人工智能時(shí)代帶來(lái)人的行為方式與勞動(dòng)形態(tài)的變革，勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)應(yīng)把握時(shí)代特征，在反思現(xiàn)在與預(yù)測(cè)未來(lái)中突破創(chuàng)新。勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)在追求評(píng)價(jià)之“道”與評(píng)價(jià)之“術(shù)”的同時(shí)，應(yīng)重視其靈魂塑造的一面，正確認(rèn)識(shí)并把握價(jià)值、實(shí)踐和技術(shù)三重邏輯。首先，以評(píng)價(jià)為載體讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的存在狀態(tài)，激發(fā)生命自覺(jué)、以身體道，實(shí)現(xiàn)立德成人是勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)的核心要義。其次，在主體空間場(chǎng)域中注重評(píng)價(jià)性權(quán)力共享和動(dòng)態(tài)調(diào)整，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上構(gòu)建“內(nèi)源+外源”式標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)，在評(píng)價(jià)模式上遵循學(xué)評(píng)互嵌理念。最后，“一分為三”地處理好評(píng)價(jià)和技術(shù)的關(guān)系，注重技術(shù)嵌合、技術(shù)善用邏輯，發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)的本真狀態(tài)，處理好技術(shù)融入、個(gè)體主觀(guān)建構(gòu)和獲取社會(huì)關(guān)系支持的關(guān)系。