江蘇省鹽城市第一小學(xué) 趙任宏

“讓真情自然流露”是六年級下冊第三單元的主題作文，要求學(xué)生貼近生活，選擇合適的內(nèi)容，把真情實感自然地表達(dá)出來。

寫作指導(dǎo)

一、真情來自生活

“真情”是什么？顧名思義，就是真實的情感。真實的情感來自哪里？毋庸置疑，來自生活。生活中每天會發(fā)生很多事情，應(yīng)該選擇哪些寫呢？當(dāng)然是能激發(fā)自己情感的事例。如，參加某次比賽，產(chǎn)生緊張、沮喪或喜悅的心情；出去旅游，獲得興奮、快樂或失落的感受；街角的偶然遇見，或驚喜、或感動、或傷感；教室里突發(fā)意外，驚詫或惶恐……可以是公益活動的溫馨、電影的刺激、得到陌生人幫助的感激、友情受挫時的惆悵、奶奶一碗佳肴里的愛……總之，當(dāng)你搜索記憶時，這件事鮮明地出現(xiàn)在你的腦海中，仍能激起強烈的情思，你還能想起那些引發(fā)你情緒的小細(xì)節(jié)，那就是要選擇的事例。例如：

老師站在講臺上滿懷希望地看著我們，這讓我愈發(fā)心虛，會抽到我嗎？我努力讓自己看起來不那么緊張，深吸了幾口氣，又緩緩地呼出來……

我的心提到了嗓子眼，雙腿不住地抖，冷汗都快下來了，在心中默默地祈禱：千萬不要叫我，千萬不要叫我??！

——《背書》

課堂上老師抽查學(xué)生課文是一件小事，但是因為小作者沒有準(zhǔn)備，就引起了緊張、心虛、忐忑不安等情緒變化。這樣的事雖小，但因為是親身經(jīng)歷，印象深刻，所以寫起來特別生動、真實，是很好的材料。這給了我們提示，選材的著眼點要小，最好是親身經(jīng)歷過的，能寫出真情實感，吸引人閱讀。

二、自然源于真實

要讓情感自然地流淌在文字里，先要回憶事情發(fā)展過程中自己看到的、聽到的、想到的，并真實地再現(xiàn)出來；把關(guān)鍵的語言、動作、心理細(xì)膩地描寫出來?？梢灾粚懸环N情緒，但要寫充分；人的情緒會隨事情的發(fā)展而變化，也可以把情感變化的過程寫出來。例如：

紅色的跑道刷著潔白的間隔線，刺痛了我的眼睛。哨聲還沒響，我的呼吸已有些急促，身子發(fā)軟，雙腿不自覺地抖起來。哨聲一響，同學(xué)們像脫韁的野馬，仰起臉向前沖去。剛開始，我跑得還不錯，穩(wěn)居第一、第二位，但到了后面，我的速度漸漸慢了下來，呼吸困難，步履也有些踉蹌?？吹狡渌瑢W(xué)越跑越快，我開始動搖了：我跑不動了，不跑了吧……我心里想著，腳步也慢了下來?！翱炫馨?，別停，就剩一圈了！沖刺！”同學(xué)們不斷鼓勵我。是啊，離終點只有一圈的距離了，前面都堅持下來了，怎么可以輕易放棄呢？我咬了咬牙，握緊拳頭，向前跑去。

——《坦然面對》

短短400米賽跑，小作者把恐懼、氣餒、振奮的心理變化，通過動作、語言、心理描寫表現(xiàn)得真實自然。寫作時，不要為賦新詞強說愁，只要以我手寫我心，不說假話、空話，作文自然能打動讀者。

三、表達(dá)需要技巧

當(dāng)然，要把情感表露出來，達(dá)到感人的目的，僅僅做到真實是不夠的，還要掌握必要的寫作技巧，合理地運用。表達(dá)情感的方法有很多，有直接描寫心理活動的內(nèi)心獨白，有通過環(huán)境描寫表現(xiàn)情感變化的情景交融，有通過語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)情緒的細(xì)節(jié)描寫等。要合理使用這些技巧，讓文章更有感染力。例如：

午后，陽光照耀著大地，樹上的葉子閃著金光。“?！?，電梯的聲音清脆響亮，是媽媽！一定是媽媽！我躡手躡腳地走到門前，耳朵貼在門上，那清脆的高跟鞋聲音越來越近，真的是媽媽！我激動得像嘰嘰喳喳的小雀，詢問媽媽下午的安排?！皨專莻€……啥時候去大洋灣？”“你放心，大洋灣少不了你的，準(zhǔn)去！”

——《櫻花爛漫時》

這段文字運用了情景交融和內(nèi)心獨白相結(jié)合的表現(xiàn)手法，把情感的變化寫得細(xì)膩生動。作者期盼出去游玩，言行舉止是歡快且急切的，情感流露真實自然！

佳作展示

長大的感覺

鹽城市第一小學(xué)六年級 李梓熙

小時候總想一下子變成大人！長大了，可以買想買的東西，看想看的動畫片，去想去的地方，看看云朵，做做白日夢，多愜意！

轉(zhuǎn)眼，小學(xué)時光接近尾聲，中學(xué)向我招手，我卻對長大有種說不清道不明的心理，不知是不舍還是害怕。大人總說好好學(xué)習(xí)，才能考上好的大學(xué)，才能擁有光明的未來。未來，在我看來遙遙無期，一個人發(fā)呆時，總會有一股情緒涌上心頭，有點悶。我不禁打了個顫，想甩掉這種感覺，可它總是跟著我，像跟屁蟲似的。不論是白天還是黑夜，我都像被浸在冷水中，坐立不安。

一次看電視，正在說更年期，那癥狀簡直和我一模一樣。我驚慌地從沙發(fā)上跳起來，跑到媽媽房間。媽媽看到我的樣子，疑惑地問：“怎么了？”我急急地問：“媽媽，我會不會是到了更年期？這病好治嗎？”媽媽看了我一眼，好像在確認(rèn)我是不是開玩笑，笑著說：“你？黃毛丫頭一個，離更年期遠(yuǎn)著呢！”“哦！”我松了口氣?！澳阍趺戳?，生病了嗎？怎么說胡話？”媽媽關(guān)切地問?！皼]什么，沒事！”我的聲音仿佛從很遠(yuǎn)的地方飄來，虛無縹緲。

最終，外祖母給我解了惑。“傻孩子，”祖母慈祥地笑著說，“你這是長大了！”長大？這就是長大嗎？竟然和童年時的想象差了十萬八千里?！伴L大，就是要自己照顧自己，意味著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！”祖母意味深長地說，她望著遠(yuǎn)方，混濁的雙眼中亮起一絲光。祖母應(yīng)該是經(jīng)歷過的！她的童年已經(jīng)逝去，但那些美好的記憶不會消散，它們在祖母的腦海中沉睡，一招手就醒來了！而我什么都不懂，只知道童年將要逝去，新的大門即將為我打開。

時間，永遠(yuǎn)不停歇地催著我長大，這滋味讓我坐立難安，我要調(diào)整好心態(tài)，張開雙臂迎接它！

點評

成長的迷茫在小作者的筆下可見、可感，真實自然，這是因為無論是事例，還是思辨，都是真實的。同時，與祖母的交流，表現(xiàn)了從迷惘到清晰的認(rèn)識過程，親切自然，在自我的掙扎中蘊含溫暖的氣息。