• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      從點滴做起,激發(fā)低年級學生寫小作文的興趣

      2022-01-01 21:05:01山東省鄒平縣韓店鎮(zhèn)中心小學林麗華
      作文成功之路·小學版 2021年9期
      關(guān)鍵詞:新詞寫日記生字

      山東省鄒平縣韓店鎮(zhèn)中心小學 林麗華

      語言是人們交流思想、傳播信息、表達情感的重要工具,包括口頭語言和書面語言,二者之間是相輔相成的關(guān)系。現(xiàn)在,很多學生“談作文色變”,作文時覺得無話可寫,即使寫了也大多沒有血肉,讓人讀來乏味。想改變這一現(xiàn)狀,教師要運用多種方法提高學生的口頭語言和書面語言的表達能力,為學生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

      要提高學生的語言表達能力,心須加強說話訓練。小學低年級是提高學生口語表達能力的最佳時期,“萬丈高樓平地起”,此話說出了打牢基礎(chǔ)的重要性。作文也一樣,必須從說話開始,從低年級打好說話和寫話的基礎(chǔ),才能逐步提高寫作能力。葉老說過:“作文與說話本是同一目的,只是所用的工具不同而已?!睆娜~老的話中我們不難看出,作文是用筆說話,說話是用嘴作文。據(jù)調(diào)查,很多學生“談作文色變”,作文時覺得無話可說,為了完成教師布置的寫作任務只能拼湊字數(shù),作文水平自然不高。產(chǎn)生這一問題的原因,與低年級教師不重視寫作訓練有關(guān)。很多教師認為作文水平從中年級開始培養(yǎng)即可,低年級學生只要讀好書,識好字就行,沒有認識到低年級作文訓練對學生寫作能力所起的“鋪墊”作用。

      低年級是作文教學的起始階段,六七歲的兒童正處于智力開發(fā)的最佳年齡,求知欲強,情感豐富,是口頭語言向書面語言過渡的最佳時期。低年級的寫作訓練包羅萬象:看圖說話、看圖寫話、續(xù)編兒歌、寫童話、寫日記等。那么,如何激發(fā)低年級學生的寫作興趣呢?下面談談筆者在教學實踐中的一些嘗試:

      一、提高說話能力,為寫話做鋪墊

      葉老說:“作文與說話本是同一目的,只是所用的工具不同而已?!睆娜~老的話中不難看出,說話能為學生寫作打牢基礎(chǔ)。那么,教師該怎樣提高學生的說話能力呢?不妨從以下幾個方面嘗試:

      1.讀音節(jié),進行說話訓練

      一年級的學生剛?cè)雽W,學習的內(nèi)容主要是漢語拼音。教師可以創(chuàng)設情境,在拼音教學中有意識地加入句子訓練。如,學習“ba”的四聲時,可以讓學生用它的四聲各說一個詞或一句話。這樣的教學方式很有趣,學生的興趣瞬間被激發(fā):“bā”,八個,我有八個蘋果;“bá”,拔蘿卜,小白兔正在拔蘿卜;“b?!?,打靶,解放軍叔叔在打靶;“bà”,爸爸,我有一個好爸爸……這樣做,學生既學習了拼音,又練習了說話,可謂一石二鳥。

      2.識字詞,豐富學生語言

      統(tǒng)編教材中的課文至少要讓學生認識八至十幾個字,教師如果在教學識字的過程中,有針對性地讓學生由字組詞,由詞造句,會收到意想不到的效果。剛開始,教師可以讓學生用一個生字組一個詞,再用這個詞練習說話。如“學—學習—我們都是愛學習的好孩子;學—好學—王朔是勤奮好學的少年……”這樣訓練的時間長了,學生有了一定的語言表達基礎(chǔ),教師可以逐步讓學生練習用幾個生字新詞練習說話。如教學統(tǒng)編教材一年級上冊《升國旗》,教師可以結(jié)合識字教學設計這樣的環(huán)節(jié):出示本課的生字新詞:升旗、國旗、中國、紅色、國歌、起立、美麗、立正,問:“你會用一個或者幾個生字新詞練習說通順的話嗎?老師相信你能行。先自己思考,待會兒大家一起交流?!睂W生說話的興趣一下子被激發(fā)起來。生1:紅色的國旗在空中飄揚;生2:紅色的國旗在國歌聲中升起;生3:運動會上,我們?nèi)w起立看美麗的國旗升起來……在用生字新詞練習說話的過程中,教師既考查了學生對生字的認識情況,又讓學生鞏固了之前學習的內(nèi)容;既了解到學生對生字新詞的理解程度,又讓學生練習正確地使用生字新詞,真可謂一舉多得。

      3.看圖畫,提高表達能力

      統(tǒng)編教材低年級的課本中配置了許多形象的圖畫,充分地利用起來,可以提高學生的表達能力。教師可以針對圖上的景物提出相關(guān)的問題,讓學生認真思考,然后大膽表達。如教學統(tǒng)編教材一年級上的《畫》,教師可以用課文的插圖導入新課:“請欣賞這幾幅畫,誰能說說觀察到了什么?”學生的積極性被調(diào)動起來,兩只眼睛聚精會神地盯著畫面,一只只小手高高地舉起來,全身心地投入到觀察與表達中。生1:我看到圖畫中有山、有鳥,還有花。師:那畫中的山是怎樣的山?鳥是怎樣的鳥?花是怎樣的花呢?誰能說說?生2:我看到了畫中有很多高高的山、紅色的花和美麗的鳥。師:看看,通過他的描述我仿佛真的看到了“高高的山”“紅色的花”“美麗的鳥”,在描述的事物前面加上帶“的”的詞語,能把事物描述得更加精彩。生3:我好像聽到了鳥兒在歡快地叫,那叫聲真好聽,我還聞到了花的香味。師:真香啊。他不僅描述了自己看到的,還調(diào)動了自己的耳朵、鼻子等感覺器官,運用了修辭手法,把這幅畫描述得栩栩如生。生4:我還看到了從山上流下來的白色瀑布,聽到了瀑布的聲音,轟隆隆,是那樣響……師:老師真佩服你們,想象力真豐富,運用眼、耳、鼻、口等器官,把這幅畫活靈活現(xiàn)地描述了出來。如果把剛才說的按由遠及近或由近及遠的順序重新說一下,老師相信你的發(fā)言會更精彩?!痹谶@個過程中,學生不僅意識到在觀察過程中要調(diào)動眼、耳、鼻、口等多種感官,還要按照一定的順序,提高了學生的觀察能力和口頭表達能力。

      二、激發(fā)學生寫話興趣的方法

      1.仿篇章,激發(fā)寫話興趣

      小學生具有天然的模仿才能,而仿寫是兒童學習寫作的重要途徑和訓練形式,在從閱讀到獨立作文過程中,起著橋梁的作用,是有效的訓練手段。教師可以指導學生“依葫蘆畫瓢”,讓他們大膽地說,表達自己的想法。教材中編入了許多喜聞樂見、朗朗上口的兒歌,教師不妨讓學生模仿續(xù)編兒歌。如統(tǒng)編教材一年級上的《四季》分四小節(jié),每個小節(jié)的格式是一樣的,教師在指導學生認識了生字,讀完了兒歌后,可以提問:“四個季節(jié)中你最喜歡哪個?能否仿照課文的格式夸一夸自己喜歡的季節(jié)?”學生熱情高漲,以滿腔的熱情投入到仿寫中:生1:花兒朵朵,它對藍天說:“我是春天?!鄙?:蘋果紅紅,它對白云說:“我是秋天。”生3:燕子嘰嘰,它對大樹說:“我是春天?!毖┗h飄,它對大地說:“我是冬天。”大多數(shù)學生表現(xiàn)積極,勇敢地把自己編寫的兒歌讀給大家聽。雖然學生的語言有些稚嫩,但展示了他們智慧的火花,激發(fā)了他們說話、寫話的興趣,也提升了他們的創(chuàng)新能力。

      2.讀寫繪,喚醒內(nèi)心世界

      低年級的學生喜歡畫畫,所以我在指導他們讀書的時候,會結(jié)合繪本的特點,指導學生進行“讀寫繪”的寫話練習,用彩筆描繪內(nèi)心的世界,用手寫出內(nèi)心世界。例如,教學完一年級繪本《我爸爸》,我讓學生用彩筆描繪心目中的爸爸形象,還讓他們?yōu)閳D畫配上合適的文字,夸夸爸爸。寫完后,讓學生大聲讀給爸爸聽。學生畫畫以及表達的興趣一下子就被激出來,畫出了一張張精美的連環(huán)畫,還在畫的下面寫上了這樣的文字:爸爸個子很高,長得很帥,大大的眼睛像黑色的葡萄,有一張能說會道的嘴……爸爸會做好吃的飯菜……爸爸手巧,會修車,會洗衣服,會開車……爸爸每天陪我讀好書……爸爸會帶我到很多地方游玩……寫的最后一句都是:爸爸愛我,我也愛爸爸。就這樣,學生的寫話水平自然而然地提升了。

      3.寫日記,提高寫話能力

      激發(fā)寫作興趣是一個長期而復雜的過程,而寫日記則是學生保持寫作熱情的有效途徑。低年級學生有了一定的文字積累后,可以要求他們寫日記。為了不加重學生的負擔,可以每天寫,也可以兩三天寫一篇。對于比較吃力的學生,也可以讓他們一周寫一次。

      那么,如何讓學生寫呢?教師可以采用以下方法:(1)訓練學生寫一句完整的話。學生剛?cè)胄W,說一句完整的話很困難,寫一句完整的話就更難了,經(jīng)常寫得支離破碎,只言片語,表達不清楚自己的意思。所以,教師指導學生寫日記可以從寫一句完整的話開始,這樣天長日久,學生就會順著思路寫幾句完整的話。(2)訓練學生寫通順的話。學生剛學寫日記,語無倫次、語句欠通順等問題都可以理解,教師可以告訴學生,寫完日記可以反復讀一下,讀給自己聽,讀給家長聽,與他人一起分享寫日記的快樂。學生在讀的過程中會不自覺地察覺到哪里寫得不太好,加以改正。

      綜上所述,小學低年級是提高學生口語能力的最佳時期,正所謂“萬丈高樓平地起”,作文也一樣,必須從說話開始,從低年級讓學生打好說話和寫話的基礎(chǔ),才能逐步提高他們的寫作能力。很多學生“談作文色變”,產(chǎn)生這一問題的原因,與低年級教師不重視寫作訓練有關(guān)。很多教師認為作文水平從中年級開始培養(yǎng)即可,低年級學生只要讀好書、識好字就行,這個觀點是錯誤的。教師要創(chuàng)造機會,啟發(fā)和指導學生說話、寫話,讓他們發(fā)揮主觀能動性。天長日久,他們會對作文感興趣,而且充滿靈感,充滿熱情,不再“談作文色變”。

      猜你喜歡
      新詞寫日記生字
      寫日記
      寫日記
      讀兒歌識生字
      生字辨識大闖關(guān)
      《微群新詞》選刊之十四
      如何寫日記
      怎樣寫日記
      學生天地(2017年9期)2017-05-17 05:50:14
      生字變身
      小議網(wǎng)絡新詞“周邊”
      語文知識(2014年12期)2014-02-28 22:01:18
      德化县| 高台县| 崇州市| 徐闻县| 哈尔滨市| 攀枝花市| 微山县| 滦南县| 吉林市| 长治县| 浪卡子县| 通渭县| 玉门市| 临桂县| 罗江县| 娱乐| 衡山县| 游戏| 崇州市| 临沭县| 会泽县| 珲春市| 东港市| 岱山县| 南华县| 光泽县| 彰化县| 曲麻莱县| 杭锦旗| 定南县| 新沂市| 徐州市| 鸡西市| 绥江县| 游戏| 南京市| 肥东县| 天津市| 中方县| 阿勒泰市| 横山县|