楊夢輝

(婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南婁底 417000)

對于高職院校的學(xué)生來說，學(xué)?？赡芨⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的能力，對思想政治課程重視程度難免會有一些缺失。但是自古以來，思想教育一直都是十分重要的。知識是精神的食糧，人活著最終還是要依靠思想來支撐。一個沒有優(yōu)良品質(zhì)的人，他又怎么會懂得責(zé)任和擔(dān)當(dāng)呢？可以說學(xué)生進入學(xué)校學(xué)習(xí)，目的都是為了提升自己，為自己后半生的生活打下基礎(chǔ)。那么，想要實現(xiàn)這些目標(biāo)，一定要先上好思想政治課，在課堂上不斷提升自己的綜合素質(zhì)，各項能力全面發(fā)展。

一、高職院校思想政治課的必要性

目前，不管是學(xué)生、教師還是家長，大家注重的往往都是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，畢竟現(xiàn)在是處于應(yīng)試教育的大環(huán)境下。但是在真正的社會生活中，僅僅有知識就夠了嗎？答案顯然是否定的，可以看到成功人士都有一個共性，就是他們的思想道德修養(yǎng)很高，人品更是沒得挑剔，這也是他們成功必不可少的要素之一。任何一個腦子里只有知識，卻不懂得合理運用的人，都只能與機會擦肩而過。所以，與其一味地學(xué)習(xí)，還不如更多地提升自己的綜合素質(zhì)。從學(xué)生的角度出發(fā)，他們當(dāng)然更愿意把時間花費在專業(yè)學(xué)科上。思想政治教育可以說至少有一半同學(xué)是不在乎的，他們認(rèn)為思想政治課不是專業(yè)課，而且分值也不高，就是記記背背太過于枯燥。況且只要三觀正常，誰不懂思想政治呢？但是，我們應(yīng)該明白在學(xué)生建立正確價值觀念的過程中，如果不積極引導(dǎo)，是很容易出現(xiàn)問題的。而且，現(xiàn)在通信發(fā)達(dá)，信息傳遞很快，如果學(xué)生沒有辨別是非的能力，是多么可怕的一件事情。從教師角度來看，專業(yè)課程的分值更高，而且學(xué)生以后考取專業(yè)證書，需要這些知識支撐。學(xué)生不重視課堂學(xué)習(xí)，教師有能力、有想法也用不上。這樣一門課程，學(xué)生不重視，教師也不重視，自然而然成效不好。所以，提高學(xué)生和教師對思想政治課的重視程度是當(dāng)務(wù)之急。

二、高職院校思想政治課的教學(xué)特點

（一）教學(xué)內(nèi)容

高職院校開展思想政治課的主要目的還是在于培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德品質(zhì)。所以，在內(nèi)容方面，主要還是通過社會生活中出現(xiàn)的事例，對學(xué)生進行教育，把美好優(yōu)良的品質(zhì)根植于學(xué)生心中。思想政治課從來不是一個空講的課堂，而是時時刻刻與生活相關(guān)的實踐課堂?？梢钥吹讲簧傩侣?，多是學(xué)問高而思想道德修養(yǎng)不夠的人投機取巧，違法亂紀(jì)。所以，思想政治教育的重要性不言而喻。而且在這個階段，正是學(xué)生價值觀念形成的重要時期，給學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀是非常重要的。教會學(xué)生在這個紛雜的世界里，以正確的視角看待問題，避免誤入歧途。不管什么時候，想要了解一個人，一定是先看他的品質(zhì)，其次再看他的學(xué)問。一個成績不那么好，可以思想品德優(yōu)異的學(xué)生，不一定會成功；但是一個成績優(yōu)異，可是思想品德極差的學(xué)生一定不會成功。所以，高職院校一定要明白思想政治課對于學(xué)生發(fā)展的重要作用。在平時，就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，把思想政治課的內(nèi)容融入日常生活中。

（二）教學(xué)方法

對于思想政治課，如果僅僅是講教材上的內(nèi)容，那一定是枯燥無味的，沒有多少學(xué)生愿意聽。因此，教師可以改變教學(xué)方式，將教材內(nèi)容與生活形成緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)思想政治，并在生活中合理運用。可以說生活中的每一件事都與道德品質(zhì)脫不了干系，因此，教師應(yīng)該在課堂中多用生活中的例子積極引導(dǎo)學(xué)生進行思考，并讓學(xué)生進行類比。比如：在學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀時，可以將教材內(nèi)容與感動中國年度十大人物相結(jié)合?？梢詭ьI(lǐng)下學(xué)生集體觀看紀(jì)錄片，了解并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，同時提升自己的綜合素質(zhì)[1-3]。

三、思想政治課教學(xué)的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式

高職院校的學(xué)生往往不如本科院校的學(xué)生來源單純，所以管理起來難度也更大，想要把所有學(xué)生都統(tǒng)一起來并不容易。這個學(xué)習(xí)階段，正是學(xué)生形成自己的價值體系的時期，學(xué)校要抓好這個機會帶領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀念。教師也應(yīng)該提升自身的能力，轉(zhuǎn)換教學(xué)方式。以往上課就是教師講，學(xué)生聽，但是學(xué)生真正理解了多少，實踐了多少，只有學(xué)生自己知道?，F(xiàn)在，教師要進行改變，要帶領(lǐng)學(xué)生多參與課堂討論活動，積極發(fā)言，逐漸形成一個完整的價值體系，成為一個有主見、有思想、有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)男虑嗄?，在學(xué)習(xí)中進步，在生活中成長。

四、結(jié)束語

綜上所述，高職院校的思想政治課一定要上好、上精，真正把學(xué)生的思想道德修養(yǎng)提升起來。讓學(xué)生在思想政治課堂中，學(xué)到做人做事的道理，提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做一個對社會、對國家有用的人。