“微時(shí)代”背景下提升高校學(xué)生黨支部組織力的路徑研究

朱玉，李琛，蔣旦悅

(河海大學(xué)，江蘇南京 210000)

一、研究背景

所謂“微時(shí)代”，最初是形容在2014年左右，以微博作為傳播媒介代表，以短小精煉作為文化傳播特征的時(shí)代[1]，其信息傳播速度快，傳播內(nèi)容給人以強(qiáng)大的沖擊力和震撼力。如今“微時(shí)代”發(fā)展帶來(lái)的微信、抖音、bilibili等傳媒工具的大量涌現(xiàn)，成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂(lè)的必備品，標(biāo)志著00后的“微時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨章程》中規(guī)定了黨支部擔(dān)負(fù)著直接教育、管理、監(jiān)督黨員和組織、宣傳、凝聚、服務(wù)群眾的職責(zé)，在這樣的時(shí)代背景下，高校學(xué)生黨員思想政治教育面臨極大挑戰(zhàn)，要進(jìn)一步幫助學(xué)生黨員樹立馬克思主義信仰，掌握學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，保持大學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，提升高校黨支部組織力，開辟基層黨建新陣營(yíng)。

二、“微時(shí)代”背景下黨員思想政治教育中查擺出的問(wèn)題

隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，各大產(chǎn)業(yè)均在最大限度地運(yùn)用信息革命成果，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展。對(duì)于高校黨員隊(duì)伍建設(shè)，無(wú)論是理論學(xué)習(xí)還是實(shí)踐鞏固，更是要善于改革創(chuàng)新，打牢全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神力量和輿論支持[2]?？焖侔l(fā)展的“微時(shí)代”給高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)了機(jī)遇，也為學(xué)生黨員教育帶來(lái)了新的思路。結(jié)合學(xué)生支部主題教育期間查擺的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，“微時(shí)代”的到來(lái)也給學(xué)生黨建提出了更多挑戰(zhàn)。

（一）文化的世俗化沖擊了學(xué)生黨員對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知

“微時(shí)代”的不斷發(fā)展，微平臺(tái)的不斷拓寬，使得主流文化出現(xiàn)較大程度的變遷，大眾文化進(jìn)一步走俏，消費(fèi)文化逐漸泛濫，這勢(shì)必會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳造成較大壓力?！扒竽局L(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念是共產(chǎn)黨人的本質(zhì)靈魂，堅(jiān)定對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的自信是共產(chǎn)黨人經(jīng)受歷史考驗(yàn)的力量之源和精神支柱。在“微時(shí)代”背景下，推崇堅(jiān)定馬克思主義思想以及中華民族傳統(tǒng)文化為主流文化，是共產(chǎn)黨人安身立命的根本，但新的時(shí)代背景帶來(lái)的文化變革，給整個(gè)黨員群體特別是高校學(xué)生黨員的傳統(tǒng)文化認(rèn)知帶來(lái)極大沖擊。

（二）信息的碎片化沖擊了學(xué)生黨員對(duì)黨相關(guān)政策的完整性解讀

信息快餐化是“微時(shí)代”傳播最主要的特征之一，在傳統(tǒng)媒體中，信息的傳播一般是系統(tǒng)的、完整的，而“微時(shí)代”的信息特征是內(nèi)容短、速度快、易讀，受眾在獲取信息時(shí)往往關(guān)注到的是博人眼球的標(biāo)題或者關(guān)鍵詞，信息的解讀往往是零散的、不完整的，甚至有時(shí)是斷章取義的。這種傳播方式導(dǎo)致高校在利用微媒體進(jìn)行黨員培訓(xùn)、理論教育時(shí)，學(xué)生黨員對(duì)于知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)有可能是片面的、膚淺的，體系化的形成顯得更加困難，這便解構(gòu)了黨員對(duì)于一些國(guó)家時(shí)事和黨的理論的完整、正確地解讀，給學(xué)生黨員在理論素養(yǎng)的提升上帶來(lái)比較大的障礙。

（三）價(jià)值的多元化沖擊了學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)的穩(wěn)定性

高校學(xué)生黨員教育管理的過(guò)程中常常注重將理論知識(shí)具體化、形象化，關(guān)注周邊時(shí)事來(lái)講述宏觀大勢(shì)?！拔r(shí)代”的到來(lái)引起了價(jià)值的多元化發(fā)展，這是微時(shí)代背景下的一個(gè)重要趨勢(shì)[3]。信息化帶來(lái)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，也伴隨著政治、文化的全球傳播，人們的價(jià)值觀日趨個(gè)性化、多元化。高校學(xué)生黨員的思想情緒和行動(dòng)容易受外界環(huán)境尤其是外界文化的影響。在這種信息量大、立場(chǎng)多變的價(jià)值沖擊下，學(xué)生意識(shí)形態(tài)的穩(wěn)定性難免受到影響，這也為高校學(xué)生黨員教育管理帶來(lái)巨大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

三、“微時(shí)代”背景下提升高校學(xué)生黨支部組織力的緊迫性

從“黨員學(xué)習(xí)e平臺(tái)”到“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，似乎從另一方面解讀了00后的”微時(shí)代”?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是一個(gè)隨著改革開放向縱深發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的“集大成”平臺(tái)，充分發(fā)揮了“微時(shí)代”工具的價(jià)值引領(lǐng)作用，這無(wú)疑是治療一些黨員同志缺“鈣”病、意識(shí)淡漠癥、理論匱乏癥的一劑良藥，由此合理發(fā)揮“微時(shí)代”優(yōu)勢(shì)對(duì)于高校黨員教育管理工作甚至整個(gè)黨建工作可以起到的巨大推動(dòng)作用。

在新時(shí)代背景下，高校學(xué)生黨支部必須深刻認(rèn)識(shí)大學(xué)生黨員先進(jìn)性建設(shè)的重要性和緊迫性，積極探索提升高校學(xué)生黨支部組織力的有效途徑。高校學(xué)生黨建工作若不加強(qiáng)黨員同志的教育管理，即使做了大量工作，也會(huì)如同“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”。目前各大高校對(duì)學(xué)生黨員的發(fā)展、培養(yǎng)、教育過(guò)程，也越來(lái)越重視全方位結(jié)合“微時(shí)代”特征，這樣的時(shí)代背景推動(dòng)著高校思政工作，尤其是學(xué)生黨員教育管理工作，引導(dǎo)其去深刻考慮如何充分利用微媒體平臺(tái)，嚴(yán)抓黨員素質(zhì)提升工作，加強(qiáng)黨員思想教育，力求更生動(dòng)、更強(qiáng)效地發(fā)揮高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力與戰(zhàn)斗力，更好地發(fā)揮黨組織在大學(xué)生黨員思想政治工作中的重要作用與地位，著實(shí)提升高校學(xué)生黨支部組織力。

四、“微時(shí)代”背景下提升高校學(xué)生黨支部組織力的路徑

（一）“跟進(jìn)”式教育黨員，提升支部書記綜合能力

黨建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)充分表明黨支部書記作用的發(fā)揮密切關(guān)系到黨支部建設(shè)的力度和實(shí)效[4]?！拔r(shí)代”背景下，高校學(xué)生黨支部書記首先要做到適應(yīng)新媒體、運(yùn)用新媒體、結(jié)合新媒體。黨支部書記在自主學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和最新指示下，確保政治思想觀念堅(jiān)定不移，做到與時(shí)俱進(jìn)，跟進(jìn)時(shí)代特征，了解學(xué)生黨員思想特質(zhì)，充分運(yùn)用新媒體新技術(shù)推動(dòng)高校學(xué)生黨員教育管理工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)黨建教育重要陣地，積極傳播先進(jìn)文化。學(xué)會(huì)使用信息化社交軟件，提升新媒介使用技術(shù)能力，創(chuàng)新工作路徑，加強(qiáng)與學(xué)生黨員的網(wǎng)上互動(dòng)交流，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)黨員開展思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、話題討論等。在工作中學(xué)習(xí)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，對(duì)95后甚至00后學(xué)生黨員的特點(diǎn)、習(xí)慣、想法深入理解和分析，提高教育對(duì)象的針對(duì)性。此外注重加強(qiáng)學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，積極培養(yǎng)校園好網(wǎng)民，引導(dǎo)學(xué)生黨員創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化作品，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。

（二）開放式教育黨員，完善黨員教育活動(dòng)機(jī)制

從創(chuàng)新黨員教育機(jī)制入手，高校學(xué)生黨組織要積極整合學(xué)院、學(xué)校、校外等資源，營(yíng)造理想信念教育“大環(huán)境”。一是開放式確立黨員教育活動(dòng)方式，突出黨員的主體地位，采取召開部署會(huì)、網(wǎng)上征求意見(jiàn)、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，運(yùn)用信息化統(tǒng)計(jì)技術(shù)，把支部教育活動(dòng)方式的主動(dòng)權(quán)交給黨員，使高校學(xué)生黨員教育活動(dòng)更貼近實(shí)際，更具有吸引力。二是開放式確定學(xué)習(xí)對(duì)象，在黨員教育過(guò)程中，依托教育活動(dòng)開展系列學(xué)習(xí)，結(jié)合新媒體公眾號(hào)將抽象理論與具化典型結(jié)合進(jìn)行在線宣傳，幫助黨員學(xué)深悟通。三是開放式舉辦黨員教育活動(dòng)。打破高校黨組織和團(tuán)組織、校內(nèi)校外基層黨支部之間的壁壘，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，整合黨支部、團(tuán)支部、社區(qū)黨員群眾服務(wù)中心等在線資源，推行各類黨組織之間相互開放、相互學(xué)習(xí)、共享討論等，提高黨員教育成效。

（三）走“心”式教育黨員，創(chuàng)新黨員教育活動(dòng)形式

積極應(yīng)對(duì)“微時(shí)代”賦予高校學(xué)生黨員教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以創(chuàng)新形式為抓手，從“心”出發(fā)，打通思想互動(dòng)交流的教育新渠道。一是精心部署，圍繞“學(xué)”字，提升理論素養(yǎng)。巧用“個(gè)人學(xué)+集中學(xué)”“線上學(xué)+線下學(xué)”，確保黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)入腦入心。二是匠心傳唱，圍繞“誦”字，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。結(jié)合理論教育開展專題活動(dòng)，唱史詩(shī)，誦經(jīng)典，在重要節(jié)點(diǎn)，懷揣驕傲和自豪，提升愛(ài)國(guó)愛(ài)黨之情。三是潛心感悟，圍繞“紅”字，強(qiáng)化理想信念。充分利用省、市紅色資源，開展滌蕩心靈的革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)之旅，傳承紅色基因。四是暖心實(shí)干，圍繞“領(lǐng)”字，發(fā)揮榜樣力量。采用黨員素質(zhì)提升工程，要求黨員同志亮身份、做表率、發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用、積極投身志愿服務(wù)活動(dòng)，提高黨員的奉獻(xiàn)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，錘煉黨員黨性修養(yǎng)。

（四）“量尺”式教育黨員，提升黨員教育培養(yǎng)質(zhì)量

高校學(xué)生黨支部積極帶領(lǐng)黨員同志以先進(jìn)為“鏡”，學(xué)習(xí)和宣傳典型事跡，對(duì)標(biāo)先進(jìn)找差距?？赏ㄟ^(guò)拜訪“全國(guó)自強(qiáng)模范”“全國(guó)學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”等激發(fā)支部黨員同志在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中奉獻(xiàn)自我、貢獻(xiàn)力量的信念。通過(guò)觀看影視素材、熱門視頻，將表達(dá)黨員感悟與錄制微黨課結(jié)合，讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。對(duì)照黨章黨規(guī)、準(zhǔn)則條例，從支部黨員、支部班子、支部工作三個(gè)方面開展多方面、深層次的檢視整改、整頓提升工作，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員同志永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。

（五）“互聯(lián)網(wǎng)+”式教育黨員，推進(jìn)黨員教育平臺(tái)建設(shè)

重視將支部學(xué)生黨員的教育工作與黨的方針政策相結(jié)合、與高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?wù)相結(jié)合、與群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)相結(jié)合，結(jié)合“微時(shí)代”背景，充分利用互聯(lián)網(wǎng)為黨員和廣大學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)、實(shí)踐平臺(tái)、服務(wù)平臺(tái)，不斷創(chuàng)新和探索新的平臺(tái)載體，積極創(chuàng)建與信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的教育平臺(tái)，如公眾號(hào)、網(wǎng)上黨課等，加大黨建信息的曝光率，以社交媒介平臺(tái)為基礎(chǔ)，推進(jìn)黨建信息的傳播，建設(shè)以新思想、新理論為主要內(nèi)容，宣傳學(xué)生黨建工作特色為主要導(dǎo)向的新平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生黨員與普通同學(xué)之間的聯(lián)系，使大學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮有輸出之處。

（六）“干預(yù)”式教育黨員，強(qiáng)化黨員教育輿情監(jiān)測(cè)

高校學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)更加注重開展好網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)引導(dǎo)工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央及以上部門關(guān)于加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的要求，牢牢掌握學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)。支部書記落實(shí)意識(shí)形態(tài)的工作責(zé)任，常常關(guān)注支部黨員空間狀態(tài)、貼吧、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息，通過(guò)多種渠道及時(shí)掌握黨員思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題、面臨的困惑等，及時(shí)干預(yù)。強(qiáng)化理論武裝和輿論引導(dǎo)，對(duì)于校園突發(fā)事件和社會(huì)敏感輿情，應(yīng)在學(xué)生黨員群體中進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)排查及應(yīng)急處置。無(wú)論是線上還是線下，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員出現(xiàn)不當(dāng)言論時(shí)，支部書記第一時(shí)間對(duì)其進(jìn)行談話，學(xué)院黨委通過(guò)研判進(jìn)行嚴(yán)肅處理，督促學(xué)生黨員堅(jiān)定馬克思主義信仰，擺準(zhǔn)站位。

五、“微時(shí)代”背景下提升高校學(xué)生黨支部組織力的現(xiàn)實(shí)意義

（一）高校學(xué)生黨支部?jī)?nèi)部管理建設(shè)更規(guī)范，戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步加強(qiáng)

高校學(xué)生黨支部的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、制度建設(shè)作為黨組織的六大建設(shè)內(nèi)容，其建設(shè)質(zhì)量直接關(guān)系到支部組織力和政治功能的發(fā)揮?！拔r(shí)代”背景下，要依托新媒體平臺(tái)強(qiáng)化支部建設(shè)信息化，充分發(fā)揮基層黨支部對(duì)學(xué)生黨員的教育、管理、監(jiān)督作用，堅(jiān)持按照上級(jí)黨組織安排完善并落實(shí)“三會(huì)一課”制度、組織生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度、黨員教育管理制度、黨內(nèi)民主制度和黨員監(jiān)督制度等，全面提高高校學(xué)生黨支部制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，以教育、管理、監(jiān)督黨員為抓手，引導(dǎo)學(xué)生黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提升學(xué)生黨支部?jī)?nèi)部組織力，強(qiáng)化基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）高校學(xué)生黨支部外部服務(wù)引領(lǐng)更有效，模范帶頭作用進(jìn)一步凸顯

高校學(xué)生黨支部的外部服務(wù)引領(lǐng)即外部功能發(fā)揮，在支部建設(shè)過(guò)程中，要求黨員切實(shí)落實(shí)群眾路線，結(jié)合“微時(shí)代”背景，創(chuàng)新“做實(shí)事，亮身份，作表率”的方式方法。引導(dǎo)高校學(xué)生黨員同志將理論與實(shí)踐相結(jié)合，做到知行合一，將師生工作、師生困難落實(shí)到支部建設(shè)工作中來(lái)。在活動(dòng)中引領(lǐng)帶動(dòng)師生投入高校中心工作。通過(guò)“三困”行動(dòng)幫扶普通同學(xué)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)“助學(xué)”機(jī)制。支部黨員“助導(dǎo)”，通過(guò)“黨員一對(duì)一”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)班級(jí)等活動(dòng)及時(shí)為青年團(tuán)員排憂解難，引導(dǎo)新生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極向黨組織靠攏，落實(shí)“助導(dǎo)”機(jī)制。依托學(xué)院朋輩幫扶工作站，面向校內(nèi)外青少年開展“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)”等幫扶活動(dòng)，形成志愿服務(wù)品牌，落實(shí)“助心”機(jī)制。通過(guò)多種途徑將黨員服務(wù)群眾落到實(shí)處。最廣泛地贏得高校師生對(duì)學(xué)生黨員的信任，提升高校學(xué)生黨支部組織力，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活等方面的模范帶頭作用。

六、結(jié)束語(yǔ)

“微時(shí)代”背景下，高校學(xué)生黨建工作應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、聯(lián)系學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、結(jié)合問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)創(chuàng)新學(xué)生黨員教育路徑，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性，幫助高校學(xué)生黨員堅(jiān)定馬克思主義信仰，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持高校黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，提升支部組織力，增強(qiáng)黨組織的向心力和影響力，提升高校黨建工作的質(zhì)量和水平。