紅色資源在校園文化中的適應(yīng)能力及其應(yīng)用途徑分析

孫 勝

（宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽省宣城市 242000）

紅色資源內(nèi)容豐富，涵蓋范圍廣，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)意義重大。開展有效的紅色校園文化活動(dòng)，不僅能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生熱愛國家民族的崇高情感，并且有助于學(xué)生養(yǎng)成艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的優(yōu)良作風(fēng)。作為鮮明鮮活生動(dòng)的內(nèi)容素材，有利于塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀念，對(duì)推廣社會(huì)主義精神文明價(jià)值觀念影響深遠(yuǎn)。校園作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，就應(yīng)該利用好這道教育前言陣地，隨著教育改革的不斷推行與完善，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，在當(dāng)前時(shí)代背景下具有非常重要的意義。因此，基于當(dāng)前教學(xué)發(fā)展背景，將紅色資源引入到校園文化建設(shè)具有非常重要的價(jià)值。

紅色校園文化內(nèi)涵

紅色校園文化的定義。校園文化是由學(xué)校長(zhǎng)期教育，教學(xué)實(shí)踐及各項(xiàng)管理活動(dòng)中倡議全體師生共同創(chuàng)造并且認(rèn)同的一項(xiàng)具有本校特色的物質(zhì)成果及精神理念的總和。當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，世界各國貿(mào)易往來密切，在全球化時(shí)代背景下，學(xué)校文化在世界多元文化的強(qiáng)烈沖擊下將迎來新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前的不良社會(huì)風(fēng)氣與錯(cuò)誤價(jià)值觀念使得當(dāng)代學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中倍感迷茫，若是不能夠進(jìn)行正確的引導(dǎo)，更有甚至?xí)`入歧途。所以，在當(dāng)前時(shí)代背景下，利用紅色文化資源重塑校園文化，對(duì)提升學(xué)生的思想境界有著非常重要的意義。所謂紅色校園文化，我們也可以理解為校園文化組成的重要部分，它以紅色資源為內(nèi)容，以紅色精神為核心，在教學(xué)管理過程中通過各項(xiàng)教育活動(dòng)以此打造校園文化體系，對(duì)弘揚(yáng)社會(huì)主義文明價(jià)值觀，增強(qiáng)思想政治課程教育，促進(jìn)教育工作改革發(fā)展有著重要的影響。

紅色校園文化的結(jié)構(gòu)。分析紅色校園文化結(jié)構(gòu)便可以發(fā)現(xiàn)，在其主要組成內(nèi)容上有著以下幾點(diǎn)：紅色精神、紅色實(shí)踐、紅色環(huán)境、紅色習(xí)俗等要素共同組成。紅色精神，即是指將紅色資源所蘊(yùn)含的紅色理念價(jià)值觀念，精神面貌與當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)思想內(nèi)容相融合，在通過各種實(shí)踐活動(dòng)中以此促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐教育中逐漸形成自覺的，并且為學(xué)生所共同遵循的理想信念、道德標(biāo)準(zhǔn)以及精神追求的一種團(tuán)體信念。例如在黑龍江墾區(qū)經(jīng)過六十多年的開發(fā)過程中，不僅在此過程中積累了大量的物質(zhì)財(cái)富，并且還逐漸形成了寶貴的精神財(cái)產(chǎn)，有著“艱苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻(xiàn)”得北大荒精神。在當(dāng)前越發(fā)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力形勢(shì)下，將北大荒精神引入校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在求知中艱苦奮斗，探究真理并且能夠在個(gè)人的思想上積極將自身與國家的發(fā)展相結(jié)合，以此有效的增強(qiáng)當(dāng)前學(xué)生的時(shí)代使命感與責(zé)任意識(shí)。所謂紅色實(shí)踐即是指作為校園文化的組成內(nèi)容之一，又是構(gòu)建校園文化的重要途徑。它主要就以當(dāng)前的紅色資源為主要源泉，通過開發(fā)各項(xiàng)豐富的校園文化活動(dòng)，在傳播實(shí)踐過程中能夠?qū)⒓t色精神以一種當(dāng)前學(xué)生喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，以此使得學(xué)生在實(shí)踐過程中自覺的將紅色精神作為其理念內(nèi)涵，對(duì)于學(xué)生的行為舉止有著非常大的影響作用，從而以自身實(shí)際出發(fā)在校園中積極廣泛的宣傳發(fā)展紅色文化。紅色環(huán)境作為紅色校園文化的成果之一，作為紅色校園文化的傳播載體，能夠在紅色校園文化中體現(xiàn)出紅色精神的一種物質(zhì)要素，這樣使得學(xué)生能夠通過親身的感知感受到紅色文化的作用，在其內(nèi)容上則主要包含當(dāng)前的校園紅色景觀、宣傳標(biāo)語、紅色文化教育平臺(tái)、紅色文化宣傳欄、紅色書籍報(bào)刊等。紅色習(xí)俗，既可以是物質(zhì)上的各項(xiàng)活動(dòng)習(xí)俗，也可以看做是精神思維活動(dòng)的習(xí)俗。它可以看作是學(xué)生將紅色文化的精髓內(nèi)化于心，同時(shí)在各種實(shí)踐活動(dòng)以及思維活動(dòng)方面能夠自覺的宣傳及發(fā)揚(yáng)紅色精神，傳承紅色文化。當(dāng)學(xué)生在行為及活動(dòng)上能夠?qū)Υ隧?xiàng)思想有著深刻的認(rèn)識(shí)，從而養(yǎng)成自覺習(xí)慣，那么紅色資源思想政治教育功能便能夠充分的發(fā)揮出其具體作用。這也是在當(dāng)前校園文化建設(shè)過程中的終極目標(biāo)。不過需要注意的是，習(xí)俗化并非一朝一夕所能完成，在實(shí)際建設(shè)過程中，需要其他組成部分的相互配合，在長(zhǎng)期紅色文化的實(shí)踐活動(dòng)教育過程中，在紅色環(huán)境的日益熏陶之下，逐漸采用紅色精神以此使得學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。從而通過自身積極實(shí)踐紅色文化理念精神，至此紅色校園文化建設(shè)才算圓滿建成。

紅色資源在校園文化建設(shè)中的主要價(jià)值

有利于提高校園文化的政治性。紅色資源主要是指共產(chǎn)黨誕生開始，一直到社會(huì)主義建設(shè)期間，廣大人民群眾在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，在與敵斗爭(zhēng)以及社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中，逐漸形成能夠促進(jìn)人們形成正確的人生觀、思想觀、價(jià)值觀，是一切崇高精神及物質(zhì)的載體總和。以地區(qū)性紅色資源為依托，以此建設(shè)校園文化不僅能夠有效的促使當(dāng)前學(xué)生對(duì)于紅色資源進(jìn)行全面的了解，學(xué)習(xí)傳承紅色精神，并且紅色資源中的思想理念能夠?yàn)樾@文化建設(shè)提供新的思路，指明發(fā)展方向，從而提高校園文化工作的政治性。積極將紅色資源與文化校園文化建設(shè)相融合，以此使得學(xué)生樹立正確的唯物主義價(jià)值觀念，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國情懷。

有利于豐富校園文化的內(nèi)容。紅色資源文化，其本身具有豐富的內(nèi)涵，能夠?yàn)樾@文化建設(shè)提供大量的素材，以此豐富校園文化精神。對(duì)于當(dāng)前學(xué)校精神文化理念進(jìn)行分析，即可發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段教學(xué)管理倡導(dǎo)主要是以學(xué)校辦校目標(biāo)為主的學(xué)校精神，為了學(xué)校在當(dāng)前時(shí)代背景下脫穎而出，學(xué)校在教育管理過程中，就更加注重專業(yè)特色及人才培養(yǎng)，如此便對(duì)于學(xué)生精神理念產(chǎn)生的忽視，例如集體信念、民族精神、艱苦奮斗等等。探究地區(qū)性紅色資源，以此為優(yōu)質(zhì)資源，在教育內(nèi)容上，承載民族精神、愛國情懷，以此體現(xiàn)出對(duì)于理想信念的執(zhí)著追求，對(duì)真理正義的不懈堅(jiān)持以及養(yǎng)成艱苦奮斗，勇于探究的敢闖敢拼的敢闖精神，以此更好的彌補(bǔ)當(dāng)前學(xué)校文化精神建設(shè)過程中存在的不足，為培養(yǎng)全面應(yīng)用型人才提供更加良好的環(huán)境。

有利于拓展校園文化建設(shè)途徑。文化資源內(nèi)容豐富多樣，除了精神資源之外，還存在著豐富的物質(zhì)資源，例如各種文化遺跡遺址、革命遺存紀(jì)念碑、紀(jì)念館、豐富的文藝作品等等，各種各樣的紅色資源能夠積極地拓展當(dāng)前校園文化建設(shè)途徑。不僅能夠讓紅色資源在當(dāng)前校園文化建設(shè)中發(fā)揮出其重要的作用價(jià)值，以此增強(qiáng)紅色資源的實(shí)踐性與時(shí)代性，而且也能夠通過紅色資源的積極應(yīng)用，為校園文化增添色彩，以此豐富校園物質(zhì)及精神文化內(nèi)涵，以便有效地提高當(dāng)前校園文化思想政治課程的教學(xué)效果。

紅色校園文化建設(shè)

首先在此工作建設(shè)管理過程中，就需要引發(fā)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門的高度重視，紅色校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在實(shí)踐推廣與實(shí)施過程中，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)的可及倡導(dǎo)，也離不開各部門的積極配合與支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是紅色校園文化建設(shè)的提倡者與培育者，他們?cè)诖斯芾磉^程中就要確定紅色校園文化建設(shè)的主要方向，在一般情況下，紅色精神亦是在在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下提煉而成。作為培育者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅在紅色校園文化建設(shè)中要承擔(dān)設(shè)計(jì)工作，并且還應(yīng)該給身體力行，以自身的實(shí)際行為為榜樣，通過積極的改善自身的工作作風(fēng)及精神面貌，以此感染全校師生參與到當(dāng)前的文明建設(shè)活動(dòng)中來，學(xué)校各個(gè)部門作為學(xué)校管理建設(shè)的后勤部隊(duì)，就應(yīng)該積極為紅色校園文化建設(shè)工作從人力、物力、財(cái)力等各項(xiàng)方面提供有效幫助，以此全面支持紅色校園文化的建設(shè)與開展，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各部門作為紅色校園文化建設(shè)的主體之一，在此項(xiàng)工作上切實(shí)做好自身的責(zé)任。其次，教師不僅是對(duì)學(xué)生傳授理論知識(shí)的引導(dǎo)者，也是傳播紅色校園文化的建設(shè)的主體之一。提煉傳播紅色精神，需要教師在日常教學(xué)管理活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行積極滲透。開展紅色實(shí)踐活動(dòng)，就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo)，一些相關(guān)活動(dòng)下必須親身參與。紅色環(huán)境的創(chuàng)造離不開教師的參與，在必要的時(shí)候，還需要教師在此活動(dòng)中進(jìn)行親自參與設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生紅色習(xí)俗養(yǎng)成。教師不但要能夠自覺地踐行紅色精神價(jià)值，以自身為楷模，并且還需要在教師的影響與實(shí)際工作管理下，使得學(xué)生及時(shí)糾正以往的錯(cuò)誤，以便最終在教師及學(xué)生的共同努力下以此形成良好的紅色作風(fēng)。最后，紅色校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)校在日常教學(xué)管理實(shí)踐中進(jìn)行逐漸積累得來的結(jié)晶，學(xué)生作為校園生活及教育活動(dòng)的主體，他們也是當(dāng)前建設(shè)紅色校園的重要主體。可以這樣說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以從宏觀上把握此項(xiàng)教學(xué)文化活動(dòng)的全局，教師從微觀上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，那么學(xué)生則是此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際操作者，只有學(xué)生在思想上正真正明確紅色精神價(jià)值理念的意義，并且在今后的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成紅色習(xí)俗，這樣紅色校園文化才算真正的建立起來。學(xué)生作為紅色校園文化的建設(shè)者，也是紅色校園文化的傳播者，是紅色校園文化的載體。因此，要正確的認(rèn)識(shí)到學(xué)生在紅色校園文化建設(shè)工程中的重要力量，是促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展的重要資本。

學(xué)校校園文化建設(shè)是一項(xiàng)漫長(zhǎng)的工程，只有在工作建設(shè)中符合當(dāng)前校園文化建設(shè)實(shí)際，符合學(xué)生自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需要，利用當(dāng)前有效教學(xué)條件，這樣才能夠塑造出具有學(xué)校特色的的校園文化。同時(shí)構(gòu)建共色校園文化離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門的積極配合，教師在此工作中要做好教學(xué)文化引導(dǎo)任務(wù)，加強(qiáng)校園文化宣傳，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的心理狀況，以一種學(xué)生樂于接受的方式呈現(xiàn)出來，號(hào)召學(xué)生積極學(xué)習(xí)實(shí)踐，最終將紅色理念根植于心，以便紅色校園文化建設(shè)工作得到真正的落地實(shí)施，有效的推動(dòng)當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)工作向前發(fā)展。