郝春麗

【本文系河南省實驗幼兒園第六屆（2021年度）課題《用眼行為干預(yù)助力4—6歲幼兒視力發(fā)展實踐探索》（課題批準號： HNSSY01202103）的研究成果。】

摘要：當前社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，伴隨新教育改革的持續(xù)推進，人們越來越關(guān)注幼兒的視力保護，幼兒階段是進行視力保護的關(guān)鍵階段，能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的用眼習慣。所以，幼兒園要重視幼兒的視力保護工作，要設(shè)計合理策略，對幼兒視力保護進行科學的指導，讓幼兒形成視力保護意識，逐漸養(yǎng)成良好的用眼習慣，為幼兒的健康提供幫助，使得幼兒教學工作能夠有效進行。本文主要從三個方面就幼兒園加強幼兒視力保護的有效措施分析展開研究。

關(guān)鍵詞：幼兒園;視力保護;措施分析

幼兒園是幼兒視力保護的關(guān)鍵時期，然而，當期社會經(jīng)濟發(fā)展，使得幼兒們接觸智能手機，對幼兒的視力產(chǎn)生很大的影響，再加上家長沒有重視幼兒的視力保護，使得越來越多的幼兒出現(xiàn)視力問題，對幼兒的生活和學習帶來很大不便，對幼兒的健康發(fā)展產(chǎn)生很大影響，因此，幼兒園要把幼兒的視力保護工作放在重要為，設(shè)計科學的策略對幼兒進行視力保護，與此同時，要在也有提高對幼兒的視力保護意識。

一、科學設(shè)置幼兒課外視力保護時間

在幼兒園教育中，保證幼兒有二個小時的戶外活動時間，因此，幼兒園在實際工作中需要科學的設(shè)置幼兒的戶外活動時間，讓幼兒的視力保護能夠得到保障，使得幼兒的眼睛能夠有效放松。所以，在進行戶外活動安排時，幼兒園可以把的時間利用起來，讓幼兒進行戶外活動，要選擇對幼兒視力有幫助的具有吸引力的運動材料，使得幼兒能夠融入到戶外活動之中。在進行下午的戶外活動過程中，教師需要組織幼兒進行體育鍛煉，可以讓幼兒進行爬滑梯活動，要注重幼兒的安全保護，在進行戶外活動時，教師要與幼兒加強互動，讓幼兒能夠不斷的分散注意力，保護幼兒的視力。與此同時，在快樂的體育健康活動中，使得幼兒不斷放松，幫助幼兒的瞳孔能夠適應(yīng)室內(nèi)的光線變化[1]。

例如：幼兒園在幼兒科學安排戶外活動時間的同時，可以為幼兒設(shè)置營養(yǎng)全面的食譜，保證幼兒的餐點中能吃到當時、當令、當季且富含蛋白質(zhì)與維生素營養(yǎng)物質(zhì)的食物，幫助幼兒預(yù)防視力問題，防止幼兒出現(xiàn)用眼問題，為幼兒的視力發(fā)展提供所需的營養(yǎng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的視力。

二、幫助幼兒形成良好的視力保護習慣

在幼兒園工作實際中，幼兒教師需要學習新的幼兒視力保護的技巧，讓幼兒重視視力，逐漸形成良好的用眼習慣，幫助幼兒的視力能夠良好發(fā)育。因此，需要幼兒園可以借助以下幾種辦法幫助幼兒養(yǎng)成良好的用眼習慣：首先，幼兒園要讓幼兒在課間活動時做眼保健操，可以聘請保健大夫?qū)τ變航處熯M行培訓，然后在教給幼兒，組織幼兒每天做眼保健操，當幼兒出現(xiàn)錯誤，教師要及時對幼兒進行引導，讓幼兒端正自己的動作，與此同時，需要教師與家長進行合作，在家長的協(xié)調(diào)下促進幼兒視力保護不斷發(fā)展。其次，教師要對幼兒進行視力保護知識教育，可以借助多媒體教學手段，利用豐富的動畫視頻，使得幼兒能夠增強對視力保護知識的認識，增強視力保護意識。與此同時，教師可以結(jié)合視力保護知識開展游戲活動，讓幼兒能夠在游戲中學習視力保護，例如：眼肌訓練操，手眼協(xié)調(diào)訓練等，要引導每個幼兒都能融入到游戲活動之中，充分的學習視力保護知識。

例如：幼兒教師在進行視力保護教育時，可以開展實踐活動，讓幼兒與家長一起參加，讓幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒在自己已有視力保護知識的基礎(chǔ)上，扮演護眼小衛(wèi)士，為家長講解用眼知識，家長可以為幼兒進行指導，借助這樣的方式，讓家長更加重視幼兒的視力保護，在日常生活實際中，合理安排幼兒的用眼時間，增強幼兒的視力保護意識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的視力保護習慣。

三、創(chuàng)設(shè)完善的眼疾預(yù)防管理機制

在幼兒的視力保護工作中，相關(guān)的政策指出，幼兒園在實際的教育教學過程中，要重視幼兒的視力保護工作，可以從以下幾個方面入手：首先，幼兒園要與保健醫(yī)合作，定期對幼兒進行視力檢查，在進行視力檢查之前，教師要耐心為幼兒講解視力檢查的知識，要讓幼兒自覺的配合檢查工作。其次，如果在視力檢查過程中發(fā)現(xiàn)有視力問題的幼兒，要與幼兒家長進行溝通，讓家長帶著幼兒到醫(yī)院進行檢查，幫助幼兒恢復(fù)視力。然后，幼兒園可以和專業(yè)的眼科醫(yī)生配合，定期對幼兒進行眼疾檢查，為幼兒的眼疾預(yù)防工作提供支持。最后，幼兒園借助一定的戶外活動，保護幼兒的視力，使得幼兒能夠快樂的進行課戶外活動，讓幼兒的眼部肌肉能夠得到放松[2]。

例如：在對幼兒進行用眼保護教育過程中，幼兒園需要建立健全眼疾預(yù)防管理制度，結(jié)合實際與保健大夫?qū)τ變哼M行科學的檢查，對幼兒的眼疾進行預(yù)防，在此基礎(chǔ)上，幼兒園需要為幼兒提供一定時間的戶外活動，幫助幼兒緩解視力疲勞。借助這樣的方式，為幼兒的視力保護提供力量支撐。

結(jié)束語：

總而言之，在幼兒園教育過程中，要重視幼兒的用眼知識教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的用眼習慣，形成良好的用眼習慣。與此同時，幼兒園需要合理安排幼兒的戶外活動時間，讓幼兒能夠充分的放松，緩解用眼疲勞，需要與幼兒家長加強交流，讓幼兒家長能夠重視幼兒的視力保護，控制幼兒的用眼時間，多為幼兒準備當時、當季、當令保護視力的營養(yǎng)物質(zhì)。除此之外，幼兒園需要與專業(yè)醫(yī)生配合，對幼兒定期進行視力檢查，預(yù)防眼疾。

參考文獻：

[1]吳尾琴.幼兒視力保護基本方法及要點探析[J].當代家庭教育，2019，（24）：61-61.

[2]趙志清，王結(jié)，王悅，等.銀川市金鳳區(qū)2037例學齡前兒童視力篩查影響因素分析[J].寧夏醫(yī)學雜志，2019，41（1）：3-3.