帥霖

摘要：伴隨著新課程改革的深入發(fā)展，對學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的要求越來越高。學(xué)生綜合素質(zhì)“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展中，其中以“體”為基礎(chǔ)，只有學(xué)生具備一個健康的身體，才能夠在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的過程中有一個較好的狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量的提升?；@球活動是體育課程的重要組成部分，同時也是切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵項(xiàng)目。

關(guān)鍵詞：小學(xué)籃球;活動能力;榜樣教學(xué);游戲訓(xùn)練;競爭

傳統(tǒng)的體育課程在小學(xué)教學(xué)過程中長期處于邊緣狀態(tài)，學(xué)生的對體育運(yùn)動尤其是籃球項(xiàng)目缺乏必要的了解，這不僅影響了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，還阻礙了學(xué)生運(yùn)動興趣的培養(yǎng)。有鑒于此，教師應(yīng)當(dāng)在小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中，注重學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，為學(xué)生籃球運(yùn)動項(xiàng)目熟練度的提升創(chuàng)造有利條件。具體而言，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中注重提升自身的專業(yè)度水平，并且增強(qiáng)教學(xué)過程中的趣味性，善于融入體育游戲，切實(shí)提高學(xué)生的參與感與獲得感，為小學(xué)體育籃球教學(xué)實(shí)踐的高效開展奠定堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。

一、提升自身專業(yè)度，開展榜樣教學(xué)法

小學(xué)生籃球活動能力的發(fā)展練習(xí)，有賴于教師自身專業(yè)度的有效提升，還有賴于榜樣教學(xué)法的開展。小學(xué)階段的學(xué)生由于體育知識儲備不足，對于籃球運(yùn)動的認(rèn)知往往教育淺薄，但是學(xué)生對外界事物充滿著好奇心與求知欲，更容易認(rèn)可并且接受新鮮的事物。針對學(xué)生的這種具有鮮明年齡特點(diǎn)的心理，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中注重提升自身的籃球?qū)I(yè)水平，在理論講解、實(shí)踐引導(dǎo)、技巧練習(xí)方面，為學(xué)生做全方位的闡述，并且以自身的籃球水平為基礎(chǔ)，在學(xué)生心中樹立榜樣，使之發(fā)揮出榜樣的力量。

例如，在教授“籃球基本技術(shù)”的內(nèi)容時，這對學(xué)生認(rèn)識籃球、接觸籃球具有奠基作用。本著“提升自身專業(yè)度，開展榜樣教學(xué)法”的教學(xué)理念，首先向?qū)W生闡述了籃球基本技術(shù)的主要方面，即“移動”“持球”“行進(jìn)間運(yùn)球”“體前變向換手運(yùn)球”等，使學(xué)生對籃球運(yùn)動有了一個基本的認(rèn)知，而后針對基本技術(shù)所包含的項(xiàng)目，為學(xué)生邊講解邊進(jìn)行演示，使學(xué)生對籃球有了一個直觀并且深入的認(rèn)識，在學(xué)生的心目中樹立了一個榜樣，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)運(yùn)動技巧進(jìn)行了練習(xí)，有效的促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。

二、增強(qiáng)教學(xué)趣味性，開展游戲訓(xùn)練法

小學(xué)生籃球活動能力的發(fā)展練習(xí)，有賴于教學(xué)趣味性的增強(qiáng)，其中最有效的途徑就是開展游戲訓(xùn)練。小學(xué)階段的學(xué)生年齡相對較小，對于趣味性的內(nèi)容有著很強(qiáng)的積極性，另外，學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育的初期，在各個方面都與成年人有著較大的差異，這恰恰說明了開展游戲訓(xùn)練的重要性。有鑒于此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的具體規(guī)劃，探索難易程度適中、學(xué)生易于接受的籃球游戲，為學(xué)生帶來趣味橫生、新穎高效的籃球游戲，促進(jìn)學(xué)生練習(xí)興趣的切實(shí)提升。

例如，在教授“運(yùn)球搶球”內(nèi)容時，這節(jié)課的籃球知識有利于提升學(xué)生的籃球技巧，并且在游戲中讓學(xué)生感受到籃球的快樂。本著“增強(qiáng)教學(xué)趣味性，開展游戲訓(xùn)練法”的教學(xué)理念，首先為學(xué)生簡單說明了游戲的規(guī)則，即“半場內(nèi)每個人一球運(yùn)球移動，不能停止拍球。在運(yùn)球的同時，想辦法破壞其他人的運(yùn)球，被破壞運(yùn)球的人直接出場，一分鐘后還在運(yùn)球的人會獲勝?！痹诖嘶A(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合成不同的小組，并且以小組為單位展開了游戲訓(xùn)練，切實(shí)的增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，同時也在寓教于樂中提高了學(xué)生的運(yùn)球搶球技術(shù)，產(chǎn)生了不錯的練習(xí)效果。

三、融入現(xiàn)代信息技術(shù)，開展多媒體教學(xué)

小學(xué)生籃球活動能力的發(fā)展練習(xí)，有賴于現(xiàn)代信息技術(shù)的有效引入，同時也有賴于高效快捷的可視化課堂的構(gòu)建。伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在體育教學(xué)過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，尤其對于籃球教學(xué)而言，視聽結(jié)合教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在練習(xí)過程中的代入感，還有利于學(xué)生從播放的視頻中感受到籃球的樂趣，從心理上培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的認(rèn)同感。有鑒于此，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中善于利用信息技術(shù)優(yōu)勢，采用視聽結(jié)合、圖文結(jié)合的方式，拓展學(xué)生的籃球視野，提升學(xué)生的籃球運(yùn)動意識。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“三大步上籃”時，這是對學(xué)生投籃技術(shù)的一種培養(yǎng)，在投中籃筐的那一刻，可以使學(xué)生充分的感受到獲得感與成就感。本著“融入現(xiàn)代信息技術(shù)，開展多媒體教學(xué)”的教學(xué)理念，首先利用多媒體設(shè)備可以播放視頻的優(yōu)勢，為學(xué)生播放了NBA籃球比賽的視頻，在視頻中各種炫酷的球技與投籃，讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的代入感。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生向職業(yè)籃球運(yùn)動員學(xué)習(xí)，通過自己不懈的練習(xí)與提升，將自身的籃球技術(shù)提高到一個新的臺階。

總而言之，隨著新課程改革的推進(jìn)與體育課程地位的提升，在教學(xué)過程中注重學(xué)生籃球活動能力的提升逐漸成為了一種共識。有鑒于此，教師首先應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)過程中為學(xué)生樹立榜樣，在學(xué)生心中種下一顆勤于練習(xí)籃球的種子。在此基礎(chǔ)上，通過開展教學(xué)游戲、運(yùn)用信息技術(shù)等手段，促進(jìn)教學(xué)效率與質(zhì)量的切實(shí)提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]張海波，孫志忠.小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行籃球訓(xùn)練活動[J].新課程（中），2016（09）

[2]于鵬.如何在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)[J].中國教育技術(shù)裝備，2016（17）