□劉斌

尊敬的高校圖工委領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的圖書館同仁們，大家好!非常感謝圖工委秘書處給我發(fā)言的機(jī)會(huì)，使我在這個(gè)重要的時(shí)刻向高校圖工委致敬！對(duì)其卓越的工作表達(dá)我由衷的敬意！

我1988年大學(xué)畢業(yè)后到大連理工大學(xué)圖書館工作，成為一名館員，1997年成為圖書館管理者，2018年離開管理崗位，即使是做圖書館管理者，作為一個(gè)館員的基本身份還是沒(méi)有變，到如今我做館員已經(jīng)33年了，我還有不到4年退休，因此我的一生將定位在圖書館員上。

在我的職業(yè)生涯中，作為高校圖工委委員有22年，榮列新圖工委(1999年以來(lái))一至五屆。有很多年，我是高校圖工委中年紀(jì)最小的委員，圖工委的領(lǐng)導(dǎo)和專家在品德、學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)等方面都給我樹立了榜樣，我從他們身上學(xué)到了很多，高校圖工委的工作使我獲得很大的精神動(dòng)力，促使我做好一個(gè)圖書館員。在圖工委成立40周年之際，回顧高校圖工委對(duì)高校圖書館事業(yè)發(fā)展所起到的巨大作用，我以能成為高校圖工委的一員而參與工作，能為高校圖書館事業(yè)發(fā)展盡自己的微薄之力，感到無(wú)比自豪。

高校圖工委在高校圖書館事業(yè)發(fā)展中所起的作用，我認(rèn)為是巨大的、決定性的、歷史性、關(guān)鍵性的，回顧40年發(fā)展歷史，這種作用如何肯定都不過(guò)分。

在20世紀(jì)80年代初期，高校圖工委根據(jù)當(dāng)時(shí)高校圖書館事業(yè)重新恢復(fù)的局面，1987年出臺(tái)了《普通高等學(xué)校圖書館工作規(guī)程》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)程》)，解決了圖書館做什么、怎么做的問(wèn)題，高校圖書館按照《規(guī)程》的要求開展工作、進(jìn)行建設(shè)，各高校圖書館在基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和服務(wù)工作、科學(xué)管理等方面走向正軌。此時(shí)期的建設(shè)和發(fā)展，使高校圖書館事業(yè)得以恢復(fù)；夯實(shí)了傳統(tǒng)圖書館各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，擴(kuò)展和深化了高校圖書館在傳統(tǒng)圖書館時(shí)期所能達(dá)到的廣度和深度；為圖書館下一個(gè)階段的轉(zhuǎn)型打下了良好基礎(chǔ)。

隨著全國(guó)高校圖工委的建立，各省、自治區(qū)、直轄市也建立了圖工委，形成了一個(gè)由全國(guó)高校圖工委、各省、自治區(qū)、直轄市圖工委、各高校圖書館組成的三級(jí)組織，形成了一個(gè)高校圖書館事業(yè)網(wǎng)絡(luò)。隨著組織基礎(chǔ)的建立，組織化的管理、業(yè)務(wù)和服務(wù)建設(shè)在高校圖書館成為可能。

實(shí)際上，高校圖工委的領(lǐng)導(dǎo)作用和影響，據(jù)我的經(jīng)歷，早在20年前就成為高校圖書館界的共識(shí)。記得當(dāng)初組織名稱由“全國(guó)高校圖書情報(bào)工作委員會(huì)”改名為“教育部高校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)”，性質(zhì)由半官方轉(zhuǎn)為純粹的專家機(jī)構(gòu)時(shí)，大家都提出高校圖工委作用如此重大，轉(zhuǎn)變后各省、自治區(qū)、省轄市高校圖工委如何組織本地區(qū)圖書館工作等問(wèn)題，由于大家的反應(yīng)很強(qiáng)烈，當(dāng)時(shí)教育部高教司的劉鳳泰副司長(zhǎng)專門在高校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)成立大會(huì)上就此問(wèn)題向高校圖書館界作了說(shuō)明，指出各省、自治區(qū)、省轄市圖工委保持不變，繼續(xù)保持半官方性質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)本地區(qū)高校圖書館事業(yè)發(fā)展。這個(gè)講話被寫入會(huì)議紀(jì)要中，成為工作依據(jù)。這件事情說(shuō)明，高校圖工委的作用和影響早已深入人心。

20世紀(jì)80年代，在高校圖工委的倡議下，教育部還出臺(tái)了一個(gè)至今仍在發(fā)揮作用的重要文件，就是《〈關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見(jiàn)〉的通知》。這讓高校圖書館參與到學(xué)校的教學(xué)工作中，極大地提高了高校圖書館在人才培養(yǎng)中的作用，隨著文獻(xiàn)檢索與利用課程的發(fā)展與信息時(shí)代的到來(lái)，我們從理念上提出信息素養(yǎng)教育，在教學(xué)對(duì)象上從本科生擴(kuò)大到研究生，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。不僅使高校圖書館形成了自己的師資隊(duì)伍，還在提高學(xué)生信息素養(yǎng)的前提下，極大地提高了圖書館資源的使用效益。

20世紀(jì)80年代，高校圖工委認(rèn)識(shí)到高校圖書館事業(yè)的發(fā)展與隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系問(wèn)題，認(rèn)為當(dāng)時(shí)圖書館干部隊(duì)伍專業(yè)化程度較低，嚴(yán)重制約圖書館事業(yè)發(fā)展，于是創(chuàng)新性地在全國(guó)多所高?；驁D書館開設(shè)圖書館專業(yè)干部進(jìn)修班。我所在的大連理工大學(xué)圖書館，從1981年開始開設(shè)“全國(guó)高校圖書館專業(yè)干部進(jìn)修班”，至今已經(jīng)舉辦了39屆，為全國(guó)1000余所圖書館培養(yǎng)2500多名學(xué)員，為眾多高校圖書館培養(yǎng)了業(yè)務(wù)骨干。我自己在1989年到1990年也參加了這個(gè)進(jìn)修班的不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，使我從一個(gè)圖書館專業(yè)的門外漢變成了一個(gè)初步掌握?qǐng)D書館理論知識(shí)和實(shí)踐技能的入門者。之后，在老同志的指導(dǎo)下，我擔(dān)任了四屆進(jìn)修班的班主任，還承擔(dān)了課程的講授?；仡櫸业穆殬I(yè)生涯，進(jìn)修班對(duì)我的影響是重大的和多方面的。如果沒(méi)有高校圖工委開設(shè)進(jìn)修班的舉措，我大概要摸索很長(zhǎng)時(shí)間才能掌握?qǐng)D書館的工作規(guī)律，在之后走向管理者崗位時(shí)也會(huì)缺乏決策的依據(jù)。這使我充分感受到高校圖工委與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系。

高校圖工委成立之后，及時(shí)建設(shè)高校圖書館學(xué)術(shù)研究成果發(fā)表的基地，創(chuàng)辦了《大學(xué)圖書館動(dòng)態(tài)》(《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》的前身)，樹立了高校圖書館學(xué)術(shù)研究的旗幟。之后，很多省級(jí)圖工委也仿照創(chuàng)辦了圖書館學(xué)期刊。雖然經(jīng)過(guò)國(guó)家對(duì)期刊的幾次整頓，有的期刊停辦了，但是畢竟形成了《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》和省級(jí)圖工委期刊兩個(gè)層級(jí)的高校圖書館期刊體系。這一期刊體系一方面在理論和實(shí)踐方面探索高校圖書館的發(fā)展，另一方面也為高校圖書館的學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)作出了貢獻(xiàn)。

高校圖工委能敏銳地找到圖書館事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)高校圖書館事業(yè)的發(fā)展。其原因很多，就我個(gè)人來(lái)看，是有一批具有高度責(zé)任感和戰(zhàn)略眼光的領(lǐng)導(dǎo)和專家組成的高參智庫(kù)，他們把握了高校圖書館事業(yè)發(fā)展的脈搏，準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)了圖書館的發(fā)展趨勢(shì)，自上而下地引領(lǐng)了高校圖書館事業(yè)的發(fā)展。并且這種引領(lǐng)作用不斷持續(xù)。

上世紀(jì)末到21世紀(jì)初，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，圖書館進(jìn)入了轉(zhuǎn)型時(shí)期，由傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代化圖書館轉(zhuǎn)化；隨著我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，我國(guó)高等教育事業(yè)進(jìn)入新時(shí)期。在這一重大發(fā)展時(shí)期，高校圖工委根據(jù)事業(yè)發(fā)展的要求，及時(shí)出臺(tái)了2002年版的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》。并在圖書館繼續(xù)轉(zhuǎn)型向數(shù)字化圖書館發(fā)展的過(guò)程中，出臺(tái)了2015年版的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》，為高校圖書館事業(yè)穩(wěn)定、持續(xù)、高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展提供了法規(guī)性文件，保障了高校圖書館事業(yè)健康發(fā)展。

高校圖工委發(fā)布《普通高等學(xué)校圖書館評(píng)估指標(biāo)》，使高校圖書館通過(guò)評(píng)估促進(jìn)各方面工作的開展。發(fā)布了文獻(xiàn)采訪工作一系列指南、信息素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)等文件，編制《高等院校圖書館文獻(xiàn)資源發(fā)展?fàn)顩r年度報(bào)告》《高校圖書館發(fā)展報(bào)告藍(lán)皮書》等，使高校圖書館這一行業(yè)的專業(yè)化水平不斷提高。

在圖書館工作層面，高校圖工委組織學(xué)術(shù)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、案例大賽、業(yè)務(wù)交流等形式多樣的活動(dòng)，提升了圖書館人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，解決了圖書館發(fā)展中業(yè)務(wù)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和技術(shù)應(yīng)用等問(wèn)題，提供了學(xué)習(xí)應(yīng)用兄弟館先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些業(yè)務(wù)活動(dòng)，高校圖工委把圖書館組織成了一個(gè)有機(jī)協(xié)作的圖書館大家庭，成了高校圖書館的“精神家園”。

高校圖工委成立至今40年，正是高校圖書館從恢復(fù)到發(fā)展，從傳統(tǒng)圖書館到現(xiàn)代化圖書館、復(fù)合式圖書館、數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)變的大發(fā)展時(shí)期，高校圖工委在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，提供了政策指導(dǎo)、智力資源和組織保障，從高校圖書館事業(yè)整體建設(shè)方面采取措施，進(jìn)行高校圖書館事業(yè)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，從而使高校圖書館作為一個(gè)系統(tǒng)，與文化部(現(xiàn)為文化和旅游部)所領(lǐng)導(dǎo)的公共圖書館系統(tǒng)各具特色、齊頭并進(jìn)，高校圖工委對(duì)高校圖書館的發(fā)展厥功至偉。沒(méi)有高校圖工委，高校圖書館事業(yè)的發(fā)展是不可想象的。

目前，教育部更加重視包括高校圖工委在內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，這是我們高校圖工委進(jìn)一步引領(lǐng)高校圖書館事業(yè)發(fā)展的好時(shí)機(jī)，新一屆的圖工委繼承好傳統(tǒng)，開辟新未來(lái)，一方面領(lǐng)導(dǎo)貫徹教育部的方針政策，另一方面繼續(xù)結(jié)合圖書館發(fā)展的實(shí)際加強(qiáng)戰(zhàn)略引導(dǎo)。我堅(jiān)信圖工委會(huì)取得更輝煌的成就。

高校圖工委給予我榜樣館員的稱號(hào)，我表示衷心感謝，同時(shí)也感到深深的不安，因?yàn)槲腋械阶约号c高校圖書館員中的優(yōu)秀館員相比還有很大差距。

我們高校圖書館事業(yè)能取得重大的成就，靠全體高校圖書館員的辛勤努力和工作。高校圖書館員隊(duì)伍信念堅(jiān)定，忠誠(chéng)于黨和國(guó)家，有著高尚的職業(yè)道德，忠于職守，嚴(yán)于律己，在平凡的工作崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、凝聚才智、團(tuán)結(jié)協(xié)作，全心全意履行職責(zé)，以熱情的服務(wù)精神、精湛的專業(yè)知識(shí)和低調(diào)的工作作風(fēng)，服務(wù)于高校中最廣大的群體。他們的優(yōu)秀更表現(xiàn)在能夠?qū)D書情報(bào)專業(yè)知識(shí)與圖書館各項(xiàng)工作相結(jié)合，從而使自己的工作具有高度的獨(dú)特性和不可替代性。

在高校圖書館隊(duì)伍整體優(yōu)秀的基礎(chǔ)上，感動(dòng)人心的圖書館員比比皆是。據(jù)我了解，有的館員長(zhǎng)年在服務(wù)第一線，熱情地接待每一個(gè)讀者，耐心細(xì)致地做好每一天的每一項(xiàng)工作；有的館員長(zhǎng)期在圖書采訪崗位上，精心研究館藏和書刊出版情況，千方百計(jì)通過(guò)各種方式把有價(jià)值的文獻(xiàn)納入館藏，有的館員在分編崗位上，認(rèn)認(rèn)真真分編每一種圖書，長(zhǎng)久地保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)；負(fù)責(zé)查新和檢索的館員，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題目，用心地檢索文獻(xiàn)、撰寫報(bào)告。這些同仁每天都在用自己的辛勤工作支撐著高校圖書館的運(yùn)行和不斷發(fā)展，他們將讀者的利益融入自身的職業(yè)生涯，肩負(fù)起時(shí)代、國(guó)家、社會(huì)、讀者賦予我們的神圣職責(zé)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的征程上貢獻(xiàn)著自己的一切。高校圖書館值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀館員的數(shù)量是龐大的，我在此向他們表示我的敬意。

同時(shí)，我也要繼續(xù)向其他榜樣館員學(xué)習(xí)。我的職業(yè)生涯還有不到四年，我仍然要堅(jiān)持一個(gè)館員的職責(zé)，把自己的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為閱讀推廣活動(dòng)的內(nèi)容，響應(yīng)習(xí)近平總書記關(guān)于講好中國(guó)故事、讓傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)活起來(lái)的號(hào)召，向廣大青年學(xué)生普及中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做一個(gè)善始善終的圖書館員。

祝高校圖工委繼續(xù)成為我們事業(yè)發(fā)展新征程的指路明燈。