探索如何培養(yǎng)青少年的家國情懷的方法路徑

張延 魏金太

摘要：青少年是祖國的希望，民族的未來，對青少年的愛國主義教育是否能夠取得成效關(guān)系青少年的健康成長，也關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的中國夢能否實(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于西方思想的侵襲、網(wǎng)絡(luò)文化的傳播、以及不良思想的影響，青少年中存在著崇拜西方文化、漠視中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象，因此我們需要多方發(fā)力，努力尋找增強(qiáng)青少年家國情懷的方式方法，利用好網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)對青少年家國情懷的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：青少年;家國情懷;方法路徑

一、培養(yǎng)青少年家國情懷的重要性

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》指出，“新時(shí)代愛國主義教育要面向全體人民、聚焦青少年”、“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷”。作為教育工作者，我們首先應(yīng)考慮的問題是培養(yǎng)什么人的問題，這關(guān)乎青少年一代是否能夠成為合格的公民，也與實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢息息相關(guān)。家國情懷教育在培養(yǎng)青少年愛國主義情感，樹立民族自信心，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，形成為中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力的共同理想追求方面具有重要作用。

中國人傳統(tǒng)的家國情懷以血緣為基礎(chǔ)，講究長幼有序、孝老愛親。在漢字中，國家的寫法一個(gè)字是國，一個(gè)字是家。“家是最小國，國是千萬家”，中國人對國家的理解是千千萬萬個(gè)無數(shù)的小家和國家這個(gè)大家的一種關(guān)系。從“舍己為家”、“保家衛(wèi)國”再到“修身齊家治國平天下”，這些思想都展現(xiàn)了中國人特有的家國情懷的文化傳統(tǒng)。這種家國情懷形成的一個(gè)很重要的原因就是源自于近代以來中國人超強(qiáng)的“國破家亡”的集體記憶，它深深地刻在我們每一個(gè)中國人的內(nèi)心深處，因此在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史進(jìn)程中，我們應(yīng)該通過加強(qiáng)青少年精神品格的修養(yǎng)來培養(yǎng)其家國情懷。

二、青少年在成長過程中的影響因素

在美國文化產(chǎn)品的入侵下，中國文化產(chǎn)品的處境面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。例如，部分青年學(xué)生欣賞西方的影視，過西方的節(jié)日、喜歡用進(jìn)口的化妝品、吃進(jìn)口的食品等。近年來，西方思想文化的侵蝕使得青少年對中華民族的民族特性和對民族文化的認(rèn)同感有弱化的趨勢。在青年學(xué)生中間，有些人把拜金主義、享樂主義、極端的個(gè)人主義作為自己人生的價(jià)值追求，有些人對西方的社會制度和意識形態(tài)導(dǎo)致社會主義理想信念喪失，這就會使他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀遭到嚴(yán)重扭曲，進(jìn)而對社會主義事業(yè)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。

三、培養(yǎng)青少年家國情懷的方法路徑

（一）注重家庭教育，培養(yǎng)優(yōu)秀品格

家庭教育在家國情懷培養(yǎng)中起著基礎(chǔ)性作用。我們要積極貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的講話精神，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)家庭美德，涵養(yǎng)新時(shí)代的良好家風(fēng)，引導(dǎo)孩子們感悟和睦、孝道、勤儉、誠信、文明、健康的家庭文化，充分發(fā)揮家庭在踐行社會主義核心價(jià)值觀中的重要作用。好的家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)是孩子成長路上最好的輔導(dǎo)老師。家長作為孩子的第一任老師，他們的言行對孩子起著引領(lǐng)示范作用。每一位父母都有責(zé)任和義務(wù)教會孩子為人處世的方法，引導(dǎo)孩子具有明辨是非能力，培養(yǎng)孩子大局意識、感恩意識和大愛觀念。積極營造文明的家庭風(fēng)尚，在家庭中傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，例如尊老愛幼、勤儉節(jié)約等良好的家風(fēng)家教，都對青少年的成長具有潛移默化的作用。此外，也要在家庭教育中通過引導(dǎo)青少年多讀書、讀好書來培養(yǎng)求真向善的高尚品格，在積極參與有意義的實(shí)踐活動中讓家國情懷的意識入腦入心。

（二）從熱愛家鄉(xiāng)入手，增進(jìn)鄉(xiāng)土情感

“美不美家鄉(xiāng)水，親不親故鄉(xiāng)人”。家鄉(xiāng)在每個(gè)人心目中都有著至關(guān)重要的地位，是每個(gè)人內(nèi)心深處永不磨滅的印記。因此我們要增強(qiáng)青少年對于自己家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，通過保護(hù)鄉(xiāng)土文化，將鄉(xiāng)土文化印刻在每個(gè)人的心間。例如可以通過發(fā)揮文化講堂的作用，創(chuàng)作一些具有鄉(xiāng)愁情感的文藝作品，激發(fā)人的鄉(xiāng)土意識，也可以通過展示當(dāng)?shù)靥厣幕箓鹘y(tǒng)習(xí)俗有效融入人們的日常生活，進(jìn)而達(dá)到潛移默化的教育效果。

把鄉(xiāng)土文化建成家國情懷教育基地，融入青少年文化生活，開發(fā)符合青少年需求的文化產(chǎn)品，使青少年在閱讀中增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感。通過傳播榜樣故事，宣傳好百姓身邊的先進(jìn)榜樣故事來傳承榜樣精神。組織青少年在開展的研學(xué)活動中相互交流，使青少年思想上得到成長和進(jìn)步。只有這樣青少年才能夠把自己的學(xué)習(xí)成長與家鄉(xiāng)的發(fā)展結(jié)合起來，才能在內(nèi)心樹立對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，才會在內(nèi)心增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)、為改變家鄉(xiāng)面貌不懈奮斗。

（三）努力上好思政課，厚植家國情懷

充分發(fā)揮思政課課堂教學(xué)的育人作用，厚植青少年家國情懷。將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程，積極推動思政課的改革創(chuàng)新，推動愛國主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，有機(jī)融入科技創(chuàng)新、先進(jìn)人物事跡等鮮活素材，加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識愛國主義的本質(zhì)是堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一，培養(yǎng)愛國情，胸懷強(qiáng)國志，實(shí)踐報(bào)國行。通過講好中國故事，引導(dǎo)學(xué)生對中國特色社會主義的政治認(rèn)同，強(qiáng)化青少年家國情懷教育體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國制度的思想認(rèn)同，建立學(xué)生對“中華民族命運(yùn)共同體”的情感認(rèn)同，此外也可以根據(jù)青少年的興趣愛好使教育的形式更加生活化，進(jìn)而達(dá)到三全育人的目的。

運(yùn)用“新媒體”教學(xué)形式激活愛國主義教育，借助視頻、圖片等形式努力打造主題教育載體，使教育真正得到實(shí)效，在開展制度自信主題教育活動，讓學(xué)生在生動的案例學(xué)習(xí)中真正地體會到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

開展好具有“儀式感”的集體主義教育，強(qiáng)化青少年對中國制度的感悟。通過培養(yǎng)集體觀念，將儀式感滲入校園文化，例如結(jié)合重大節(jié)日，在國慶節(jié)舉辦朗誦比賽、清明節(jié)緬懷英雄等來構(gòu)筑學(xué)生的精神家園。將愛國主義教育巧妙融入升旗儀式、團(tuán)隊(duì)儀式、主題班會、開學(xué)典禮等各種學(xué)生管理活動中，增強(qiáng)學(xué)生的代入感、參與感。積極組織學(xué)生講紅色故事、唱紅色歌曲、看紅色電影、讀紅色經(jīng)典、走紅色道路，激勵學(xué)生賡續(xù)紅色血脈，爭做時(shí)代新人。

提升“參與度”增進(jìn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過開展學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動，構(gòu)建青少年實(shí)踐活動基地，參與力所能及的社會公益活動，在實(shí)踐中真正融入社會、了解社會，明白自己身上所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任。引導(dǎo)青少年在社會實(shí)踐中認(rèn)知中國發(fā)展的偉大成就和光明前景，在參與生產(chǎn)勞動中體悟人們艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻(xiàn)的價(jià)值追求和精神品格，在志愿服務(wù)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、收獲成長、提升自我，推動青少年在實(shí)踐中感悟愛國真諦。

（四）利用好網(wǎng)絡(luò)空間，弘揚(yáng)家國情懷

信息化社會也是青少年在網(wǎng)絡(luò)上集聚的時(shí)代。我們要鞏固網(wǎng)絡(luò)陣地，形成平臺合力培育家國情懷，把以國為家、以身報(bào)國的情懷厚植于青少年心中。利用好主流媒體傳播渠道和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，通過創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，筑牢信仰之基，例如利用“小故事”去講好“大道理”，開展探究式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)青少年的制度自信和文化自信。

創(chuàng)新工作方式，利用適合青少年學(xué)習(xí)的形式弘揚(yáng)家國情懷。注重共情性，制作推出兼具思想性藝術(shù)性的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。注重互動性，抓住重大節(jié)慶活動、重大歷史事件打造沉浸式網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)場景，開展線上主題教育活動。另外也要積極營造清朗空間，倡導(dǎo)正向輿論涵養(yǎng)家國情懷，整治網(wǎng)上輿論領(lǐng)域存在的問題，建立健全地方性網(wǎng)絡(luò)文明與各項(xiàng)法律法規(guī)制度。

推出緊扣時(shí)代主題制作出體現(xiàn)中華文化精髓、富有愛國主義氣息的動漫、短視頻、有聲讀物、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品等，依托微信、抖音、視頻網(wǎng)站等傳播平臺，講好愛國故事、傳播主流價(jià)值觀，打造網(wǎng)絡(luò)新空間，推動愛國主義教育進(jìn)頭腦、入心靈、見行動。

青少年家國情懷的培養(yǎng)有助于青少年的健康成長，也關(guān)乎社會主義事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。因此我們要積極使學(xué)校、家庭和社會協(xié)同發(fā)力，發(fā)揮三位一體的協(xié)同聯(lián)動作用，努力為青少年?duì)I造厚植愛國情懷、堅(jiān)定愛國信念的良好氛圍。

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