張春霞

摘要：大學生黨團建設是做好大學生思想政治教育的重要基礎。同時，大學生黨團建設具有良好的帶動性，可以更好地營造良好的育人環(huán)境和文化氛圍，推動學生管理工作順利開展。新的時代背景之下，大學生黨團建設要更好地與學生管理工作有機結合，喚醒學生自身學習約束意識，推動學生成長成才，營造良好校園氛圍。發(fā)揮黨員代表引領作用與學生管理工作相結合，有效帶動幫助更多學生解決具體問題，使學生管理工作再上新臺階。

關鍵詞：大學生;黨團建設;學生管理

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

在深化改革背景之下，大學生黨團工作的開展，不僅要更好地服務學生，還要有力團結學生，走群眾路線，推動黨團工作創(chuàng)新開展。在高校范圍內(nèi)學生管理工作也是一項細致性工作，將黨團工作與學生管理工作有效結合，不僅可以更好地對學生落實思想教育，還可以喚醒學生學習主動性，營造良好育人氛圍，指引學生積極參與社會實踐?？梢哉f，將黨團工作與學生管理工作有效結合，才能為高效管理工作打開新局面。

一、大學生黨團建設與學生管理工作相結合的重要意義

1.發(fā)揮模范帶頭作用

高校學生管理工作落實的過程中，黨團建設是基礎一環(huán)，也是工作重點。在學生管理工作開展的過程中，必須要能夠以黨團代表更好地發(fā)揮引領作用，帶領全體學生學習進步。優(yōu)秀黨員更是學生隊伍的中堅力量，能夠發(fā)揮鮮明的模范帶頭作用，使大學生思政教育管理服務工作循序開展。通過黨團建設與學生管理工作相結合，能夠推動高校學生管理工作再上新臺階。

2.提升學生創(chuàng)優(yōu)爭先意識

大學生管理工作推進落實的過程中包含了基本的學習落實，更包含了思想教育、學風建設、文化建設、社會實踐等。黨團建設在提高學生思想覺悟、引領學生學習實踐，開展豐富社會活動方面具有先導價值。優(yōu)秀黨團代表為指引，可以更好地帶動普通學生思想上進，積極活動。培養(yǎng)思想覺悟高，理論素質(zhì)強，文化功底扎實的學生學生干部，更好地發(fā)揚先進，督促后進，帶動學生管理工作蓬勃開展。

3.能更好地推動人才培養(yǎng)

新的時代背景下，黨團建設工作的開展不僅要對學生進行開會說教，更要將黨團建設與學生學習成長相結合，為學生拓寬實踐平臺，指引學生開展豐富實踐活動。將黨性教育、團隊建設與學習相結合，下放學生活動組織權利。以生為本，落實形式多樣的教育活動，增強黨團干部服務意識，鼓勵更多學生積極參與學習活動，打造科學、藝術、體育、文化相融合的活力校園氛圍，推動更多學生積極表現(xiàn)，打開大學生育人工作新局面。

二、大學生黨團建設與學生管理工作相融合的有效途徑

1.將黨團建設與學生管理相融合，創(chuàng)新黨團工作載體

大學生管理工作落實的過程中，不是要約束學生，而是要更好地釋放學生學習活力，讓學生可以才華展示，自信成長。將學生管理工作與黨團建設相融合，首先要發(fā)揮好學生黨員引領價值，并帶動更多學生積極參與到工作實踐中來，以志愿者活動、社會實踐、學術競賽、大學生藝術團等多種形式，更好地為學生才能展示創(chuàng)作舞臺。通過多元活動的推進，提升學生的榮譽感，責任感，使命感，為黨團建設提供有效載體，為學生成長創(chuàng)建平臺。黨員干部可以走進學生中間，了解學生學習訴求，服務學生學習發(fā)展。黨團工作有更好地群眾基礎，并培養(yǎng)一大批預備黨員，更好地帶領學生學習成長，社會服務。

2.讓優(yōu)秀黨團代表承擔責任，參與管理實踐成長

在黨團建設推進落實的過程中，由于各個學校指標受限，只能讓少部分學生發(fā)展成為黨員，這樣會極大的限制學生學習的積極性。為了更好地樹立黨員干部先進形象，拉近黨員與群眾距離，在日常班級管理推進的過程中，要更好地讓黨員干部承擔責任，有效引導，起好帶頭作用。讓黨員干部發(fā)揮引導作用，首先可以更好地幫助教師分散學生管理工作負擔。其次讓黨團干部參與班級事務管理，能夠更好地服務學生，提高思想覺悟，讓黨團干部以更高的標準要求自己。同時，黨團干部帶動之下，還可以細心的結合一些后進生的發(fā)展需求，幫他們做好學習轉化工作。讓班級的后進生也能夠及時成長，并參與到好人好事、拾金不昧、學習進步、文體活動、比賽獲獎等綜合性學習實踐工作中來。以黨團干部的建設，更好地服務學生學習發(fā)展，營造良好班級管理氛圍。

3.黨團干部可以發(fā)揮幫扶作用，做好全方位疏導

在學生管理工作落實的過程中，每個班級都有一部分學生學習表現(xiàn)尚可，日常紀律能夠有效遵守，學習自控能力也已經(jīng)初步養(yǎng)成。這部分學生既不會特別突出，也不會招惹是非，因此極易被教師所忽視。將黨團建設與學生管理相融合，要更好地發(fā)揮黨員干部帶頭作用，針對班級的這一部分學生更好地做好動員，提升學生學習成長積極性。首先，黨團干部可以與這部分學生結成幫扶小隊，為他們設計一些具體的活動，從而更好地讓這部分學生站到學生站到更多數(shù)同學面前，形成融洽學習關系。如可以讓一些比較內(nèi)向的學生通過網(wǎng)絡搜集一些就業(yè)資訊，并在班級群內(nèi)定期發(fā)布。讓學生在班級管理的過程中真正有事可做，并為學生獲取資訊提供有效幫助，這樣可以更好地讓學生學會有效規(guī)劃、組織落實。讓每個學生都能具備良好的榮譽意識，大家積極進步共同成長。

總之，大學生黨團建設與學生管理工作相融合，不僅可以更好地提升常規(guī)管理工作的力度，而且可以更好地促進和諧校園的有效落實。在日常管理的過程中，要更好地從嚴入手，從心策劃，從實推進，充分發(fā)揮好學生干部引領作用，將自主管理有效推進，以激勵性引導，提升學生工作管理落實效果。

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