李克良　王紫娟　李創(chuàng)　張瑤　王淼　單子然

摘 要：采用文獻資料法、實地調(diào)查法和邏輯分析法對大學生冰雪體育賽事與社會主義核心價值觀進行研究。研究發(fā)現(xiàn)，社會主義核心價值觀與大學生冰雪體育賽事在國家、社會、個人三個層面具有較強的關聯(lián)性，二者具有雙向互動的內(nèi)在邏輯，形成引領冰雪體育賽事產(chǎn)業(yè)發(fā)展、拓寬社會主義核心價值觀培育途徑、促進學生全面發(fā)展的價值意蘊?；诖?，從加強冰雪體育教育、借力賽事網(wǎng)絡輿論、挖掘冰雪賽事文化、參加冰雪賽事實踐等路徑深入踐行與弘揚社會主義核心價值觀，以促進高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;冰雪體育賽事;意蘊;路徑

中圖分類號：G80-05 文獻標識碼：A文章編號：1008-2808（2022）01-0036-06

Abstract：Using literature method， field investigation method and logical analysis method to study college students′ ice and snow sports events and socialist core values. The study found that the socialist core values and college students′ ice and snow sports events have a strong correlation at the national， social and individual levels. The value implication of cultivating ways and promoting the all-round development of students. Based on this， from strengthening ice and snow sports education， leveraging online public opinion on events， mining ice and snow event culture， participating in ice and snow event practice and other ways to deeply practice and promote socialist core values， aiming to promote socialist core values through ice and snow sports events， promote high The cultivation of quality talents.

Key words：Socialist Core Values; Ice and Snow Sports Events; Implication; Path

隨著社會的發(fā)展，社會主義核心價值觀成為引領社會思潮的主流價值觀念。大學生是社會上的新鮮力量，也是弘揚社會主義核心價值觀的主力軍，他們的社會主義核心價值觀念，不是與生俱來的，而是在深入社會、體驗生活、感悟人生的過程中逐漸形成，并內(nèi)化為自身的價值思考。因而，如何加強大學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，促進人才全面發(fā)展這一問題引起了社會的廣泛關注。

2020年1月17日國家體育總局頒布《體育賽事活動管理辦法》，指出地方體育部門應當按照國

務院、地方人大和政府的相關規(guī)定，減少體育賽事活動審批。這樣除了國際體育賽事活動及特殊賽事之外，國內(nèi)進行的一般賽事審批取消，這一舉措的實施極大地促進了體育賽事的發(fā)展。隨著北京冬奧會的臨近，冰雪運動的氛圍越來越濃厚，冰雪體育賽事的發(fā)展也迎來了強勁的勢頭。同時，大學生作為社會發(fā)展的重要力量和我國體育發(fā)展的后備力量，在北京冬奧會效應的輻射下，各類大學生冰雪體育賽事的數(shù)量急劇增長，不僅為冰雪運動的發(fā)展奠定了良好的基礎，也拓寬了高質(zhì)量復合型人才培養(yǎng)的途徑。在國家高度重視冰雪運動普及化的今天，充分發(fā)揮和利用冰雪資源的優(yōu)勢，通過冰雪體育賽事將正確的意識形態(tài)、人生價值觀傳遞給受教育者，提升其精神品位，豐富其心靈世界，構(gòu)建其精神家園?；诖耍诒w育賽事逐漸走進大眾視野，吸引社會關注的同時，深入探索大學生冰雪體育賽事與社會主義核心價值觀的內(nèi)在契合，充分挖掘大學生冰雪體育賽事弘揚社會主義核心價值觀的意蘊，并提出實現(xiàn)路徑，利用大學生冰雪體育賽事進行社會主義核心價值觀教育，促進大學生的全面發(fā)展，為社會的發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

1 大學生冰雪體育賽事與社會主義核心價值觀的理論闡釋

1.1 大學生冰雪體育賽事

“體育賽事”一詞源于西方的“Sports Event”，是特殊事件的一個重要部分。國內(nèi)學者對其概念的研究也多數(shù)是在特殊事件的基礎上對其進行界定。易劍東、李海、黃海燕等學者認為，“體育賽事”是以體育競賽為核心，規(guī)模和形式受競賽規(guī)則等多種因素制約，能夠提供體育產(chǎn)品和相關服務產(chǎn)品的一種特殊活動[1-3]。大學生冰雪體育賽事是體育賽事的一個重要組成部分，具有體育賽事應有的屬性和特點。因此，在上述研究的基礎之上，本文所研究的大學生冰雪體育賽事是以大學生為參與主體，以冰雪運動項目為主要活動內(nèi)容的一種社會活動。其種類和級別多樣，不僅豐富了大學生的娛樂生活，也有效地促進了高質(zhì)量人才的培養(yǎng)和我國體育事業(yè)的發(fā)展。從賽事組成上看： 國內(nèi)承辦的國際性大學生冰雪體育賽事、國內(nèi)大學生雪上/冰上聯(lián)賽以及區(qū)域性大學生雪上冰上賽事等成為我國目前大學生冰雪體育賽事的主要類型（見表1） 。

1.2 社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

社會主義核心價值觀是在2012年黨的十八大中立足于社會發(fā)展現(xiàn)階段的基本特征與實際需求而提出。它的提出有效回答了在新時代應該培育“什么樣的價值觀”這一重要而基本的問題[4]。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映出社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達，對“中國精神”的凝聚、“中國價值”的實現(xiàn)、“中國力量”的傳遞發(fā)揮著重要的作用。

社會主義核心價值觀與中國精神共同存在，不僅提煉了中國精神的價值追求，也充分展現(xiàn)了中國精神的價值規(guī)范[5]。同時，體育精神又是中國精神重要的一部分，對社會文明的發(fā)展與傳承產(chǎn)生重要影響。因此，社會主義核心價值觀與體育運動密不可分，通過冰雪體育賽事弘揚社會主義核心價值觀具有一定理論和現(xiàn)實意義。

1.3 大學生冰雪體育賽事與社會主義核心價值觀的培育邏輯

社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容主要是從國家、社會、個人三個層面進行劃分，并且這三個層面密切聯(lián)系，共同構(gòu)成社會主義核心價值體系。在深入理解社會主義核心價值觀內(nèi)涵的基礎之上，從國家、社會、個人三個層面探索大學生冰雪體育賽事與社會主義核心價值觀的培育邏輯（見圖1），厘清兩者的內(nèi)在關系，以實現(xiàn)通過冰雪體育賽事培育大學生社會主義核心價值觀的目標，使其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而堅定其信仰、增強其自信。

1.3.1 國家層面

“富強、民主、文明、和諧”是社會主義核心價值觀中的最高層次，描繪著我國社會主義建設的價值目標，旨在把我國建設成為人民當家做主、文明富強的現(xiàn)代化國家。這一價值理念是社會發(fā)展的重要指引，也是體育發(fā)展的重要基礎和“體育強國”建設目標實現(xiàn)的重要保障。大學生冰雪體育賽事的發(fā)展始終踐行“冰天雪地也是金山銀山”的理念，與社會主義核心價值觀中國家層面的價值理念存在著較強的關聯(lián)性。從古代人們的祭祀、謀生，到近代戰(zhàn)爭中抵御外辱，再到今天現(xiàn)代化強國的建設，體育一直扮演著重要的角色。特別是近代以來，通過體育進行外交，提升國家的國際話語權(quán)，逐漸成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要舉措。

大學生冰雪體育賽事的開展不僅體現(xiàn)了體育為了人民、服務群眾的屬性，通過提升國民體質(zhì)，強化人民當家做主的同時，“體育強國”“冰雪強國”等目標與“現(xiàn)代化強國”的目標遙相呼應，成為不可缺少的一部分。奧運會不僅是一場體育盛宴，也是國家綜合實力的一種比拼。在北京冬奧會的周期內(nèi)提出了全項目參賽的目標，這是我國冰雪運動發(fā)展過程中的一個重要標志。群眾冰雪運動的發(fā)展關系冬季競技項目后備力量的培養(yǎng)與項目可持續(xù)發(fā)展[6]。因此，作為群眾冰雪運動重要組成的大學生冰雪體育賽事，能夠為全項目參賽目標的實現(xiàn)積累經(jīng)驗、儲備人才，促進冰雪強國的建設進程。此外，大學生參與冰雪賽事能夠發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)積極的精神風貌，并且在賽事進行中運動員、教練員、裁判等各類人員之間關系的和諧融洽對比賽的開展、各團隊凝聚力的形成有很大的影響，這也是建設和諧文明社會的重要基礎和動力。

1.3.2 社會層面

“自由、平等、公平、法治”是一種社會規(guī)范，是社會秩序穩(wěn)定和良好發(fā)展的有效保障。“自由”“平等”是人的一項基本權(quán)利，在大學生冰雪體育賽事中的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在無論是專業(yè)的大學生運動員還是普通的大學生，他們的地位都是平等的，都有自由參加體育運動和賽事的權(quán)利。他們可以根據(jù)自己的興趣、能力等條件選擇適合自己的冰雪運動項目，有計劃的進行訓練和參加比賽，在實現(xiàn)自己目標的同時，加強社會主義核心價值觀的教育，促進社會主義核心價值觀在實踐中的應用?！肮健薄胺ㄖ巍辈粌H是社會發(fā)展的內(nèi)在要求，也是大學生冰雪體育賽事發(fā)展的關鍵。大學生冰雪體育賽事的核心是競賽，而競賽的精神就是公平，只有公平的競爭才能保障冰雪體育賽事存在的意義，展現(xiàn)運動員真實的競技實力。同時，冰雪運動項目具有一定的規(guī)則，冰雪體育賽事的組織也是按照一定的規(guī)則進行，這與國家和社會治理的規(guī)范趨同。“沒有規(guī)矩不成方圓”，在體育與社會的發(fā)展中，如果沒有規(guī)則的制約，其發(fā)展方向?qū)タ刂?，秩序?qū)蓙y，也就失去了存在和發(fā)展的意義。大學生作為社會發(fā)展的中流砥柱，他們參與冰雪體育賽事能夠養(yǎng)成一定的規(guī)則意識，促進社會與體育事業(yè)的共同發(fā)展。

1.3.3 個人層面

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是個人在工作、生活等方面的基本準則，即要積極弘揚以愛國主義為核心的民族精神，培養(yǎng)個人的愛國主義情懷，愛崗敬業(yè)，形成良好的職業(yè)道德，并在社會人際關系的處理中誠實守信、待人友善，促進社會的和諧發(fā)展。個人層面的基本準則對體育參與者有著同樣的約束，在冰雪體育賽事中也有著重要的表現(xiàn)。

在我國成功申辦北京冬奧會之后，冰雪運動項目全面鋪開，運動健兒積極備戰(zhàn)，冰雪體育賽事中的體育精神表現(xiàn)更為強烈。而大學生肩負著建設社會主義現(xiàn)代化國家的重任，是人才培養(yǎng)的關鍵所在，也是愛國精神培養(yǎng)的重要陣地，由于冰雪體育賽事中蘊含著精神元素，因此，應該加強大學生參與冰雪體育賽事的力度，使他們在比賽中養(yǎng)成不怕困難、勇于拼搏的堅韌品質(zhì)，以集體利益為重、培養(yǎng)愛國意識，從而促進國家的建設和社會的發(fā)展。

2 大學生冰雪體育賽事弘揚社會主義核心價值觀的意蘊

2.1 國家層面：引領大學生冰雪體育賽事產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

大學生冰雪體育賽事的開展始終秉持著“冰天雪地也是金山銀山”的理念，堅持將冰雪體育賽事精神中的公平競爭、和諧團結(jié)、相互尊重等表現(xiàn)與社會主義核心價值觀相融合，對大學生群體的價值觀念產(chǎn)生積極的引導，以培養(yǎng)符合社會需要的新時代人才。與此同時，“明星效應”對體育運動項目的普及與推廣有著積極的作用，能夠吸引更多的人參與到冰雪體育運動，為冰雪體育賽事的開展奠定良好的基礎[7]。隨著大雪生冰雪體育賽事的發(fā)展，會出現(xiàn)一批知名度較高的運動員，成為部分大學生學習的榜樣。他們可以通過在冰雪體育賽事中接受的社會主義核心價值觀教育和自己的理解來影響別人，使得社會主義核心價值觀在一定的范圍內(nèi)通過“明星效應”進行傳播，以點帶面逐步擴大社會主義核心價值觀的影響。因此，將社會主義核心價值觀作為大學生冰雪體育賽事發(fā)展的指引，能夠促進冰雪體育賽事產(chǎn)業(yè)綠色、健康的發(fā)展，助力“體育強國”“冰雪強國”目標的實現(xiàn)。

2.2 社會層面：拓寬社會主義核心價值觀的培育途徑

社會主義核心價值觀的培育是高校承擔的一項重要任務，同時高校也為價值觀的教育提供了眾多的資源。近年來，隨著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，體育賽事的價值日益凸顯，社會或高?？梢酝ㄟ^體育賽事中的賽事理念、體育精神、體育道德、體育審美等對人們的價值觀念產(chǎn)生重要影響，從而培養(yǎng)出具有優(yōu)秀品質(zhì)和文化素質(zhì)的人才[8]。在北京冬奧會的影響下，冰雪資源的開發(fā)價值備受重視，特別是在冰雪資源豐富的北方地區(qū)，冰雪資源成為被廣泛接受和利用的最好的資源之一。隨著大學生冰雪體育賽事的發(fā)展，利用豐富的冰雪資源，樹立良好的品牌，并在社會上產(chǎn)生較大影響[9]。這也為社會主義價值觀的培育與弘揚提供了新的方式，冰雪體育賽事成為弘揚社會主義核心價值觀的又一重要載體。

2.3 個人層面：塑造優(yōu)秀品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展

社會主義核心價值觀是中華傳統(tǒng)文化的升華與超越、傳承與發(fā)展[10]，對社會的發(fā)展起到了引領作用。社會主義建設的主力是大學生，而他們在校階段也是社會主義價值觀教育的重要階段，此時的大學生對新鮮事物的好奇心和接受能力較強，易于進行價值觀的形成和正確方向的把控。而奧林匹克主義的表現(xiàn)是身、心和精神方面的各種品質(zhì)均衡結(jié)合，并使之得到提高的一種人生哲學[11]。因此，大學生是大學生冰雪體育賽事的主體，通過冰雪賽事加強其社會主義核心價值觀的教育，能夠塑造他們優(yōu)秀的品格，使得他們能夠全面發(fā)展，從而為社會輸送更高質(zhì)量的人才。

一方面，社會主義核心價值觀對大學生的意義重大，能夠讓他們形成較強的規(guī)則意識，無論是在社會上還是在冰雪賽事中都能按照相關規(guī)定約束自己，養(yǎng)成良好的行為習慣。在比賽中能尊重裁判、尊重對手、遵守比賽規(guī)則等，在取得優(yōu)異競技成績的同時，也能獲得精神層面的提高，從而磨練他們的意志品質(zhì)，增強其社會適應能力，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。另一方面，大學生通過價值觀的教育能夠強化自身的愛國意識，他們參加冰雪體育賽事不僅僅是運動員的身份，還是國家、城市或?qū)W校的形象代表，特別是在國際級別的比賽中，更能增強他們的民族責任感。

3 大學生冰雪體育賽事弘揚社會主義核心價值觀的實現(xiàn)路徑

3.1 以冰雪體育教育為切入口，全面滲透社會主義核心價值觀

隨著我國教育事業(yè)的蒸蒸日上，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針不能改變，并且更要強調(diào)“健康第一”[12]。大學生冰雪體育賽事是冰雪競技人才儲備的重要平臺，其切入口是冰雪體育教育，主要是由于冰雪體育賽事的開展是具有冰雪競技能力的大學生參與的一項活動，只有通過冰雪體育教育，不斷增強大學生對冰雪體育運動的興趣和自身的冰雪技能，才能讓他們有機會參加比賽，推動冰雪競技的發(fā)展。在新時代下借助冰雪體育教育的優(yōu)勢，在個人成長的關鍵時期全面滲透社會主義核心價值觀是十分有意義的，能夠更好地促進社會主義核心價值觀的教育與弘揚。在冰雪體育教育中，通過不斷地創(chuàng)新冰雪體育教育的理念、方法、內(nèi)容等，對社會主義核心價值觀進行深入的理解，并將其與高校的教育融合，確保大學生的思想教育進一步深化，充分發(fā)揮冰雪體育教育的作用。同時，還應該將某些冰雪運動員訓練和比賽的事例作為典型，生動形象地將社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵與課堂相結(jié)合，理論與實際相結(jié)合進行全面滲透，從而加深大學生對社會主義核心價值觀的理解，使得他們個人的思想、行為等方面在一定程度上得到提高。

3.2 以賽事網(wǎng)絡輿論為導向，弘揚社會主義核心價值觀的正能量

隨著社會的發(fā)展和技術的創(chuàng)新，體育賽事的傳播出現(xiàn)了新的渠道，也增強了賽事體驗。同時，新技術的發(fā)展也極大的拓寬了弘揚社會主義核心價值觀的途徑。特別是在冰雪體育賽事快速發(fā)展的背景下，充分利用賽事輿論傳播正能量，是弘揚社會主義核心價值觀的有效舉措。在新技術的支持下，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)越來越多的網(wǎng)站、論壇，為廣大的人民群眾，特別是大學生群體提供觀賞比賽的新可能，他們在線上觀看比賽的同時，也可以激烈地探討與冰雪相關的事件，從而產(chǎn)生深遠的影響。因此，在賽事的轉(zhuǎn)播中更應該將冰雪競技的公平公正、團結(jié)協(xié)作、愛國主義精神的體現(xiàn)作為重要內(nèi)容，并以賽事的網(wǎng)絡輿論為導向，加強社會主義核心價值觀的傳播與教育，積極引導社會正能量的傳播，避免負面能量帶來的不利影響，讓網(wǎng)絡成為大學生接受新鮮事物的主要陣地，在促進冰雪體育賽事健康發(fā)展的同時，也能促進大學生的培養(yǎng)與教育。

3.3 以冰雪賽事文化為載體，發(fā)揮社會主義核心價值觀的渲染作用

冰雪賽事文化是冰雪運動開展的基石[13]，對參與冰雪體育賽事大學生的教育產(chǎn)生潛移默化的影響，是培養(yǎng)良好品質(zhì)的專業(yè)人才的深厚根基。在校園中營造良好的冰雪文化，深入挖掘冰雪體育賽事中的賽事文化，是大學生社會主義核心價值觀傳遞的重要載體，具有一定的現(xiàn)實意義。首先，在物質(zhì)文化層面，要在校園文化的建設中，要將社會主義核心價值觀與冰雪文化元素相融合，從視覺和感覺上給予大學生群體強烈的沖擊，從而加強他們對社會主義核心價值觀的深刻理解。在冰雪體育賽事中可以通過賽場文化來展現(xiàn)社會主義核心價值觀，運用公示欄、橫幅、大屏幕等來滾動播放相關內(nèi)容，并運用攝影設備記錄賽場上的精彩畫面，以供賽后進行宣傳與學習，形成良好的育人氛圍，從而達到社會主義核心價值觀“育人細無聲”的目的[14]。其次，在制度文化層面，隨著冰雪體育賽事的發(fā)展，要逐漸形成與之完善的規(guī)章制度，在保障賽事順利開展的同時，也能對校園冰雪文化的建設與大學生行為的規(guī)范產(chǎn)生一定的促進作用，為社會主義核心價值觀的培育與弘揚提供相應的制度保障。最后，在精神文化層面，要不斷鼓勵大學生參與冰雪運動，并借助冰雪體育賽事開展一些學術論壇、冰雪知識競賽等相關活動，深入挖掘冰雪賽事文化，營造良好的文化氛圍，促進大學生精神上的升華。

3.4 以冰雪賽事為實踐途徑，深入踐行社會主義核心價值觀

理論與實踐相結(jié)合是社會主義核心價值觀培育與弘揚的最佳方式。冰雪體育賽事是高校冰雪體育教育成果檢驗的重要形式，也是踐行用理論指導實踐，用實踐檢驗理論基本理念的重要平臺。因此，在學習社會主義核心價值觀理論的同時，要逐漸形成在社會主義價值觀指導下的自覺行為，才能更好的促進大學生正確價值觀的養(yǎng)成[15]。一方面，高校要不斷激勵參與冰雪體育教育的學生，讓他們深刻的認識到社會主義核心價值觀的重要性，并將其作為自身提升競技能力的動力，以此為契機鼓勵大學生積極投身“體育強國”的建設之中，促進我國社會主義現(xiàn)代化強國目標的早日實現(xiàn)。除此之外，還應該積極引導普通學生參與冰雪運動，并開展形式多樣、專業(yè)與非專業(yè)相結(jié)合的冰雪體育賽事，建立多元化的賽事體系，讓他們在增強體質(zhì)、磨練意志的同時，能夠深入踐行社會主義核心價值觀，為社會和冰雪體育的發(fā)展培養(yǎng)奠定堅實的人才基礎。另一方面，冰雪體育賽事相關的活動，如志愿者活動等也是增加大學生社會實踐經(jīng)驗，踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。通過參加志愿者活動，感受賽場運動員的奮勇拼搏，不僅能讓他們學會奉獻精神，也能形成艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使得參與冰雪體育賽事的各類人群在賽場內(nèi)外都能將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

4 結(jié) 語

冰雪運動的普及化與大眾化對冰雪體育賽事營造了良好的發(fā)展氛圍。冰雪資源價值的日益顯現(xiàn)，也為大學生的培養(yǎng)與社會主義核心價值觀的弘揚提供了有效的途徑。在厘清大學生冰雪體育賽事與社會主義核心價值觀培育邏輯的基礎之上，從冰雪體育教育、賽事網(wǎng)絡輿論、賽事實踐、冰雪賽事文化等方面進行社會主義核心價值觀的教育與弘揚，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的復合型人才，推動冰雪體育賽事與社會主義核心價值觀的融合發(fā)展，助力“體育強國”“冰雪強國”等目標的實現(xiàn)。

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收稿日期：2021-08-21;修回日期：2021-11-12

基金項目：2020年度中國大學生體育協(xié)會一般項目（編號：202013506）;黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃一般項目（編號：20TYB073）;2020年度黑龍江省教育廳基本科研項目（編號：2020KYYWF-FC05）。

作者簡介：李克良（1980-），男，副教授，在讀博士研究生，碩士生導師，研究方向為體育教育訓練學、冰雪運動。