學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生生理教育的策略探討

余國(guó)平 胡 芳

(1.重慶市渝北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 重慶 401120；2.重慶市兩江中學(xué) 重慶 401120)

孩子在小時(shí)候都會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)：“我是從哪里來(lái)？”家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案難以啟齒，不做正面回答，孩子無(wú)法從家長(zhǎng)那里得到答案，就通過(guò)網(wǎng)站、雜志、電視、同學(xué)交談等不規(guī)范的渠道中獲得支離破碎，甚至錯(cuò)誤的性知識(shí)、性觀念；加上現(xiàn)在對(duì)女孩的性騷擾和性侵害事件頻頻發(fā)生，女孩卻不知是怎么回事。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活時(shí)間較長(zhǎng)的場(chǎng)所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)品德的地方，應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行性健康教育的義務(wù)和責(zé)任。

世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，性健康是指具有性欲的人在軀體上、感情上、知識(shí)上、信念上、行為上和社會(huì)交往上健康的總和。它包括生殖健康、性心理健康、性生理健康三個(gè)方面。學(xué)校應(yīng)提早對(duì)學(xué)生進(jìn)行性健康教育，途徑有以下幾種[1]。

一、生物課堂的性健康教育

生物學(xué)的核心素養(yǎng)——生命教育，性健康教育是生命教育的一部分。生物課堂講授人的生殖系統(tǒng)，嚴(yán)肅且科學(xué)地講解男女生殖結(jié)構(gòu)和功能、女孩來(lái)月經(jīng)和“羞于啟齒”的痛經(jīng)、男孩出現(xiàn)遺精、包皮過(guò)長(zhǎng)、手淫等保健知識(shí)，還可科普避孕常識(shí)、早孕的危害等，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身體變化，幫助學(xué)生消除神秘感，能夠做到尊重自己、尊重他人。通過(guò)新生命的孕育與誕生教學(xué)，讓學(xué)生知道一個(gè)新生命的孕育是從精子和卵細(xì)胞的結(jié)合開始的，是3億-5億個(gè)精子經(jīng)過(guò)一場(chǎng)神奇而激烈的生命賽跑，沖破層層阻擋，最后只有一個(gè)最健壯、最活躍、最幸運(yùn)的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，它是幾億個(gè)精子中的冠軍?！霸谧哪銈兌际墙?jīng)歷了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗而誕生的，因此你們都是最棒的，都是最優(yōu)秀的，母親十月懷胎分娩，才有了你們?！庇纱俗寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易、母親懷胎的艱辛，父親的期盼和關(guān)懷，使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命、尊重父母，懂得感恩[2][3]。

講艾滋病的傳播途徑、如何預(yù)防等，學(xué)會(huì)潔身自愛(ài)、自我防護(hù)和健康的生活。課堂教學(xué)是學(xué)生接受性健康教育的重要途徑，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、育人性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、健康生活、感恩父母和社會(huì)責(zé)任。

二、主題班會(huì)的性健康教育

主題班會(huì)是解決問(wèn)題、關(guān)愛(ài)學(xué)生、培養(yǎng)好習(xí)慣和好品格的重要途徑。

主題班會(huì)“愛(ài)慕等于早戀嗎”，班主任先告訴學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生興趣和好奇，并喜歡引起異性的注意，這些都是正常的，并不是什么齷齪的事，還有通過(guò)寫情書、寫情詩(shī)、說(shuō)悄悄話、單獨(dú)約會(huì)表示親熱傾慕等，這都是一種純潔的對(duì)異性向往的性朦朧期，伴有性沖動(dòng)、性自慰、性夢(mèng)幻等一系列性心理，這些都很正常，無(wú)可厚非，然后讓學(xué)生討論：遇到有人表達(dá)愛(ài)慕該怎么辦？雙方有好感時(shí)常在一起是不是早戀？被老師說(shuō)成早戀該怎么辦？班主任應(yīng)告訴學(xué)生早戀的界定、特點(diǎn)和類型，在思想上引導(dǎo)，不能指責(zé)、壓制他們的正常交往，否則會(huì)適得其反。通過(guò)主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解什么是友誼，什么是戀愛(ài)，幫助學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀、愛(ài)情觀、人生觀。

主題班會(huì)“性和性教育”，愛(ài)慕的雙方久處會(huì)產(chǎn)生朦朧的性欲望，甚至想嘗試性行為。班主任應(yīng)通過(guò)主題班會(huì)來(lái)揭開“性”的面紗，讓學(xué)生能夠正視“性”。講偷吃禁果的例子和害處，性沖動(dòng)時(shí)要用道德力量和自控能力駕馭情感。無(wú)法控制一定要做好避孕措施，介紹避孕方法和意外懷孕后如何處理等。通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生們知道在成長(zhǎng)的道路上，要做出許多選擇，其中對(duì)愛(ài)情和友誼的選擇。因此無(wú)論男性還是女性，“愛(ài)、健康和責(zé)任”均應(yīng)融入雙方的理念、情感、行為和決定。

主題班會(huì)“應(yīng)對(duì)性騷擾和防止性侵害”，先讓學(xué)生看三組情景表演（男老板脅迫打工妹發(fā)生性關(guān)系、男教師對(duì)女學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腳、公共汽車上男士襲胸），告訴學(xué)生性騷擾有哪些，如何處理性騷擾。通過(guò)性侵害的案例了解如何防止以及身處險(xiǎn)境時(shí)的自救方法。

總之，我們所處的世界，關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，有好人有壞人，要提高學(xué)生辨別是非的能力和自我保護(hù)能力，提高其心理承受力。

三、專題講座的性健康教育

（一）生物老師專題講座——生殖健康和性生理健康

從生殖結(jié)構(gòu)到婦科檢查、男科檢查，注射宮頸癌疫苗、如何測(cè)算安全期，婚后懷孕的定期檢測(cè)、營(yíng)養(yǎng)及胎教等一系列性健康教育。據(jù)美國(guó)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，參加過(guò)學(xué)校開展的避孕知識(shí)講座的女孩，明顯比沒(méi)有參加過(guò)此類講座的女孩懷孕的少，且第一次性行為的時(shí)間也大大推遲。

（二）心理老師專題講座——性不可怕

讓學(xué)生知道性心理是個(gè)體伴隨著性生理發(fā)育而出現(xiàn)的一系列與性有關(guān)的心理現(xiàn)象。性意識(shí)是性心理的核心內(nèi)容，性意識(shí)更重要的是對(duì)性產(chǎn)生特殊的心理體驗(yàn)，有性情感、性興趣、性興奮的各種表現(xiàn)，以及性心理的異常（性變態(tài)）類型。通過(guò)學(xué)生對(duì)性心理知識(shí)的了解，打破性的神秘感，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)性興奮發(fā)展的基本特點(diǎn)，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些行為是正常的，哪些是違法的等。

（三）醫(yī)生專題講座——預(yù)防性病及艾滋病

從性行為中傳播哪些性病，傳播途徑、預(yù)防性病的措施、性病的體征和診治等；特別是艾滋病的基本知識(shí)、危害和預(yù)防、不歧視艾滋病患者。通過(guò)一幅幅慘不忍睹的畫面給學(xué)生敲起警鐘，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防性病和艾滋病的意識(shí)。

四、校園宣傳活動(dòng)的性健康教育

（一）知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

舉行性健康教育的知識(shí)競(jìng)賽。

（二）板報(bào)宣傳欄

用圖片和文字或漫畫和文字的形式科學(xué)開展防性騷擾、防性侵及防性病防艾滋病的健康教育活動(dòng)。

（三）開展校園采訪活動(dòng)

學(xué)校開展主題為“預(yù)防性侵保護(hù)自我”的校園采訪小視頻。通過(guò)采訪發(fā)現(xiàn)有同學(xué)曾遭遇性騷擾，因顧慮名聲或怕報(bào)復(fù)而選擇保持沉默、獨(dú)自忍受，這時(shí)老師要教給學(xué)生應(yīng)對(duì)技巧及自我保護(hù)方法。

總之，性健康教育宜早不宜遲。青少年時(shí)期是一個(gè)人身體素質(zhì)、思想品德、理想情操、知識(shí)才能等成長(zhǎng)成熟的重要階段，為學(xué)生提供他所需要的性知識(shí)，從而使他做出健康、正確、負(fù)責(zé)的選擇，使形式具有科學(xué)的性知識(shí)、向上的性心理、正確的性行為，良好的性道德，讓學(xué)生的人生更有意義，更加輝煌。