運(yùn)用“三板斧”策略轉(zhuǎn)化學(xué)困生

梁雪珍

摘要：轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任和科任教師的重要任務(wù)，是教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)尤其在農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的比例非常高，時(shí)刻困擾著老師的教學(xué)。轉(zhuǎn)化學(xué)困生是最為關(guān)鍵，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)化 ?學(xué)困生 ? 關(guān)愛 ? 尊重 ?鼓勵(lì)

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任和科任教師的重要任務(wù)，是教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要課題。執(zhí)教一個(gè)班級(jí)，老師總會(huì)碰到一些學(xué)困生。他們要么學(xué)習(xí)差，要么行為差，要么態(tài)度差，或者兼而有之，總是讓教師特別是班主任頭痛不已。那么如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢？下面，我根據(jù)多年來(lái)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，淺談轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法，以其拋磚引玉。

一、深入了解，對(duì)癥下藥

了解學(xué)困生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提和基礎(chǔ)。俗話說(shuō)得好，“磨刀不誤砍柴工”，要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，對(duì)學(xué)困生的基本情況切忌一知半解。我們只有通過(guò)課堂觀察、作業(yè)分析、個(gè)別談話、家訪、詢問其他同學(xué)和科任老師等方式，深入地了解學(xué)困生，才能真正地摸清他們形成學(xué)困生的主要原因，準(zhǔn)確地把握他們的個(gè)性特點(diǎn)、不良表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化突破口，對(duì)癥下藥，有的放矢，及時(shí)做好各項(xiàng)幫扶轉(zhuǎn)化工作。例如：我曾教過(guò)這樣一位學(xué)生，平時(shí)有較多老師反映其上課紀(jì)律較差，無(wú)心聽課，測(cè)試成績(jī)不理想，但我從這個(gè)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)判斷，覺得他實(shí)際上并不笨，據(jù)其他同學(xué)說(shuō)，他讀低年級(jí)時(shí)成績(jī)還很好，到了三年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)才開始大幅度下降，而我和他談心，他只是說(shuō)，讀書辛苦，就算學(xué)好了也沒有什么用。于是我多次到他家和向他的同伴了解情況，原來(lái)他村里近年賭博風(fēng)氣較濃，他父母也有賭博惡習(xí)，十賭九輸，對(duì)他的學(xué)習(xí)情況從不過(guò)問，他受不良風(fēng)氣影響有時(shí)也在村中參與賭博。我了解了這個(gè)情況后，針對(duì)他受不良家庭環(huán)境影響，除對(duì)其父母婉言相勸外，為他深入分析賭博的危害性，教育他正確看待自己和父母的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他要從小立志，改掉缺點(diǎn)，發(fā)憤圖強(qiáng)，還組織其他科任老師，為他認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步有了較大的進(jìn)步。對(duì)此，他的父母深受感動(dòng)，決心戒掉了賭博，為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，并積極發(fā)展柑桔種植和家禽養(yǎng)殖，說(shuō)要為孩子將來(lái)讀大學(xué)賺取學(xué)費(fèi)。自此該生更加專心學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快，后來(lái)成績(jī)長(zhǎng)期保持在各級(jí)的前列。因此，只有深入了解學(xué)困生形成的原因及學(xué)困生的心理狀態(tài)等情況，班主任才能對(duì)癥下藥、有的放矢地開展轉(zhuǎn)化工作，這樣才能收到事半功倍的效果。

二、厚愛三分，燃點(diǎn)希望

“沒有愛就沒有教育”。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)困生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)鍵。因?yàn)椋蠖鄶?shù)學(xué)困生都有個(gè)共同特點(diǎn)，就是表現(xiàn)較差，在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中常遭別人白眼，心靈備受創(chuàng)傷。他們?cè)谕楹屠蠋煯?dāng)中，往往找不到自尊，找不到自信，找不到希望，有的都是慚愧。其實(shí)，他們也是孩子，也渴望掌聲和鮮花，也渴望能像優(yōu)生一樣，能取得好成績(jī)，能夠得到老師和同學(xué)們或多或少的贊美的眼光。然而，他們卻不行，于是有的就“另辟蹊徑”，破罐子破摔，通過(guò)搗蛋、破壞、叛逆的舉動(dòng)來(lái)證明自己的能耐，來(lái)贏得大家的注意。因此，教師要從情感上對(duì)他們給予更多的關(guān)愛，用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用熾熱的愛去點(diǎn)燃他們心靈的三把火——自信心、自尊心和上進(jìn)心，消除他們的自卑、疑慮、隔閡、對(duì)抗等心理障礙，從而融化師生的感情，使他們能夠樂意去改正自己的缺點(diǎn)，接受教師的教育。那么，怎樣才算熱愛學(xué)困生呢？

1.要懂得尊重

差生的心理往往是很脆弱的。教師要注意適當(dāng)給他們面子，保留他們的自尊，比喻一般不要公布他們的成績(jī)、不要在同學(xué)面前取笑他們的弱點(diǎn)等，這樣有時(shí)他們反而會(huì)反思自己的不足，力爭(zhēng)進(jìn)步。對(duì)于學(xué)困生的過(guò)錯(cuò)，有時(shí)適當(dāng)?shù)呐u(píng)是十分需要的，但教師要注意說(shuō)話的分寸，哪怕學(xué)困生做出了再惹人厭惹人煩的舉動(dòng)，教師也要注意克制，并以較有修養(yǎng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生有錯(cuò)就改，切忌威嚇體罰，以勢(shì)壓人，因?yàn)槟菢又粫?huì)加深學(xué)生的叛逆，進(jìn)一步激化師生矛盾。

2.要善于鼓勵(lì)

教師在平時(shí)要注意尋找學(xué)困生的閃光點(diǎn)，多給予表?yè)P(yáng)肯定。一方面，要注意找出學(xué)困生的特長(zhǎng)，比如繪畫很好，就多讓他出出板報(bào);熱愛勞動(dòng)的，就把集體勞動(dòng)的指揮權(quán)交給他;喜愛打籃球的，就讓他當(dāng)班級(jí)籃球隊(duì)長(zhǎng)等等，并鼓勵(lì)他揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。另一方面，教師要在教學(xué)中盡量尋找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并不失時(shí)機(jī)地及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，激發(fā)他們迎難而上，努力學(xué)習(xí)。

3.要真心實(shí)意

如果學(xué)困生真正感到教師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助自己，關(guān)心自己，愛護(hù)自己，他們就會(huì)地對(duì)教師產(chǎn)生歡迎的意向，喜歡接近教師，想和教師做朋友并心悅誠(chéng)服地接受教師的教育和指導(dǎo)。

三、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，不離不棄

“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生，教師要充滿信心，不要輕言某個(gè)學(xué)生“朽木不可雕”、“無(wú)藥可救”。但是，轉(zhuǎn)化學(xué)困生往往又是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，一點(diǎn)一滴地積累，一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，都非易事，特別是對(duì)于問題較多的學(xué)困生，教師更不要急于求成，不要以為通過(guò)兩三次的個(gè)人談話和課后輔導(dǎo)就能取得立竿見影的轉(zhuǎn)化效果，而是需要班主任與科教師共同為學(xué)困生把脈，分析研究轉(zhuǎn)化方案，建立跟蹤輔導(dǎo)檔案，采取“持久戰(zhàn)術(shù)”，根據(jù)不同的個(gè)體因材施教，持之以恒地為他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對(duì)于思想和心理問題較多的學(xué)困生，需要教師隨時(shí)關(guān)注他的思想動(dòng)向，注意用關(guān)懷拉近與他的距離，多與其談心，因勢(shì)利導(dǎo)，多做思想和心理等方面的輔導(dǎo)工作。對(duì)于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)困生，需要教師加強(qiáng)學(xué)法和解題指導(dǎo)，彌補(bǔ)其知識(shí)上的缺陷，課外要進(jìn)行基礎(chǔ)的輔導(dǎo)，課內(nèi)注重新課的輔導(dǎo)。比如，講課時(shí)特別注意觀察他們;課堂盡量提問簡(jiǎn)單問題讓他們能夠回答;堂上學(xué)生做作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)輔導(dǎo)他們;盡量爭(zhēng)取他們的作業(yè)當(dāng)堂面批，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。這樣持之以恒，學(xué)困生的思想和學(xué)習(xí)就會(huì)逐步進(jìn)步，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作必定能收到水滴石穿、點(diǎn)石成金、玉啄成器的效果。我曾教過(guò)這么一個(gè)學(xué)生，由于他自小驕生慣養(yǎng)，平時(shí)十分貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)怕苦怕累，上課喜歡睡懶覺，作業(yè)馬虎應(yīng)付，第一學(xué)期科任教師為轉(zhuǎn)化他做了大量工作，但收效甚微，到了第二學(xué)期，在科任教師已對(duì)他失去信心的情況下，我堅(jiān)持對(duì)他不離不棄，對(duì)其嚴(yán)格要求，加強(qiáng)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，耐心解決學(xué)習(xí)難題，使其慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，決心改掉了畏難的缺點(diǎn)，第二學(xué)期他的各科成績(jī)都有了較大的提高。

因此，只要我們做好以上“三板斧”，真心關(guān)愛學(xué)困生，深入了解他們的基本情況，堅(jiān)持不離不棄為他們做好各項(xiàng)幫扶轉(zhuǎn)化工作，就一定能收到較好的效果。