝子長、習仲勛等共產黨人以視死如歸的英雄氣概，大無畏的革命精神，堅守革命必勝的信念;以堅韌不拔的鋼鐵般的意志殲滅了敵人一次又一次的瘋狂進攻;以革命樂觀豪情，鼓舞當?shù)乩习傩瞻l(fā)展軍民大生產，既鞏固和發(fā)展了陜甘邊革命根據地，造福了人民，又為中國革命的勝利做出了巨大的貢獻。這種不懼艱險，不怕困難，勇往直前的精神，會一直光耀著后人，幫扶他們（青少年）樹立遠大理想和堅定信念，并讓他們明白：只有拼搏方可成就未來的道理！

二、促進青少年責任擔當。當年，身在南梁的革命領導人，無論身處怎樣的境地（被錯誤“肅反”而身險囹圄）他們始終以大局為重，顧大局識大體，勇于擔當，毫無怨言，從不計較個人得失，堅決服從黨的領導，為黨和人民做出了杰出的貢獻。這種舍小我而顧大家的全局意識、集體觀念、民族大義和勇于擔當?shù)呢熑胃懈档们嗌倌陮W習。

三、激勵青少年開拓創(chuàng)新。面對極其惡劣的生存環(huán)境和敵眾我寡的嚴峻斗爭形勢，革命黨人立足實際，積極探索，成功開創(chuàng)了獨具特色的“三色”建軍方式和斗爭方式，為西北紅軍的發(fā)展開創(chuàng)了新局面。這種開拓創(chuàng)新的精神無不激勵著廣大青少年既要一切從實際出發(fā)、實事求是，勇于開拓創(chuàng)新。

主要措施：

為將紅色基因厚植于青少年心中，學校立足當?shù)丶t色文化、巧用本土資源，把南梁精神逐步內化為紅色教育動力，打造紅色育人品牌，學校開展多個紅色社團課程，同時也探索了紅色教育的“本地實踐”和“跨界融合”。

（一）融南梁精神于校園文化。

1.南梁精神大弘揚。以豐富的文化活動承載南梁精神落地生根：紅歌比賽、南梁故事演講，紅色對聯(lián)征集，紅色影片觀看等，還可以通過傳統(tǒng)節(jié)日豐富南梁精神內涵，如清明節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)等節(jié)日，開展以弘揚南梁精神為主題的文化活動，緬懷革命先烈，深化紅色記憶。

2.南梁精神廣宣傳。led屏上屏顯南梁精神內涵;校園之聲，?？?，校網站、“微信公眾號”等平臺上開辟紅色文化欄目，著力宣傳南梁精神，形成了有主題、有教學、有體驗、有情境、有特色的紅色品牌活動，為學生烙下紅色印記，全方位助力紅色教育在校園內扎根。

3.南梁精神廣滲透。在校園文化建設方面，如校園文化墻的布置，“四項育人模式”的編輯，育英橋上的雕刻，文化角的創(chuàng)建等都滲透南梁精神。

4.南梁精神進課堂?！赌狭汗适隆罚都t色經典誦讀》，《南梁腰鼓》等社團課程，老師帶領學生浸潤在愛國主義思想教育里，緬懷革命先烈，傳承紅色經典，樹雄心，鼓壯志，在不斷的熏陶中提升修養(yǎng)，完善性格。

（二）融南梁精神于常規(guī)管理。

1.在班會課上，以南梁精神為導向，弘揚堅忍不拔、自立更生、勤奮刻苦、鼓足干勁、力爭上游的創(chuàng)新精神，為學生良好習慣的養(yǎng)成助力。

2.在生活引導上，以南梁精神為導向，提倡學生倡導艱苦 樸素、勤儉節(jié)約的生活作風，不比吃穿比學習，以學習為趣，以學習為樂，用知識豐盈內心，塑造靈魂。

結語

南梁精神作為我們本土最接地氣的革命精神，愿我們廣大青少年一定要認真學習，充分領會，大力弘揚，努力踐行，讓它在我們紅色的沃土上大放異彩，并形成一種可貴的精神之南，指引我們朝著偉大的中國夢不斷奮進！

參考文獻

甘肅省政協(xié)編《南梁紅色故事》，中共黨史出版社2021.01.28

本文系2020年度慶陽市教育規(guī)劃課題研究項目《南梁精神融入道德與法治課程的實踐研究》 【項目編號：QYLX（2020）259號 結題論文】