小學(xué)英語課堂的教學(xué)策略

陳慧慧

摘要：小學(xué)英語的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們?nèi)握n教師要注重豐富的教學(xué)方式，以此來激發(fā)出學(xué)生的興趣，促使他們可以積極地參與其中，從中也要規(guī)避一些傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足之處，更不宜過度講解語法，這樣會(huì)使得學(xué)生摸不著頭腦的，因此教學(xué)活動(dòng)必須要豐富多彩，并根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)考量，挖掘英語學(xué)科的內(nèi)涵，有利于小學(xué)英語課堂的教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教學(xué);學(xué)生

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-250

小學(xué)英語的課堂，我們?nèi)握n教師一定會(huì)為學(xué)生搭建一個(gè)豐富有趣的課程模式，以此來激發(fā)小學(xué)生的興趣欲望，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激活他們的英語學(xué)習(xí)思維，促其發(fā)展，使得他們可以掌握豐富的英語語言技能，促使他們可以流利地學(xué)習(xí)英語對(duì)話，形成學(xué)習(xí)英語的自信心，這對(duì)小學(xué)生的成長與發(fā)展有著很好地幫助。

一、豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

情境教學(xué)是有意識(shí)的心理活動(dòng)和無意識(shí)的心理活動(dòng)的統(tǒng)一，因此我們可以通過小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣，能使得學(xué)生如臨其境，如見其人，讓他們的興趣素養(yǎng)得到波動(dòng)，得到情緒上的感染，引發(fā)對(duì)英語知識(shí)學(xué)習(xí)的共鳴，促其發(fā)展，能加深對(duì)學(xué)生英語知識(shí)的理解，激活他們的學(xué)習(xí)熱情，從而可以更大地提升課堂的教學(xué)形式。

例如，在教學(xué)“Unit2Inthelibrary”這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師會(huì)以漢語的形式為學(xué)生詮釋出公共場合大家應(yīng)該遵守什么？以此來激發(fā)他們踴躍發(fā)言的積極性，促使他們能積極地參與其中，然后帶領(lǐng)他們?nèi)谌氲奖菊n的情境對(duì)話中，讓他們明白用英語詮釋公共場合的禮貌用語，可以激活小學(xué)生的英語思維，使其能夠拼讀In?the?library，記憶相應(yīng)的單詞與短語等知識(shí)，促其發(fā)展，使得學(xué)生能夠樹立基本的文明禮儀的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確地人生觀和價(jià)值觀，這有利于學(xué)生理解和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也有利于小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率。

二、小組合作的學(xué)習(xí)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

小學(xué)生是活潑好動(dòng)的，好奇心也是非常強(qiáng)的，對(duì)于知識(shí)的理解能力也是不足的，因此為了讓小學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，我們?nèi)握n教師會(huì)采用豐富的小組合作學(xué)習(xí)模式來豐富地詮釋，以此來激發(fā)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生能積極地融入其中，快速地理解知識(shí)，讓他們的學(xué)習(xí)變得豐富有趣，也能使得學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系更加地和諧，有利于小學(xué)英語課堂的教學(xué)發(fā)展。

例如，在教學(xué)“Unit5Howoldareyou？”這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師會(huì)根據(jù)本班總?cè)藬?shù)進(jìn)行科學(xué)合理地分小組進(jìn)行討論，讓他們以小組合作的模式去學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)內(nèi)容，如單詞的學(xué)習(xí)可以給他們每組布置相應(yīng)解讀單詞的任務(wù)，讓他們可以才合作交流的學(xué)習(xí)氛圍下去實(shí)施，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使他們可以積極地投身到課文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用本單元的句式，促其發(fā)展，能活躍了課堂氣氛，拉近與小學(xué)生的距離，讓學(xué)生保持強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的重要性，從而更好地學(xué)習(xí)英語，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，有利于小學(xué)英語課堂的教育教學(xué)發(fā)展策略。

三、多媒體技術(shù)教學(xué)，豐富課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生們只需要?jiǎng)幼靵黹喿x，動(dòng)腦來思考。這樣的學(xué)習(xí)方式不利于學(xué)生的發(fā)展，因此在信息化的時(shí)代，我們?nèi)握n教師可以利用多媒體設(shè)備來豐富地教學(xué)，以此可以提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們積極地參與其中，也可以將課本中的圖片、文字以生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)出來，使得平淡無奇的知識(shí)變得有趣，促其發(fā)展，可以深深都吸引學(xué)生的注意力，使得他們感受到英語學(xué)習(xí)的魅力，進(jìn)而為后續(xù)接觸和克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有利于小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。

例如，在教學(xué)“Unit8HappyNewyear！”這一課時(shí)，這時(shí)期的小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，好奇心也比較重，且具有一定的英語思維能力，因此我們?nèi)握n教師會(huì)利用多媒體視頻為他們播放過年的英語片段，促使他們能積極地參與其中，吸引他們的注意力，讓他們可以從中聽懂節(jié)日問候的日常用語，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)日常的交際用語Happy?New?year！同時(shí)也能帶老師的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)本單元的單詞及短語等知識(shí)，促其發(fā)展，培養(yǎng)出學(xué)生懂禮貌，樂于分享的良好品格，使得他們體會(huì)到中外新年文化的差異，使教學(xué)過程豐富多彩，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，為小學(xué)生帶來更多美的體驗(yàn)，有利于小學(xué)英語課堂的教學(xué)策略。

總而言之，在小學(xué)英語教學(xué)中，要采用多種教學(xué)方式來吸引學(xué)生的課堂注意力，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極地參與其中，并從實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新出新的教學(xué)模式，才能使小學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)英語，是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性的有效方式，才能最終使學(xué)生的英語方向全面地發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促其發(fā)展，同時(shí)還應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，作為一名小學(xué)英語教師，使其掌握基本英語知識(shí)和技能是最重要的，有利于小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率。

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