趙鳳嬌 徐芝芳 寧夏大學

2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》中提出：堅持“健康第一”的教育理念。中學階段學生面臨巨大的學習壓力，參加的體育活動較少，導致許多中學生失去了學習體育的興趣。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

中學生缺乏體育興趣的原因分析與對策，以曹縣第一中學的管理者、教師、學生為調查對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法：通過知網(wǎng)、Medline等數(shù)據(jù)庫，計算機搜索“中學生體育興趣”主題、關鍵詞的方式，共檢索學位論文以及學術期刊等7301篇文章。

2.問卷調查法：隨機抽取曹縣一中12個班的學生發(fā)放380份問卷，收回375份問卷，有效率為98.6%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法：利用常用的辦公軟件EXCEL和SPSS11.0，對調查、訪問所獲得的有效數(shù)據(jù)進行整理分析，得出所需的數(shù)據(jù)。

二、影響曹縣一中學生體育興趣主要因素分析

（一）學校因素

1.學校的重視程度

由表1的數(shù)據(jù)得出的結論：學校對曹縣一中學生體育課興趣影響最大的原因是學校有關領導對體育的重視程度不夠。所以，學校應全面落實素質教育，加強學校的體育教育，保證學生每天一定的鍛煉時間，堅持“健康第一”的理念，積極開展豐富多樣的體育活動。

表1 學校管理對學生體育課興趣的影響

2.體育教師類型的影響

由表2可見，選擇幽默類型的學生占65.33%。這說明，大多數(shù)同學都喜歡有趣的老師。學生選擇嚴厲型老師占3.73%，從調查中可以看出學生不太喜歡嚴厲的老師，更加向往輕松、活躍、有趣的課堂氣氛。

表2 曹縣一中學生感興趣的體育教師類型

3.體育場地器材的影響

由表3可見，曹縣一中學生對場地器材完全滿意的百分比為12.27%、基本滿意的百分比為35.2%、不能滿意的百分比為52.53%。中學生體育興趣的影響與學校和社會投入的體育設施密切相關，只有滿足學生進行體育鍛煉最基本的要求，才能使學生在體育活動方面傾入更多的時間。

表3 曹縣一中學生對場地器材的滿意度統(tǒng)計

（二）學生因素

1.學生認知的影響

由表4可見，曹縣一中學生認為體育鍛煉很重要的占64.27%、一般的占29.6%、不重要的占6.13%。雖然現(xiàn)在的生活水平不斷提高，大多數(shù)人也格外重視自己的身體，但對有較大學習壓力的學生，還是有部分學生沒有意識到體育鍛煉的重要性。當學生對體育有較高的認識，參加體育活動是出自內心的需要時，學生能更積極的參加體育鍛煉，個人的認識也是影響學生內在原因的重要因素之一。

表4 曹縣一中學生的體育認識情況

2.情感體驗的影響

由表5可見，只有29.6%的學生在體育活動中體驗到了成功感，其余的42.9%、27.5%的學生分別感受到了挫敗感和自卑感。很多學生自卑自身體質差或在之前的運動中受到挫折和傷害，自信度低，不敢進行類似的運動，導致對體育的興趣降低。情感體驗是學生參與體育活動的基本動力之一，它始終影響著中學生的體育運動水平。

表5 曹縣一中學生在體育活動中的體育情感

（三）家庭因素

1.家長的重視程度的影響

如表6調查結果顯示，僅有16.53%的家長非常支持學生參加體育活動和6.4%的家長會陪著學生一起鍛煉。目前大多數(shù)家庭在培養(yǎng)學生體育活動方面還沒有得到家長足夠的重視，這對學生興趣的提高有很大的影響。

2.經(jīng)濟因素的影響

眾所周知，經(jīng)濟基礎決定上層建筑。同樣，人們的體育興趣也受到經(jīng)濟因素的制約。作為正在接受義務教育的學生，大多數(shù)經(jīng)濟都是由家長提供。在培養(yǎng)體育興趣的過程中，學生需要購買運動服裝、運動器材或進入運動場所，這都需要經(jīng)濟的支撐。學生只有經(jīng)濟能力允許的情況下，才會合理進行與體育有關的消費，滿足自身需要，體育興趣才可以得到更好的維護和實現(xiàn)。

三、結論

1.學校對學生的體育重視程度不夠，場地器材不足，教師教法等都是影響學生體育興趣的原因。

2.學生體育運動的興趣較低，體育情感體驗較差。

3.學生的體育興趣在一定程度上受家長的重視程度及經(jīng)濟等素的影響。

四、建議

1.學校層面：學校需要加強對學生的體育重視程度。體育運動場地、器材是開展體育活動、體育競賽的前提條件，所以要充分的挖掘可用的場地、器材，積極組織學生開展競賽活動。體育教師在教學過程中要靈活結合多種教學方法，了解不同學段學生不同的心理特征，以及學生對知識不同的接受程度，合理安排學習進度。

2.學生層面：為了加強學生的體育觀念，增強學生體質完成體育教學任務，要讓學生明白運動不僅可以強身健體、愉悅身心，還可以調整學習狀態(tài)，提高學習效率。在體育活動中，情感體驗是學生參與活動的基本動力之一，它始終影響著中學生的體育運動水平，所以要格外重視學生在活動中成功的情感體驗，使學生感受到體育的魅力。

3.家庭層面：家庭作為學校的第二課堂，父母的一舉一動都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。所以，教師在培養(yǎng)學生體育興趣的同時也要及時與家長溝通，提高家長的體育觀念。