張春旭

摘要：近年來，我國的企業(yè)發(fā)展迅速，在企業(yè)中，員工是非常重要的組成部分。企業(yè)為了保持健康發(fā)展，穩(wěn)定行業(yè)地位，獲取競爭優(yōu)勢及內(nèi)生動力，應(yīng)有效地開展員工素質(zhì)培訓(xùn)。探索有效的員工培訓(xùn)路徑，對提升員工培訓(xùn)效果具有重要的意義。本文闡述了現(xiàn)階段企業(yè)員工教育培訓(xùn)工作中存在的問題及管理誤區(qū)，并提出了加強(qiáng)企業(yè)教育培訓(xùn)工作的對策，以期為相關(guān)人員提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：企業(yè);員工培訓(xùn);問題;應(yīng)對策略

引言

教育培訓(xùn)作為高素質(zhì)人才隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，其方式方法直接影響著教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。在新時代新要求的背景下，必須不斷適應(yīng)各種變化，提高對教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識，創(chuàng)新和探索教育培訓(xùn)方式方法。

1現(xiàn)階段企業(yè)員工教育培訓(xùn)工作中存在的問題及管理誤區(qū)

1.1培訓(xùn)管理理念有待進(jìn)一步改善

企業(yè)在教育培訓(xùn)方面投入的成本以及精力不易被員工理解，而且少數(shù)企業(yè)員工對教育培訓(xùn)的認(rèn)識不準(zhǔn)確，同時，企業(yè)未能將員工的教育培訓(xùn)納入發(fā)展戰(zhàn)略中，因而增加了教育培訓(xùn)活動的開展難度。近幾年，企業(yè)針對員工的教育培訓(xùn)未能取得較高的成效，無論是新員工培訓(xùn)還是老員工培訓(xùn)等都缺乏有效的約束機(jī)制，培訓(xùn)方案的制定缺乏科學(xué)性。另外，在工作中資歷高的老員工對教育培訓(xùn)活動的參與積極性較低，認(rèn)為自身對所處崗位的工作以及企業(yè)了解深入，因而沒有必要浪費時間參加相關(guān)教育培訓(xùn)，但是其忽略了企業(yè)隨著外部宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化對制度條例、崗位權(quán)限等進(jìn)行了調(diào)整，不參與教育培訓(xùn)，一味地故步自封則無法為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

1.2培訓(xùn)制度不完善

建立完善的培訓(xùn)體系，可提高員工培訓(xùn)的質(zhì)量。目前，大部分企業(yè)認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性，建立了有關(guān)培訓(xùn)的管理制度，但細(xì)節(jié)工作還應(yīng)加以完善，基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備投入不夠，缺乏操作性，培訓(xùn)過程中未能按照培訓(xùn)管理制度執(zhí)行。未按照要求建立培訓(xùn)考核制度，培訓(xùn)考核結(jié)果與人力資源崗位選拔和任用未能有機(jī)結(jié)合，員工對培訓(xùn)缺乏目標(biāo)性。因此，在開展培訓(xùn)過程中缺乏自覺意識和主動意識，員工沒有進(jìn)步意識，一味地靠組織被動安排，學(xué)習(xí)效果很難提升，失去了培訓(xùn)的價值內(nèi)涵。

1.3培訓(xùn)方式單一

企業(yè)員工培訓(xùn)的方式選擇是否合理科學(xué)，也會影響培訓(xùn)的效果。當(dāng)前很多企業(yè)在對員工開展培訓(xùn)的過程中，都會選擇綜合性的培訓(xùn)方式，即對所有員工選擇同一種培訓(xùn)方式，一次培訓(xùn)面對多位員工，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，這樣員工會感覺培訓(xùn)是在浪費時間，不認(rèn)真聽取培訓(xùn)，并且參與熱情下降，培訓(xùn)的效果必然不會理想。還有一些企業(yè)在培訓(xùn)的過程中習(xí)慣于運用面對面的培訓(xùn)方式，不注重其他新穎培訓(xùn)方式的運用，也導(dǎo)致員工參與積極性下降，培訓(xùn)的作用發(fā)揮不明顯。

2加強(qiáng)企業(yè)教育培訓(xùn)工作的對策

2.1培訓(xùn)觀念要創(chuàng)新

組織要明確員工培訓(xùn)不單純是一項投資，不僅僅就是花錢，而是為組織儲備優(yōu)秀人才，為組織長足發(fā)展積攢力量，既可以短期內(nèi)獲得收益，更是一種長線投資。在培訓(xùn)之初，組織就要明確這一觀念，并預(yù)設(shè)培訓(xùn)達(dá)到的具體效果和整體效果，預(yù)期越具體，培訓(xùn)的效果就會越明顯，越容易被衡量，不僅有助于成果轉(zhuǎn)化，甚至還有助于減少成本。要致力于通過培訓(xùn)建成為學(xué)習(xí)型組織，一個有根有魂的組織，這樣，就算是某些員工有朝一日離開組織，那么這些精神內(nèi)核也會在組織中沉淀下來，成為組織文化的一部分，成為組織寶貴的精神財富。

2.2完善培訓(xùn)體系

根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求和員工勝任崗位能力需求，制定和完善企業(yè)培訓(xùn)體系。為了確保培訓(xùn)體系的科學(xué)性，應(yīng)從員工和企業(yè)的實際需求，制定有關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容計劃措施，具體到人員和崗位的培訓(xùn)實施情況，培訓(xùn)過后的培訓(xùn)效果評估等幾方面來細(xì)化展開培訓(xùn)方案，相關(guān)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格審核培訓(xùn)方案，確保方案內(nèi)容要針對不同崗位需求和人員能力現(xiàn)狀，開展針對性培訓(xùn)，不斷完善培訓(xùn)組織形式和培訓(xùn)管理體系，遵循科學(xué)化培訓(xùn)管理機(jī)制，提高員工主動學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)培訓(xùn)效果的提升。

2.3創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方式

為了提升培訓(xùn)的有效性，企業(yè)應(yīng)當(dāng)對培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式進(jìn)行創(chuàng)新，如在選擇培訓(xùn)內(nèi)容的時候，要充分考慮企業(yè)的現(xiàn)實發(fā)展情況以及市場情況，盡量選擇符合企業(yè)需要，與市場聯(lián)系緊密的培訓(xùn)內(nèi)容，使員工能夠通過培訓(xùn)掌握更為實用性的知識與技能。而在選擇培訓(xùn)方式的時候，則要注重分析，如可以針對每一個部門或者每一個崗位選擇針對性的培訓(xùn)，也可以在對企業(yè)員工整體訴求進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上選擇更為合理的培訓(xùn)方式，做到培訓(xùn)過程的“因材施教”。如對于那些理論技能較高而實踐技能較少的畢業(yè)生而言，在培訓(xùn)的時候，要將實操性培訓(xùn)作為主要內(nèi)容;而對于那些熟悉崗位技能、工作經(jīng)驗豐富的人員而言，在培訓(xùn)的時候則要將企業(yè)生產(chǎn)條件、發(fā)展現(xiàn)狀前景等作為主要培訓(xùn)內(nèi)容。此外，還要盡量采取多元化的培訓(xùn)形式，如可以運用互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)、短視頻培訓(xùn)等，選擇合適的時間，采用直播的形式為員工進(jìn)行培訓(xùn)，或者結(jié)合不同的崗位制作針對性的培訓(xùn)視頻，使員工自主安排時間對短視頻的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到培訓(xùn)的目的。

2.4構(gòu)建鼓勵制度

公司采取培訓(xùn)效果評價體系的核心目的是對培訓(xùn)產(chǎn)生的效果進(jìn)行盤點，從根本上促進(jìn)公司的快速進(jìn)步，使公司獲得核心競爭力。因此，有必要構(gòu)建一個基于評價結(jié)果為指南的教育鼓勵制度，同時構(gòu)建公司學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建企業(yè)文化基礎(chǔ)。一個優(yōu)秀的公司能夠帶動員工為自己的努力設(shè)定明確的要求和方向，使員工實現(xiàn)自己的價值，和公司一起進(jìn)步與發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，隨著新的培訓(xùn)理念的深入，企業(yè)應(yīng)在實踐中不斷探索培訓(xùn)的有效途徑，進(jìn)一步完善和創(chuàng)新員工培訓(xùn)工作的方式方法，構(gòu)建科學(xué)、合理的培訓(xùn)體系，追求以人為本、個性化的培訓(xùn)模式。企業(yè)員工培訓(xùn)是一個長期堅持的系統(tǒng)工程，不能盲目追求培訓(xùn)效果忽視了培訓(xùn)過程。應(yīng)從傳統(tǒng)的培訓(xùn)知識和技能的思維框架中走出來，加強(qiáng)員工的勝任力和學(xué)習(xí)力，不斷完善培訓(xùn)體系。新時期，企業(yè)為了穩(wěn)定行業(yè)地位，應(yīng)加強(qiáng)高精人才的引進(jìn)與培養(yǎng)，人才作為企業(yè)的核心競爭實力。

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