□周 焱

2019年全國(guó)高職院校擴(kuò)招百萬(wàn)，其中對(duì)退役軍人進(jìn)行單列計(jì)劃、免試入學(xué)、單獨(dú)編班、經(jīng)費(fèi)保障等措施，體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院和各級(jí)政府對(duì)退役軍人的關(guān)心關(guān)愛。湖南省13個(gè)地州市貫穿于教育教學(xué)中，不僅有助于退役軍人大學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱“退役學(xué)生”)的職業(yè)技能提升，還進(jìn)一步提高其思想品質(zhì)。“三全育人”視角下大學(xué)生思想政治教育正是全程育人、全方位育人的要求，不僅提高退役學(xué)生的思想政治水平，更有助于退役學(xué)生繼續(xù)保護(hù)優(yōu)良作風(fēng)，信仰更堅(jiān)定，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

一、退役學(xué)生思想政治教育的重要意義

(一)是退役學(xué)生個(gè)性、多元化的需求。退役軍人因個(gè)人的現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想，走入社會(huì)數(shù)年不等，現(xiàn)重返校園學(xué)習(xí)，他們懷著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿，對(duì)專業(yè)知識(shí)的選擇有了更成熟的想法。在經(jīng)歷社會(huì)生活和環(huán)境變化，使他們?cè)趥€(gè)人價(jià)值觀、世界觀發(fā)生微妙的變化，希望通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，提升自己專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人夢(mèng)想。在目前的教育模式下，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)，讓他們?cè)谝粋€(gè)更加寬松的氛圍中實(shí)習(xí)，通過(guò)多種多樣的教學(xué)模式，讓大學(xué)生能夠找到自己的、適合的學(xué)習(xí)方法，這樣退役的學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之后才能更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，可以結(jié)合一些彈性的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)用水平，在多種多樣的學(xué)習(xí)流程中，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生在對(duì)比中經(jīng)歷了更多的實(shí)踐，因此他們的各項(xiàng)工作就要更多的毅力，在這種優(yōu)勢(shì)的前提下，要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)，一個(gè)退役學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步讓他們感受到思想政治教育的魅力。

(二)是高職院校培養(yǎng)人才目標(biāo)的需要。各高職院校堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，退役學(xué)生是高校大學(xué)生的特殊群體，他們能吃苦耐勞，意志堅(jiān)定，在他們身上有不少閃光點(diǎn)。各高職院校要發(fā)動(dòng)學(xué)校各種力量，不僅要讓退役學(xué)習(xí)專業(yè)技能扎實(shí)，更要提升思想道德素質(zhì)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作。

(三)是黨和政府的關(guān)懷的需要。退役學(xué)生享受國(guó)家教育培訓(xùn)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)等優(yōu)惠政策，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)退役軍人的關(guān)懷。退役軍人事務(wù)管理部門與教育部門、學(xué)校等加強(qiáng)協(xié)調(diào)，做好退役學(xué)生的學(xué)歷教育與技能培養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成為德技并重的有用人才，為社會(huì)和國(guó)家再次作出貢獻(xiàn)。

二、退役學(xué)生思想政治教育中的挑戰(zhàn)

為推進(jìn)退役學(xué)生思想政治教育研究工作，本文的調(diào)查與訪問對(duì)象為退役學(xué)生、任課教師、班主任等人員。發(fā)放問卷總數(shù)有500份，回收有效問卷462份，有效回收率為92.4%。調(diào)查第一部分是對(duì)退役學(xué)生的調(diào)查，其內(nèi)容分為基本信息、了解退役學(xué)生的年齡、學(xué)歷、政治面貌、職業(yè)、價(jià)值取向、道德觀等；第二部分是學(xué)校教師，學(xué)生、相關(guān)部門人員，其內(nèi)容為對(duì)退役軍人政策、退役軍人的認(rèn)識(shí)、退役學(xué)生參與校園文化、就業(yè)政策等。通過(guò)調(diào)查與訪問分析，從整體來(lái)看，退役學(xué)生思想政治素質(zhì)過(guò)硬、思想健康積極、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)。但在適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等方面存在一些問題：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)高職院校要不斷完善教育教學(xué)制度建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育手段，配齊思想政治工作人員，為做好退役學(xué)生思想政治工作創(chuàng)造更多的條件和基礎(chǔ)。

(一)退役學(xué)生價(jià)值觀偏差。退役軍人經(jīng)歷了部隊(duì)大熔爐的錘煉，政治素質(zhì)過(guò)硬，作風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)明。但是他們?cè)诔砷L(zhǎng)背景、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡階段、從業(yè)經(jīng)歷等方面的因素不同。從軍營(yíng)走入社會(huì)，在社會(huì)多元化價(jià)值觀影響下，部分退役學(xué)生價(jià)值觀變化、心態(tài)不平衡，出現(xiàn)物質(zhì)追求和精神追求分歧現(xiàn)象。

(二)校園環(huán)境難適應(yīng)。根據(jù)調(diào)查問卷顯示，退役學(xué)生在學(xué)校期間出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、校園文化等適應(yīng)性問題。多年離開校園，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)制度和生活紀(jì)律難免不適應(yīng)，學(xué)生認(rèn)可入伍經(jīng)歷，并形成的優(yōu)秀品質(zhì)，在學(xué)校新生軍訓(xùn)、國(guó)防協(xié)會(huì)中大顯身手。但進(jìn)入校園忙于學(xué)習(xí)、與其他學(xué)生年齡差距等因素影響，融入校園文化活動(dòng)不多，在某種意義上沒有充分發(fā)揮他們的積極作用。

(三)管理制度中有困境。在擴(kuò)招背景下各高職院校退役學(xué)生群體大量增加，給思想政治教育工作帶來(lái)一定困境。如長(zhǎng)沙某學(xué)院開學(xué)時(shí)錄取1,000余人退役學(xué)生，某些專業(yè)一下達(dá)三四百人。人數(shù)突增、教學(xué)、生活等帶來(lái)一定的壓力。另外退役學(xué)生人才培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)模式、教學(xué)人員與班主任配置等問題顯現(xiàn)。這些問題對(duì)退役學(xué)生思想政治教育工作提出新的任務(wù)，更是擺在教育者面前需首要解決的任務(wù)。

(四)協(xié)同育人不足。由于退役軍人復(fù)員后分布在各行各業(yè)。在擴(kuò)招政策的號(hào)召下匆忙報(bào)考學(xué)校和專業(yè)；他們的思想素質(zhì)與文化程度不一，有的離開學(xué)校生活多年，給高職院校教育教學(xué)帶來(lái)被動(dòng)；退役軍人事務(wù)、教育等部門要加強(qiáng)協(xié)作、高職院校要落實(shí)相關(guān)國(guó)家政策，促進(jìn)他們?cè)偈芙逃?、再就業(yè)。同時(shí)企業(yè)、行業(yè)等社會(huì)組織要積極參與到退役軍人幫扶中來(lái)，促進(jìn)他們受教育再就業(yè)。

三、“三全育人”視域下退役軍人學(xué)生思想政治教育的路徑

在“三全育人”視域下，各高職院校根據(jù)全日制人才培養(yǎng)目標(biāo)、結(jié)合人才培養(yǎng)模式，制訂專門的退役軍人大學(xué)生人才培養(yǎng)方案。其中對(duì)退役學(xué)生思想政治教育又是擺在首位，不僅需要退役學(xué)生個(gè)體參與，還需要教職員工參與，同時(shí)還需要各級(jí)政府部門、社會(huì)的優(yōu)勢(shì)資源，促進(jìn)退役學(xué)生思想政治教育,實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

(一)自我教育與學(xué)校教育協(xié)同。在深度訪談中有很多退役學(xué)生表示將保持良好的紀(jì)律和作風(fēng)，退伍不褪色，希望融入大學(xué)校園生活和展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。同時(shí)，各高職院校要發(fā)揮校武裝部，黨、團(tuán)、組織作用，鼓勵(lì)退役學(xué)生在軍訓(xùn)中擔(dān)任教官，加入國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、國(guó)防軍事協(xié)會(huì)。通過(guò)學(xué)校教育和自我教育，能起到模范帶頭作用，為學(xué)校發(fā)展盡一份力量。

(二)思想政治課程與課程思政互補(bǔ)。思想政治課是高校思想教育的主渠道和主陣地。思想政治課堂可以是小課堂，也可以是大課堂?？梢栽诰€下教學(xué)，也可以是線上慕課學(xué)習(xí)。如愛國(guó)主義教育、國(guó)防教育，可通過(guò)退役學(xué)生軍營(yíng)生活、英雄事跡交流，參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中來(lái)。挖掘紅色教育資源，豐富愛國(guó)主義和國(guó)防教育等課程內(nèi)容。不僅加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，還拉近理論與課堂的距離，提升思想政治理論課的實(shí)際效果。另外，在其他專業(yè)課程教學(xué)中，要把思想政治教育理念貫穿于專業(yè)課教學(xué)環(huán)節(jié)中來(lái)，做到大思政育人，開發(fā)針對(duì)退役學(xué)生應(yīng)用性與實(shí)踐性課程，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能提升，思想素質(zhì)提高。

(三)思想政治工作者與非思想政治工作者并舉。大學(xué)生思想政治教育要突出全員機(jī)制，發(fā)揮全員力量進(jìn)行思想政治教育。高校要堅(jiān)持立德樹人、鑄魂育人，做好思想政治教育隊(duì)伍機(jī)制，培養(yǎng)思想政治教育者綜合素養(yǎng)。高校應(yīng)為加強(qiáng)退役軍人思想政治教育，制定思想政治隊(duì)伍全員機(jī)制：一是做好對(duì)退役軍人班主任的配置，選調(diào)學(xué)校中層干部或有豐富育人經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任班主任工作，強(qiáng)化思想政治教育者責(zé)任、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提升服務(wù)學(xué)生水平。二是充分挖掘和發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，把非思想政治工作者動(dòng)員起來(lái)，如各專業(yè)課程挑選優(yōu)秀的專業(yè)教師教學(xué)，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)專職教師、其他管理人員積極參與思想政治教育管理與服務(wù)，不僅幫扶學(xué)業(yè)、還要開展心理健康教育、職業(yè)引導(dǎo)等工作。

(四)兼顧校內(nèi)教育與校外教育，堅(jiān)持全過(guò)程參與。要不斷從家庭背景、生活經(jīng)歷、職業(yè)生涯、網(wǎng)絡(luò)空間等入手，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育從入學(xué)到畢業(yè)全過(guò)程跟進(jìn)。另外教師在教學(xué)中要因材施教，開發(fā)針對(duì)退役學(xué)生應(yīng)用性與實(shí)踐性課程，開展線上與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，實(shí)行彈性學(xué)制和“半工半讀”學(xué)習(xí)形式，完善考核體系。

(五)堅(jiān)持走出去與引進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)全方位育人。實(shí)現(xiàn)“三全育人”的全程育人，不僅需要學(xué)校管理者、思想政治教育者、學(xué)生個(gè)體的全程參與，同時(shí)還需要社會(huì)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)退役學(xué)生思想政治教育資源共享、部門協(xié)同、實(shí)現(xiàn)合力共建共贏局面。有部分退役學(xué)生在退役后進(jìn)入校園，希望通過(guò)學(xué)習(xí)找到一份理想工作。高職院校要根據(jù)退役學(xué)生情況和企業(yè)的用人需求，開展“1+X”證書或?qū)W徒制，通過(guò)多種多樣的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在學(xué)徒制的教學(xué)方法中進(jìn)一步提高自己的應(yīng)用水平，針對(duì)退役學(xué)生，應(yīng)該健全教學(xué)教育的體系，讓學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校的嶄新要求，結(jié)合目前的創(chuàng)新方法，讓學(xué)生能夠適應(yīng)多樣的職業(yè)變化，從而在將來(lái)的就業(yè)中能夠占據(jù)比較重要的位置。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)退役軍人學(xué)生的思想政治教育是高職院校重中之重，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。新時(shí)代下，高校的思想政治教育受到了諸多因素的影響，針對(duì)目前學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的多種問題，教育者更應(yīng)該通過(guò)思想教育，提高自己的學(xué)習(xí)水平，塑造積極向上的精神風(fēng)貌，全新的學(xué)習(xí)姿態(tài)來(lái)完成高效的學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，讓他們能夠在高校中發(fā)揮重要的作用，成長(zhǎng)為具有過(guò)硬本領(lǐng)的新時(shí)代職業(yè)達(dá)人。