構建服務全民終身學習的教育體系：理論、趨勢與路徑

楊 進，韓 民，陳乃林，楊樹雨，楊小微，盧海弘，徐 莉

（1.中國常駐聯(lián)合國教科文組織代表團；2.中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會，北京 100816；3.江蘇省教育廳，江蘇 南京 210024； 4.中國傳媒大學 文化發(fā)展研究院，北京 100024；5.華東師范大學 基礎教育改革與發(fā)展研究所，上海 200062； 6.教育部 教育發(fā)展研究中心，北京 100816； 7.河北師范大學 初等教育系，河北 石家莊 050024）

主持人語：

習近平總書記提出：“構建方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷的終身學習體系”，這既是對高質量構建服務全民終身學習的教育體系的殷切期望，同時也是對服務全民終身學習體系豐富內涵的精辟概括，為構建新時代中國特色的終身教育體系提供了根本遵循。

實現(xiàn)黨中央提出的新時代發(fā)展目標，即2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、2050年全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，教育要發(fā)揮重要的推動作用。在此背景下，黨的十九屆四中全會和《中國教育現(xiàn)代化2035》提出構建服務全民終身學習的教育體系目標，用這一終身教育的新表述提出了面向第二個百年我國教育現(xiàn)代化發(fā)展目標，黨的十九屆五中全會進一步提出建設高質量教育體系的要求，為構建服務全民終身學習的教育體系指明了明確的方向。

構建服務全民終身學習的教育體系，是新時代中國特色社會主義建設的重要內容，也是新時代推進教育現(xiàn)代化的首要目標。要實現(xiàn)這一目標，中國教育需要有革命性的變化，需要加快和深化教育改革。當然，新起點上的終身教育體系構建，絕非原來意義上的局部性推進，而是一個全新教育體系的創(chuàng)立問題。

新時代背景下，如何把握高質量構建服務全民終身學習的教育體系的內涵？構建服務全民終身學習的教育體系的教育改革需要那些新突破？圍繞這些問題河北師大專家學者組織了一場關于“新時代中國特色終身教育體系構建”的小型研討會，相關領導和專家與聯(lián)合國教科文組織、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會終身學習專業(yè)委員會、江蘇省教育廳、北京市學習型城市研究中心、北京教科院、教育部教育發(fā)展研究中心、華東師范大學等單位的專家學者匯聚一堂，進行了深入研討。

征得本人同意，選擇部分專家的發(fā)言，以內容為序形成圓桌論壇，刊發(fā)于此，以饗讀者。

——主持人：徐 莉