行走在田間、地頭的科技課堂

李鋒　徐強

隆化縣職教中心是一所具有30多年歷史的農(nóng)村中職學校，自建校之初，就把科技下鄉(xiāng)，助農(nóng)致富作為己任，多名專業(yè)教師長年奔走于廣大農(nóng)村，創(chuàng)建了一個行走在田間地頭的科技課堂。

一、農(nóng)民點菜 訂單培養(yǎng) 針對性授課成效顯著

學校圍繞縣域經(jīng)濟發(fā)展需要和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)分布特點，采取了“校村合作”模式，采取點菜式培養(yǎng)模式，由各教學點提出培訓內(nèi)容，學校制定培訓方案，有針對性的開展技能培訓活動。學校每年都要在全縣設立5至6個教學點，開展畜禽養(yǎng)殖、果樹栽培、中草藥種植、食用菌栽培、經(jīng)濟作物種植、蔬菜種植、西式面點、月嫂、護工等技能培訓活動。截至目前，學校已經(jīng)在全縣設立了28個新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)教學點，招收學員1400余人，培訓30000余人次。幫助農(nóng)民掌握實用技術，增強造血功能，提高從業(yè)素質(zhì)，增強致富能力。

二、選派優(yōu)秀師資，研發(fā)新型職業(yè)農(nóng)民培訓包

為做好新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)教學工作，根據(jù)本地實際，有針對性地制定了教學計劃。每個教學點排定了20天的培訓課表。聘請縣內(nèi)或高校富有實踐經(jīng)驗的專家和本校專業(yè)課教師組成教學團隊。在教學過程中安排學員到專業(yè)合作社、養(yǎng)殖場和實訓基地參觀、實習，實習期間安排專業(yè)課教師現(xiàn)場解答學員養(yǎng)殖過程中遇到的疑難問題，把培訓延伸到養(yǎng)殖場、種植基地、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、田間地頭，使教學直觀、形象、針對性強，學員受訓烙印深刻。實現(xiàn)課堂學習與課外實踐的有效結(jié)合。

三、學以致用，促進兩個文明建設進程

新型職業(yè)農(nóng)民培訓工程實施以來，開設了《新時代農(nóng)村文化建設》《手機攝影攝像》《廣場舞實操》和《農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與產(chǎn)業(yè)調(diào)整》選修課，給學員以文化視野和思想熏陶，取得了積極效果。在培訓中引導學員客觀審視自身條件，引導學員培養(yǎng)積極、樂觀、陽光、向上的生活態(tài)度，敢于開創(chuàng)新的事業(yè)，嘗試探索新的道路，在廣闊的農(nóng)村天地中施展技藝、大有作為，實現(xiàn)物質(zhì)和精神的共同富裕。通過培訓，鄉(xiāng)村愛科技、學法律、講衛(wèi)生、重品德等文明活動蔚然成風。

省教育廳中職教育“20所新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)示范?！表椖?，為中職學校揚帆遠航創(chuàng)造了寶貴機遇，隆化縣職教中心銘記初心，以流動課堂的方式，大力推進科技助農(nóng)活動，為促進農(nóng)民增收、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展而努力奮斗。