• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      見(jiàn)微知著,微而不凡

      2021-12-28 23:20:07李芳芳
      啟迪與智慧·下旬刊 2021年11期
      關(guān)鍵詞:復(fù)習(xí)課微課初中語(yǔ)文

      李芳芳

      摘 要:現(xiàn)階段,在我國(guó)信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下迎來(lái)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,并逐漸成為人們生活必不可少的一部分。另外,教育事業(yè)也受到影響,形成了微課的教育模式。其教學(xué)模式可以有效實(shí)現(xiàn)資源共享,將知識(shí)更加直觀、生動(dòng)地展示給學(xué)生,使他們記憶深刻,使教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。本文根據(jù)初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)課為主題,探究微課應(yīng)用與其中的作用。

      關(guān)鍵詞:微課;初中語(yǔ)文;復(fù)習(xí)課

      語(yǔ)文學(xué)科是初中時(shí)期學(xué)生主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,他不僅是一門(mén)知識(shí),還是文化、智慧的傳播,其教育根本目的就是使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)我國(guó)的千年文化,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在實(shí)際初中語(yǔ)文授課時(shí),教師可以與微課有效結(jié)合,以此提升教學(xué)質(zhì)量。課后復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),將本節(jié)課講解的語(yǔ)文知識(shí)變成視頻片段,可以使學(xué)生全身心投入到其中,那他們的學(xué)習(xí)效率必將事半功倍。

      一、微課在初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值

      首先,教師在制作完微課之后,能夠在網(wǎng)絡(luò)上重復(fù)使用以及下載,屬于新型的教育信息,可以給學(xué)生提供復(fù)習(xí)資料。并且通過(guò)微課再現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí),可以將相關(guān)內(nèi)容具體形象地展示給學(xué)生,通常情況下,學(xué)生通過(guò)微課復(fù)習(xí)語(yǔ)文課中的核心內(nèi)容,能夠轉(zhuǎn)變過(guò)去整體復(fù)習(xí)的模式。在學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)的過(guò)程中,倘若產(chǎn)生相關(guān)知識(shí)不足的情況,可以再搜集資料拓展復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生可以利用觀看微課的方式復(fù)習(xí)了解比較深刻的知識(shí),有利于他們提升復(fù)習(xí)質(zhì)量。其次,教師可以在微課中加入豐富有趣的內(nèi)容,轉(zhuǎn)變枯燥乏味的學(xué)習(xí)課堂。另外,微課資源庫(kù)可以為學(xué)生提供大量的復(fù)習(xí)資料,并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠隨時(shí)進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)。在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,也可以及時(shí)向教師和其他學(xué)生請(qǐng)教,轉(zhuǎn)變過(guò)去封閉式的復(fù)習(xí)方式,給學(xué)生提供有效的復(fù)習(xí)方式[1]。

      二、突出語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容

      在語(yǔ)文復(fù)習(xí)課應(yīng)用微課的過(guò)程中,教師需要最大程度發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用,合理、有效地開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)的鞏固。教師在給學(xué)生制作微視頻的時(shí)候,需要合理安排播放內(nèi)容,語(yǔ)文要簡(jiǎn)潔、明了,給學(xué)生提供高品質(zhì)復(fù)習(xí)課堂。

      例如,在學(xué)習(xí)《陋室銘》的活動(dòng)中,教師可以把課文中的詩(shī)句融入學(xué)習(xí)課堂,組織學(xué)生積極討論,掌握作者身處陋室依舊懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)的中心思想。教師可以根據(jù)這一知識(shí)點(diǎn)制作微視頻,有利于學(xué)生更容易理解作者想表達(dá)的思想。例如在描寫(xiě)陋室的時(shí)候,通過(guò)“苔痕上階綠,草色入簾青”的詩(shī)句來(lái)表達(dá)陋室的荒涼;通過(guò)“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”來(lái)展示陋室的活動(dòng),運(yùn)用襯托以及對(duì)比的寫(xiě)作方式,推出本篇文章的重點(diǎn)“斯是陋室,惟吾德馨”。通過(guò)這樣的微課復(fù)習(xí)活動(dòng),學(xué)生能夠很快地掌握重點(diǎn)知識(shí),進(jìn)而對(duì)課文的理解更加深刻,可以很輕松地應(yīng)對(duì)相關(guān)課后習(xí)題。

      三、采用回憶式復(fù)習(xí)引導(dǎo)方法

      要想使學(xué)生提高復(fù)習(xí)水平,優(yōu)化復(fù)習(xí)質(zhì)量,教師需要通過(guò)合理的教學(xué)模式,引導(dǎo)他們建立有效的復(fù)習(xí)活動(dòng)。因此,教師需要轉(zhuǎn)變過(guò)去灌輸式以及考核式的復(fù)習(xí)模式,結(jié)合日常教學(xué)時(shí)的啟發(fā)式教學(xué)模式,給學(xué)生創(chuàng)建知識(shí)再現(xiàn)的學(xué)習(xí)模式。

      例如,在開(kāi)展《回憶我的母親》的教學(xué)過(guò)程中,作者通過(guò)回憶的寫(xiě)作手法,為學(xué)生展示慈母?jìng)ゴ笮蜗?。這篇課本內(nèi)容較長(zhǎng),學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)完,可能過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)忘記相關(guān)的知識(shí)。教師需要通過(guò)“知行合一”的教育觀念,帶領(lǐng)學(xué)生逐漸回到實(shí)際生活中,這樣的教學(xué)模式也是語(yǔ)文教學(xué)的“動(dòng)態(tài)”方式。教師在制作微視頻的過(guò)程中,需要通過(guò)回憶的方式,引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)課文知識(shí),在回憶具體的故事的過(guò)程中,使“母親”的形象逐漸形象、生動(dòng)。再次開(kāi)展學(xué)習(xí)與閱讀的時(shí)候,會(huì)使學(xué)生有更加深刻的體會(huì)。教師可以利用提問(wèn)的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生,比如問(wèn)學(xué)生“母親是怎樣處理家庭關(guān)系?”等,使學(xué)生深刻地感受到母親的偉大,激發(fā)他們敬愛(ài)母親之情。通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)手段,可以更好地提高學(xué)生的邏輯分析能力以及閱讀理解能力。

      四、把復(fù)習(xí)和知識(shí)拓展有效結(jié)合

      教師在制作微課的過(guò)程中,可以合理融入比較新穎的內(nèi)容,使復(fù)習(xí)和知識(shí)拓展有效結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提升。因此,教師需要把已經(jīng)講解過(guò)的內(nèi)容構(gòu)建成一個(gè)完整的知識(shí)體系,通過(guò)群文閱讀等教學(xué)模式,把本文內(nèi)容以及主題相近的文章進(jìn)行結(jié)合,組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)復(fù)習(xí)。探究對(duì)于相同主題的各種表達(dá)方法,可以幫助學(xué)生的寫(xiě)作以及口語(yǔ)表達(dá)能力得到有效提升。另外還可以在開(kāi)展群文閱讀的活動(dòng)中,融入適當(dāng)?shù)恼n外語(yǔ)文知識(shí),使學(xué)生能夠掌握更多語(yǔ)文知識(shí)[2]。

      例如,在開(kāi)展《三顧茅廬》的教學(xué)活動(dòng)中,教師可以在制作微課的時(shí)候加入《三國(guó)演義》以及《水滸傳》等相關(guān)的文章,使學(xué)生對(duì)其他知識(shí)也能有基礎(chǔ)的掌握,拓展學(xué)生的知識(shí)層次。通過(guò)融入有關(guān)文章的知識(shí),有利于學(xué)生更順利地完成復(fù)習(xí)活動(dòng),為他們后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      五、結(jié)束語(yǔ)

      把語(yǔ)文知識(shí)通過(guò)微課的形式構(gòu)建成一個(gè)完整的體系,可以促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效提升。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中應(yīng)用微課能夠提升語(yǔ)文教學(xué)的整體層次,使學(xué)生深刻地掌握所學(xué)知識(shí),為他們今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉婷.微課在中學(xué)語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究[J].文科愛(ài)好者(教育教學(xué)),2020(1):69-70.

      [2]楊燕.試論微課在現(xiàn)代初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用[J].讀天下(綜合),2019,(12):212-212.

      猜你喜歡
      復(fù)習(xí)課微課初中語(yǔ)文
      如何打造初中語(yǔ)文高效課堂
      井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:04
      例談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“微寫(xiě)作”
      甘肅教育(2021年12期)2021-11-02 06:30:12
      初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧初探
      甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:56
      打造初中語(yǔ)文高效課堂的幾點(diǎn)做法
      甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:20
      微課在幼兒教育中的應(yīng)用
      甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:22
      微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
      甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:06
      微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
      活力(2019年17期)2019-11-26 00:43:00
      以錯(cuò)題集提高畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性的實(shí)踐與研究
      談?wù)勅绾紊虾眯W(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課
      新一代(2016年15期)2016-11-16 17:10:31
      在趣味情境中構(gòu)建知識(shí)體系
      建瓯市| 光山县| 台东市| 民和| 睢宁县| 陆川县| 文化| 泰顺县| 如皋市| 祥云县| 增城市| 建瓯市| 香港 | 多伦县| 新蔡县| 凤翔县| 托克逊县| 芷江| 剑河县| 开江县| 恩平市| 云龙县| 隆安县| 佛坪县| 深圳市| 南涧| 小金县| 上高县| 崇明县| 牟定县| 奉化市| 库尔勒市| 渑池县| 海城市| 乐昌市| 贵州省| 杭锦旗| 沂水县| 五原县| 涿州市| 兰溪市|