·翻譯研究·

“道”不同，亦相為謀——基于語料庫的第一個《莊子》英譯本中“道”的翻譯…………………………………………陳 晞 蔣驍華（1，1）

國內(nèi)外金庸武俠小說英譯研究現(xiàn)狀、流變與展望…………………………………………梁林歆 孫迎賓（1，8）

詩學(xué)視域下《紅樓夢》詩詞的文學(xué)性英譯研究……周 方衡（1，15）

葉維廉的文化身份與古典詩詞深度翻譯之互動探析…………………………………………黃勤 曾惠婷（2，5）

論譯本以文釋圖的閾限空間——以DavidCopperfield四個中譯本為例…………………………………………鄧聯(lián)健 趙東煊（2，12）

卜士禮《陶說》譯本的譯者行為批評分析…許明武 潘育 彤（2，19）

語料庫視角下定語去歐化現(xiàn)象研究——以傅東華自我重譯《珍妮姑娘》為例…………………………………………趙秋榮 孫玉清（2，25）

基于文獻計量的林紓研究分類及其翻譯探討……戴光榮（2，32）

從《說園》英譯看中國園林著述美學(xué)特質(zhì)的跨文化表達…………………………………………董昕怡 辛紅娟（2，40）

《苗族史詩》翻譯歷程與英譯模式研究……朱曉烽 王小悠（2，46）

國家形象構(gòu)建視閾下我國外交話語翻譯研究——以我國外交部發(fā)言人例行記者會話語為例…………………………………………趙永湘 張 婷（2，51）

新時代中國特色大國外交話語語用翻譯研究…………………………………………段勝峰 張雅雯（2，58）

大型國際體育賽事信息服務(wù)中的譯者行為——以北京2022年冬奧會和武漢2019年軍運會為例…………………………………………呂 奇 郭 崢（3，26）

口譯策略研究的多維探索（1960—2021）：視角、內(nèi)容與方法…………………………………………李希希 穆 雷（3，34）

《紅樓夢》中“義”字的倫理涵義及英譯研究………………………………………王衛(wèi)平 肖思怡（3，46）

《青衣》中筱燕秋的人物形象及其英譯評析………………………………………朱含汐 馮全功（3，53）

國家翻譯實踐中的《毛澤東選集》英譯修訂舉隅…………………………………………馮為蘭 潘衛(wèi)民（3，60）

《格列佛游記》文體轉(zhuǎn)換策略研究………文 軍 楊佳琪（4，39）

兒童動畫片字幕翻譯目的達成分析………………………………廖光蓉 李藝浩 劉廷陽（4，48）

《山海經(jīng)》在英語世界的譯介與傳播……方 耀 吳美 群（4，54）

《臨江仙·滾滾長江東逝水》漢英時空概念化表達…………………………………………余 毅 余小強（4，60）

·語言研究·

概念整合理論界域中的隱喻機制新探……孫 毅 李丹陽（1，41）

認知構(gòu)式語法和歷時構(gòu)式語法的融合與互補……徐 峰（1，49）

基于WOS數(shù)據(jù)庫的國外語言景觀研究可視化圖譜分析………………………………白麗梅 崔騰江 辜向東（2，65）

及物化現(xiàn)象的句法—語義界面分析………………高 秀雪（3，65）

評價系統(tǒng)視角下軟硬學(xué)科中詞塊的使用特征研究…………………………………………孫海燕 白佳欣（4，1）

中國本土跨國企業(yè)社會責(zé)任話語傳播能力建設(shè)的問題與思考——基于CSR報告的考察…………王傳英 姚夢妮（4，10）

語言與國家安全國內(nèi)外研究綜述………梁曉波 楊曉青（4，17）

LISREL結(jié)構(gòu)方程模型在語言研究中的應(yīng)用…………………………………………劉文慧 周世界（4，25）

語用模糊理解機制及其歧義容忍度研究…………康響英（4，33）

·外籍漢學(xué)家研究·

美國漢學(xué)家梅丹理漢學(xué)譯介的三重關(guān)聯(lián)與獨特貢獻…………………………………………徐立勛 朱振武（1，23）

戴維·亨頓的文學(xué)譯介與文化思辨…………………李 陽（1，29）

外來譯家詹納爾的歸異平衡………………………陳月紅（1，35）

·外語教育研究·

宏—中—微觀“體驗—建構(gòu)融通式”本科商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式………………………袁 鑫 曾利 沙（1，58）

讀后概要寫作對二語詞匯習(xí)得的影響研究…………………………………………崔艷嫣 張慶艷（1，65）

基于過程性學(xué)習(xí)與成長的能力產(chǎn)出型線上翻譯教學(xué)平臺研究………………………宋慶偉 王鴻雁 呂 磊（1，71）

英語專業(yè)四級口語考試筆記特征及影響因素研究…………………………………………王海瓊 裴正薇（2，75）

CLiC在線語料庫資源在文學(xué)教學(xué)與研究中的應(yīng)用…………………………………………穆從軍 張文潔（3，71）

歐洲翻譯碩士和我國翻譯碩士教育質(zhì)量比較研究……………………………………………………呂紅艷（3，78）

基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的主題式演講教學(xué)設(shè)計融入課程思政實踐探索——以高級大學(xué)英語綜合課為例……何 瓊 張 荔（4，65）

基于學(xué)科內(nèi)容的線上線下“金課”教學(xué)模式對大學(xué)生英語應(yīng)用能力和思辨能力影響研究………………………………袁平華 譚 濤 龔沁怡（4，73）

英語寫作中詞匯豐富性測量維度、方法與指標(biāo)研究綜述………………………………楊 洋 張 飛 張善富（4，80）

中外合作辦學(xué)學(xué)術(shù)話語課程體系建設(shè)與研究…………………………………………李枚珍 高東波（4，86）

·特稿·

譯學(xué)術(shù)語中的同名異義……………………………方夢之（2，1）

·專欄：全譯研究·（特約主持人：余承法）

主持人語：全譯依“法”立“論”………………………余承 法（3，1）

全譯音感召喚論——以術(shù)語MTI漢譯縮略為 例……黃忠廉 濮陽榮（3，2）

全譯實踐方法論體系建構(gòu)…………………………余承 法（3，7）

全譯之對譯三元對應(yīng)機理…………………………王小曼（3，14）

全譯移換機制觀……………………………………倪璐璐（3，19）

·課程思政·

修辭勸說模式下的科技英語類課程思政建設(shè)——以中南大學(xué)“鐵路科技翻譯”課程為例…鄧 煜（2，86）

大思政格局下“中外翻譯史”課程教學(xué)探索………陳向紅（2，92）

·外國文學(xué)研究·

論弗羅斯特詩學(xué)思想的審美特質(zhì)………潘利鋒 王澤熙（3，86）

論蕭伯納早期小說和評論作品中的“意志”——以《主要批評文選》和《卡歇爾·拜倫的職業(yè)》為例……………………………………………………潘紫霓（3，91）

·跨文化研究·

有色金屬領(lǐng)域國際期刊學(xué)術(shù)寫作語篇的立場表達策略研究——基于跨文化修辭視角………………………………李清平 曲韶穎 任 茹（1，76）

中國跨文化交際研究的軌跡與趨勢——以1990—2021年中國知網(wǎng)核心期刊文獻為例………………………………蔣曉萍 陳微子 鄧 聰（1，87）