特殊時(shí)期，校長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮好榜樣示范力和統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)力

卞之慧 _ 北京市東城區(qū)安外三條小學(xué)

2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情給教育工作者提出了新的課題，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，引發(fā)了新的思考。我認(rèn)為，校長(zhǎng)在疫情應(yīng)對(duì)中應(yīng)突出表現(xiàn)兩種領(lǐng)導(dǎo)力。

第一，發(fā)揚(yáng)榜樣示范力。自2020年1月疫情突發(fā)至9月正式開(kāi)學(xué)，上級(jí)工作部署非常緊急，一把手必須隨時(shí)待命，才能確保工作時(shí)效。我每天到校，一日未休，只有這樣做心里才踏實(shí)。為確保校門(mén)嚴(yán)格管控，每天我手寫(xiě)一張準(zhǔn)入批單，未報(bào)備審查的任何人不得進(jìn)校。后來(lái)，通過(guò)干部教師的言語(yǔ)表情，我感受到這200多天的在崗堅(jiān)守和200多張入校批單在不經(jīng)意間發(fā)揮著示范作用，傳遞著責(zé)任擔(dān)當(dāng)和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。我也愈發(fā)感受到，校長(zhǎng)在發(fā)揮榜樣示范力方面應(yīng)該做到兩個(gè)方面。一是敢當(dāng)重任。校長(zhǎng)須有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敢當(dāng)重任才能有威信；校長(zhǎng)當(dāng)榜樣作示范，團(tuán)隊(duì)才能有擔(dān)當(dāng)。二是精神感召。真正的領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)的影響力，共啟目標(biāo)愿景，動(dòng)力不斷加強(qiáng)，校長(zhǎng)在行為、情感和思想上形成影響力，以積極向上的精神狀態(tài)，躬身實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)交流，從而影響帶動(dòng)人。

第二，發(fā)揮統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)力。疫情時(shí)期，要抓防疫確保平安，要抓教育教學(xué)質(zhì)量，要精準(zhǔn)掌握京內(nèi)、京外、境外師生健康數(shù)據(jù)，要開(kāi)發(fā)實(shí)施好居家學(xué)習(xí)線上課程（包括各門(mén)各類(lèi)線上課程、開(kāi)發(fā)作業(yè)App等），要做好教師培訓(xùn)工作（包括線上各種形式的培訓(xùn)），要圍繞教育教學(xué)中心工作作好研判指導(dǎo)。此外，還要確保后勤服務(wù)、人事招聘、工資福利、物資經(jīng)費(fèi)、文化環(huán)境等支持系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在防疫時(shí)期，校長(zhǎng)統(tǒng)籌內(nèi)部結(jié)構(gòu)、優(yōu)化外部環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)力更顯重要。我認(rèn)為，特殊時(shí)期校長(zhǎng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是運(yùn)籌帷幄。校長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)校管理的整體，科學(xué)判斷，精準(zhǔn)決策。根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況，出思路、出方法，講科學(xué)、講程序，有標(biāo)準(zhǔn)、有監(jiān)督，講透明、講規(guī)范。二是集體決策。校長(zhǎng)既要有個(gè)人的膽識(shí)魄力、思想智慧，更要注重群策群力、集思廣益，發(fā)揮集體的力量影響帶動(dòng)整體，通過(guò)不斷的判斷決策，為學(xué)校發(fā)展找準(zhǔn)出路，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。三是激勵(lì)人心。校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)每一位教職工的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷鼓勵(lì)、幫助、服務(wù)，這樣才能調(diào)動(dòng)大家的積極性。

一位高明的校長(zhǎng)，其高水平的領(lǐng)導(dǎo)力正是善于調(diào)動(dòng)發(fā)揮集體智慧，那不是一個(gè)人的高明，而是集體智慧的結(jié)晶。