周小喬

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

背景分析：

感恩這個詞來源于美國的感恩節(jié)，表達對萬事萬物的愛與回報。中國古代沒有感恩一詞，但有“報恩”一說，報恩與感恩有區(qū)別，報恩主要是對別人的關(guān)愛和幫助予以回報，側(cè)重于行動上，感恩則還包含心理感念，雖然我們沒有感恩節(jié)，但是從古至今我們中國人最不缺的就是感念恩情?！鞍偕菩橄取保⑹侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，無論時代怎么發(fā)展，科技如何進步，孝字所代表的思想行為都需要一代代的傳承和延續(xù)。今天的小學生生活在豐衣足食年代，物質(zhì)生活越來越豐富，如何能提高精神追求，讓孩子有感受愛的能力，有傳播愛的意愿和行為，懂得孝敬父母，將來回報社會是教育者當下的責任，也是“立德樹人”教育宗旨的重要體現(xiàn)。

班會目標：

1、讓學生體會父母對孩子無私的愛。

2、通過多種形式的展示，激發(fā)學生情感共鳴。

3、激發(fā)孩子熱愛父母，孝敬父母的思想意識，從而推己及人，感恩他人，報效祖國。

班會準備：

教師準備：收集課程需要的資料、照片。

學生準備：搜集“身邊孝敬父母的故事”。

班會過程：

環(huán)節(jié)一：觀看視頻，理解感恩。

每每看到同學們幸福的笑臉，我總會想起一個女孩，她那不幸的童年里沒有歡樂，只有苦難。然而，她卻如同一朵冰山雪蓮，從苦難中開出愛的花朵，回報養(yǎng)育她的一方薄土。她的故事感動著無數(shù)中國人，今天，讓我們一起走近她。

觀看《感動中國孝心少年孟佩杰的故事》。

1、學生欣賞一段視頻。

2、看完視頻，相信大家在心里一定產(chǎn)生了深深的震撼?，F(xiàn)在請大家把自己的感受相互交流一下。

教師小結(jié)：

從同學們的感受中，我捕捉到了兩個字：感恩。感恩是對別人所給的幫助的感激和回報。感恩是一種美德，它教會一個弱小的女孩知恩圖報;感恩就是當別人給予我們關(guān)心和幫助的時候，我們要心存感激，要多對別人說謝謝。

[設(shè)計意圖：這個視頻是一個少年關(guān)愛父母的故事，能夠引起學生極大的震撼，便于創(chuàng)設(shè)情境，讓學生明白什么是感恩。]

環(huán)節(jié)二：聆聽故事，懂得感恩。

1、初步感受。

孟佩杰的經(jīng)歷讓我們很是感動，與她相比，我們的生活是幸福的，那是因為我們有父母給予的無微不至的愛。其實，哪有什么歲月靜好，只是父母長期在為我么默默付出！請聽這兩個真實的故事。

2、視頻講述兩個真實的故事。

①六旬老父捐腎救女。②地震中的母親。

同學們看了這兩個真實的故事，你們又有什么感受？

教師小結(jié);這是兩個真實的故事，一個是六旬老父捐腎救女，一個是地震中的母親，用生命換來孩子的相安無事，多么讓人感動??！請大家再想一想我們的父母，他們雖然沒有這樣轟轟烈烈的舉動，但是在我們健康成長的道路上，他們也付出了很多很多，現(xiàn)在，請大家講一講：

3講述自己與父母之間的故事。

①父母平凡而又辛苦的工作。

②父母為什么要辛苦的工作？

③父母令你最感動和最難忘的事情。

教師小結(jié)：

同學們，當別人給我們幫助的時候，我們都會說聲謝謝，可是我們的父母為我們付出了這么多，我們有沒有說過謝謝呢？可能有的同學在心里對父母說了無數(shù)次謝謝，但是一直沒有說出口，今天讓我們在這里把心里的感激之情大聲地出來吧：爸爸媽媽，謝謝您！您辛苦了！我們愛您！

[設(shè)計意圖：觀看父母和孩子的感人故事，講述跟父母相處的點滴小事，激發(fā)起學生對父母的感激之情，讓學生懂得為什么要感恩父母，為下一環(huán)節(jié)關(guān)愛父母回報父母做好感情鋪墊。]

環(huán)節(jié)三：落實行動，學會感恩。

導(dǎo)語：感恩父母，除了那句真摯的“感謝”，還要付諸行動。在日常生活中我們能為父母做些什么？

1、學生回答：

①為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

②每天好好學習，回家聊聊學習情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情。

③多體諒、理解父母，多為父母著想。

④學會反思，學會對父母說“對不起”。

⑤為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。

⑥學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

……

原來，感恩可以是一聲問候，可以是一杯熱茶，可以是一次家務(wù)活，也可以是一份努力換來的成績。如果今天父母就在課堂上，你準備怎樣表達你的感恩之情呢？同學們，請用自己的方式勇敢地表達你的心聲吧！

2、下面請大家小組討論

代表發(fā)言（詩歌朗誦的形式、唱歌、搜集名言警句、現(xiàn)場連線……）

剛才同學們用不同的方式表達了對父母的感激之情，其實大家已經(jīng)將這種感激之情落實到了行動之中，請大家一起看看我們班同學在家感恩父母的表現(xiàn)吧：

3、圖片展示本班部分孩子在家感恩父母的圖片。

在我們班有兩位品學兼優(yōu)，孝敬父母的同學，讓我們跟隨著小記者一起來采訪一下他們的媽媽。

4、小記者采訪家長的視頻。

聆聽了兩位同學在家的表現(xiàn)，希望你們向他們學習，做一個孝敬父母的好孩子。

[設(shè)計意圖：通過各種形式對父母的感恩，激發(fā)起學生把對父母的感恩，落實到行動中來。讓學生體會到愛父母，感恩父母，用實際行動去回報父母，感謝他們對自己的愛。這種形式可以是多樣的，比如替父母做一些力所能及的事情，比如用詩歌朗誦的形式表達對父母的愛。從而建立起學生感恩父母的行為和習慣。]

環(huán)節(jié)四：唱響歌曲，銘記親恩。

導(dǎo)語：今天的班會課讓老師倍感溫暖的是同學們的感恩之心！言為心聲，讓我們把這份感恩之心化作文字記錄下來吧！

1.學生寫一些對父母感激的心里話。

2.將寫的心里話貼在感恩樹上。

教師小結(jié)：文字是有溫度的，也是有記憶的。希望大家不要忘記你們今天寫下的每一句話語，每一份真情。

2、唱響歌曲，銘記親恩。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，何況我們?nèi)四兀客瑢W們，在班會課的最后讓我們再次唱響這首熟悉的歌曲，把他獻給我們的父母，老師以及所有我們應(yīng)該感謝的人吧！

[設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是對感恩父母此次活動的一個文字記錄和唱響歌曲的形式。通過這兩個儀式感的行為，升騰起孩子們心目中對父的感激之情。]