穆城利

(內(nèi)蒙古師范大學(xué) 信息中心，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022)

研究生教育是我國高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才的重要渠道，是提升綜合國力和競爭力的重要載體。新中國成立72年來，研究生教育取得了巨大成就，培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)涞母叨巳瞬?。育人為本，以德為先，黨和國家高度重視研究生思想政治教育。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上，深刻闡明了加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重大意義、目標(biāo)定位、主要任務(wù)和基本要求，這為新形勢下研究生思想政治工作提供了綱領(lǐng)性文件。2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：“在黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！盵1]2020年7月29日，習(xí)近平總書記在給全國研究生教育會議的批示中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用……要高度重視研究生教育……堅持‘四為’方針……加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出貢獻(xiàn)。”[2]

一、研究生思想政治教育的目標(biāo)

思想政治教育目標(biāo)決定著人才的培養(yǎng)方向，也決定著一定時期思想政治教育的方向和任務(wù)，是思想政治教育活動的出發(fā)點和歸宿點。只有目標(biāo)清晰，才能方向明確。因此，加強(qiáng)研究生思想政治教育，首先要解決目標(biāo)問題。

(一)研究生思想政治教育目標(biāo)確立的依據(jù)

要保證一定時期確立的思想政治教育目標(biāo)清晰、準(zhǔn)確，必須厘清確立目標(biāo)的依據(jù)。研究生思想政治教育目標(biāo)確立的基本依據(jù)是：

1.立德樹人根本任務(wù)的要求。黨的十八大報告首次將“立德樹人”明確為新時期教育的根本任務(wù)，這是新時代研究生思想政治教育目標(biāo)確立的根本依據(jù)?！傲⒌隆焙汀皹淙恕笔窍嗷ゴ龠M(jìn)且相輔相成的。“立德”是為了做好“樹人”工作，而“樹人”首先要抓好“立德”教育?！半x開‘立德’談‘樹人’，就會偏離正確方向，‘樹’不好‘人’；而離開‘樹人’談‘立德’，就會流于空洞形式，‘立’不好‘德’?！盵3]9黨的十九大報告再次強(qiáng)調(diào)了高等教育立德樹人的根本任務(wù)?！傲⒌聵淙擞^點與思想政治教育的功能相契合，是思想政治教育價值的體現(xiàn)?！盵4]156因此，將“立德樹人”作為研究生思想政治教育的根本任務(wù)是其應(yīng)有之義。在新形勢下，要落實好“立德樹人”的根本任務(wù)。這不僅需要對研究生進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)，還需要用中國特色社會主義理論體系來武裝研究生頭腦。立德樹人是黨和國家人才培養(yǎng)的核心理念，也是思想政治教育的靈魂。為此，研究生思想政治教育要以立德樹人為目標(biāo)，積極促進(jìn)研究生的健康成長和全面發(fā)展。因此，確立研究生思想政治教育的目標(biāo)，必須要體現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的要求。

2.黨和國家關(guān)于研究生思想政治教育的要求。長期以來，黨和國家始終高度重視研究生思想政治教育工作，先后多次對研究生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制、管理制度、機(jī)構(gòu)設(shè)置及隊伍建設(shè)等提出了明確要求，特別是要求高等學(xué)校要結(jié)合新形勢和新問題，落實好研究生思想政治教育的制度保障、條件保障、經(jīng)費保障和人員保障等基本條件保障，開創(chuàng)性地做好研究生思想政治教育工作。黨和國家對研究生思想政治教育的相關(guān)要求，是新時代研究生思想政治教育的努力方向和工作指南。

在文件中，黨和國家對研究生思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)提出了明確要求，指出研究生思想政治教育要以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以提高研究生的思想政治素質(zhì)、促進(jìn)研究生全面發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育，就是要適應(yīng)中國特色社會主義事業(yè)需要，培養(yǎng)一批熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立為人民服務(wù)的思想，具有強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，自覺遵紀(jì)守法，刻苦鉆研學(xué)習(xí)，具有良好的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展的高層次人才，培養(yǎng)一批能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。因此，確立研究生思想政治教育目標(biāo)，必須要體現(xiàn)黨和國家關(guān)于研究生思想政治教育目標(biāo)和任務(wù)的要求。

3.符合研究生群體的思想實際。符合研究生群體的思想實際是確立目標(biāo)的又一基本依據(jù)。研究生群體有較為明顯的特點：在學(xué)習(xí)研究方面，相較本科生他們更加專注自覺，大部分研究生研究方向明確，研究目標(biāo)具體，渴望在自己的專業(yè)領(lǐng)域上有新的突破；在思想特征方面，由于其思想觀念較為開放和自主，他們愿意關(guān)注國家大事，關(guān)心改革發(fā)展和形勢政策，但與此同時，他們也樂于關(guān)注各種社會矛盾和思潮，并對此采取多種選擇，導(dǎo)致價值觀念復(fù)雜化；在心理特征方面，隨著年齡的增長和社會閱歷的豐富，他們心理趨于成熟且承受能力也有所提升，但個人學(xué)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、婚戀等各種壓力也隨之增大；在日常生活方面，由于部分高校放松了對研究生的管理，導(dǎo)致其校園生活相對自由，無論是在時間的支配上，還是在活動的選擇上，他們更加自主，但相對本科生也略顯單調(diào)。

總的來說，大多數(shù)研究生的思想政治狀況是積極、健康和向上的。然而，在一些研究生中，仍然存在諸如理想信念模糊、集體觀念薄弱、學(xué)術(shù)道德失范和知行缺乏統(tǒng)一等問題。因此，確立研究生思想政治教育的目標(biāo)，必須要符合研究生群體的思想實際。

(二) 研究生思想政治教育目標(biāo)

1.促進(jìn)研究生健康成長和全面發(fā)展?！按龠M(jìn)研究生健康成長全面發(fā)展”是研究生思想政治教育的首要目標(biāo)。新中國成立以來，黨和國家始終將“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”作為社會主義教育的目標(biāo)，在有關(guān)研究生思想政治教育的文件或報告中也多次指出，研究生思想政治教育要以促進(jìn)研究生的全面發(fā)展、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)。據(jù)此，研究生思想政治教育的目標(biāo)就是促進(jìn)研究生健康成長，將其培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

“促進(jìn)研究生健康成長全面發(fā)展”的思想政治教育目標(biāo)的內(nèi)容，是引導(dǎo)研究生鑄就理想信念、掌握豐富知識、錘煉高尚品格、打下成長成才的基礎(chǔ)。正如習(xí)近平總書記在2016年12月全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)的，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢、正確認(rèn)識中國特色和國際比較、正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地的高層次人才[5]。將“促進(jìn)研究生健康成長全面發(fā)展”作為研究生思想政治教育的目標(biāo)，就是要求將培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人作為研究生思想政治教育工作的出發(fā)點和落腳點，充分發(fā)揮德育對其他“四育”的引導(dǎo)和保證作用。

2.提高研究生思想政治教育的實效性?！疤岣哐芯可枷胝谓逃膶嵭浴笔茄芯可枷胝谓逃挠忠荒繕?biāo)。實效性是研究生思想政治教育的出發(fā)點和落腳點，沒有實效性，研究生思想政治教育也就沒有了任何意義。研究生思想政治教育的實效性，一是體現(xiàn)在思想政治教育活動的效率上，“即以一定的人、財、物、時間投入獲得最佳的效果和最大的效益”[6]33；二是體現(xiàn)在教育內(nèi)容、形式和結(jié)果的有效性上，即教育內(nèi)容有針對性和吸引力，教育形式有親和力和感染力，教育能夠被學(xué)生認(rèn)同、認(rèn)可并踐行。提高研究生思想政治教育的實效性，就是提高研究生在思想政治教育中的獲得感，讓研究生通過思想政治教育豐富知識、塑造正確的價值觀、提高思維和實踐能力，達(dá)到研究生對思想政治教育真心喜愛、終身受益的。

二、研究生思想政治教育的原則

思想政治教育的原則是“思想政治教育活動在不同范圍、不同層次、不同方面必須遵循的基本準(zhǔn)則，是對思想政治教育客觀規(guī)律的主觀認(rèn)識的成果，它反映了思想政治教育客觀規(guī)律的必然要求”[7]210。為了實現(xiàn)研究生思想政治教育的目標(biāo)，必須有正確的原則作為思想政治教育的行為準(zhǔn)則和基本遵循。

(一)研究生思想政治教育原則確定的依據(jù)

原則是人們行為的基本遵循，但是科學(xué)原則的制定不是憑空想象的，而是有著客觀的依據(jù)。因此，研究生思想政治教育原則的制定也必須有客觀的依據(jù)。

1.有助于研究生思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)?！坝兄谘芯可枷胝谓逃繕?biāo)的實現(xiàn)”是研究生思想政治教育原則確定的基本依據(jù)。研究生思想政治教育的原則是為研究生思想政治教育目標(biāo)服務(wù)的，是研究生思想政治教育目標(biāo)實現(xiàn)的保證。研究生思想政治教育只有遵循思想政治教育的客觀規(guī)律，才能達(dá)到預(yù)期目的和效果，進(jìn)而實現(xiàn)研究生思想政治教育的目標(biāo)。因此，確立研究生思想政治教育的原則，必須有助于保證教育目標(biāo)的實現(xiàn)。為此，應(yīng)將“有助于研究生思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)”作為原則確定的首要依據(jù)。

2.符合研究生群體思想和學(xué)習(xí)的特點。“符合研究生群體思想和學(xué)習(xí)的特點”是研究生思想政治教育原則確定的又一基本依據(jù)。正確的工作原則必須符合工作的實際情況和發(fā)展規(guī)律。只有堅持實際，在團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量的基礎(chǔ)上，調(diào)動一切積極因素，遵循規(guī)律，區(qū)分層次，有的放矢，才能有效提高針對性和實效性。同樣，正確的研究生思想政治教育原則也必須符合研究生思想和學(xué)習(xí)的特點與規(guī)律。作為大學(xué)生中的特殊群體，研究生有其特有的群體思想和學(xué)習(xí)特點。開展研究生思想政治教育，必須符合研究生群體思想和學(xué)習(xí)的特點，在堅持以人為本的基礎(chǔ)上，做到有的放矢，因材施教，對癥下藥，唯此才能增強(qiáng)研究生思想政治教育的實效性。為此，應(yīng)將“符合研究生群體思想和學(xué)習(xí)的特點”作為原則確定的又一依據(jù)。

(二) 研究生思想政治教育的主要原則

1.以研究生為本?！耙匝芯可鸀楸尽笔侵冈谒枷胝谓逃邪汛龠M(jìn)每個研究生健康成長和全面發(fā)展作為工作的出發(fā)點和落腳點。研究生思想政治教育的對象是研究生，要使教育取得成效必須以研究生為中心。研究生思想政治教育的目標(biāo)是促進(jìn)研究生健康成長和全面發(fā)展，要實現(xiàn)這個目標(biāo)必須從研究生的實際出發(fā)，滿足其成長發(fā)展的需要。當(dāng)前，在研究生思想政治教育中，還存在著不以研究生為中心、脫離研究生思想和生活實際的問題，該情況不僅在一定程度上弱化了思想政治教育的作用，也影響了研究生思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，要實現(xiàn)研究生思想政治教育的目標(biāo)必須以研究生為本。

在研究生思想政治教育中要遵循“以研究生為本”的原則。首先，要做到從研究生實際出發(fā)，“了解研究生思想特點和心理需求，了解研究生的所思所想，把解決研究生的思想問題和實際問題結(jié)合起來，以心系人，支持和鼓勵研究生更多更好地開展符合研究生群體特點、滿足研究生主體需求的思想教育、學(xué)術(shù)科研與社會實踐等活動”[8]42。其次，要做到在研究生思想政治教育中尊重研究生的主體地位，平等地對待研究生，激發(fā)其參與思想政治教育的主動性和積極性，使研究生在思想政治教育中有獲得感。

2.思想教育與學(xué)習(xí)研究相結(jié)合?！八枷虢逃c學(xué)習(xí)研究相結(jié)合”就是在研究生的日常學(xué)習(xí)研究中融入思想政治教育的內(nèi)容，通過開展社會責(zé)任感、科研精神和科研能力教育，促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)研究能力和思想道德素質(zhì)的同步提高。研究生階段課程相對較少，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)研究。可以說，學(xué)習(xí)研究始終是研究生教育的主線，貫穿于研究生培養(yǎng)的全過程。我們要保證研究生思想政治教育有效，就要將思想教育融入研究生的學(xué)習(xí)研究中，貫穿于研究生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)中。當(dāng)前，在研究生思想政治教育中仍然存在著與研究生學(xué)習(xí)研究“兩張皮”現(xiàn)象，沒有做到思想政治教育與學(xué)習(xí)研究很好地結(jié)合。因此，要實現(xiàn)研究生思想政治教育的目標(biāo)，必須堅持思想政治教育與學(xué)習(xí)研究相結(jié)合。

在研究生思想政治教育中遵循“思想政治教育與學(xué)習(xí)研究結(jié)合”。首先，要注重提升教育者的育德意識和育德能力。現(xiàn)實研究生教育中，部分教師存在“重業(yè)務(wù)、輕育人”的現(xiàn)象，甚至對研究生思想中有害的非主流思潮不加以批判和引導(dǎo)?！懊鎸ι鐣枷胛幕鸵庾R形態(tài)領(lǐng)域日益復(fù)雜的新形勢新情況，高校應(yīng)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師的育德意識和育德能力?！盵9]69其次，要密切關(guān)注研究生在學(xué)習(xí)研究環(huán)節(jié)及每個學(xué)習(xí)階段中出現(xiàn)的思想、心理問題。根據(jù)存在的研究生心理的問題，及時加以教育和引導(dǎo)，使其始終以一種積極向上的健康心態(tài)朝著正確的方向前進(jìn)。最后，也是更為重要的，要以一種持之以恒的精神將德育貫穿于研究生培養(yǎng)的全過程。實踐表明，“把研究生政治思想教育與學(xué)習(xí)研究有機(jī)結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)研究過程中灌輸思想教育，不僅可以使研究生在專業(yè)領(lǐng)域有所建樹，還可以培養(yǎng)他們高尚的思想品德、堅定的政治立場和強(qiáng)烈的國家意識，增強(qiáng)民族文化自信、民族文化自覺和歷史使命感”[10]47-48。

3.理論教育與解決實際問題相結(jié)合?！袄碚摻逃c解決實際問題相結(jié)合”就是在解決研究生實際問題的同時，加強(qiáng)對研究生進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，逐步提高研究生的思想覺悟，通過對研究生實際問題的解決來提升其思想境界，通過研究生思想觀念的轉(zhuǎn)變來提高其處理實際問題的能力，以實現(xiàn)促進(jìn)研究生全面發(fā)展的最終目的。馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國特色社會主義共同理想的信念教育始終是研究生思想政治教育的核心內(nèi)容。這些內(nèi)容對于部分研究生而言，本身就感到有些空泛。只有將這些理論與解決研究生實際問題相結(jié)合，才能使研究生切身感受到理論的力量并建立理論自信。因此，理論教育不能成為與研究生實際生活脫離的空洞理論。但當(dāng)前，由于部分教育者的責(zé)任意識和育人能力不足，在研究生思想政治教育中存在著理論與實際相脫離的現(xiàn)象。這在一定程度上弱化了通過解決研究生實際問題進(jìn)而提高其理論修養(yǎng)的目的。因此，要實現(xiàn)研究生思想政治教育的目標(biāo)，必須堅持理論教育與解決實際問題結(jié)合。

為了遵循“理論教育與解決實際問題相結(jié)合”，在研究生思想政治教育中首先要注重了解研究生的生活，特別是生活中存在的疑惑與困難。研究生群體相較于本科生，平均年齡偏大，社會責(zé)任感和家庭責(zé)任感都更強(qiáng)，學(xué)習(xí)和生活壓力較大，因而他們在學(xué)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、家庭、生活等方面很容易產(chǎn)生疑惑與困難。研究生思想政治教育不是空洞的說教，而是有著實實在在的內(nèi)容。其次，在進(jìn)行研究生思想政治教育時，“既要擺事實、講道理，以理服人，不斷提高他們的思想認(rèn)識和精神境界，又要關(guān)心人、辦實事，以情感人，幫助研究生處理好成長過程中學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題”[11]。毛澤東同志曾指出：“一切空話都是無用的，必須給人民以看得見的物質(zhì)福利?！盵12]298那種只講“大話”“空話”，缺少人情味，不觸及和解決研究生實際問題的思想政治教育，就會顯得蒼白無力。研究生思想政治教育只有堅持理論教育與解決實際問題相結(jié)合，用正確的思想和高尚的精神教育和激勵研究生，并注重解決研究生的實際問題，才能具有說服力和感召力。

4.教育與自我教育相結(jié)合?！敖逃c自我教育相結(jié)合”就是在研究生思想政治教育中，既要充分發(fā)揮學(xué)校教育的引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動研究生的積極性和主動性，努力使教育者的主導(dǎo)作用不斷轉(zhuǎn)化為受教育者的主體作用，把由外而內(nèi)的教育和由內(nèi)而外的自我教育有機(jī)結(jié)合起來。對于大多數(shù)研究生來說，他們的獨立意識和自控能力相對較強(qiáng)，在這種情況下，要保證研究生思想政治教育有效，必須充分發(fā)揮研究生的自主性和能動性，必須使教育轉(zhuǎn)化為自我教育，努力將教育與自我教育相結(jié)合。教育與自我教育的結(jié)合不僅符合現(xiàn)代教育理論，而且也接近研究生的實際情況，有利于促進(jìn)研究生的全面發(fā)展。當(dāng)前，在思想政治教育中還存在著忽視研究生主體性、未能充分發(fā)揮研究生自我教育作用的問題。為此，在研究生思想政治教育中，要充分發(fā)揮教師和研究生的積極性，使學(xué)校教育與研究生自我教育形成合力。

遵循“教育與自我教育相結(jié)合”的原則，在研究生思想政治教育中充分認(rèn)識并注意發(fā)揮研究生的主體意識。研究生不同于本科生，他們的主體意識較強(qiáng)，對很多事物和現(xiàn)象有著自己獨立的見解和判斷，一般不會人云亦云。把教育和自我教育相結(jié)合，能夠激發(fā)研究生的主體意識，發(fā)揮研究生自我教育的潛能。研究生思想政治教育過程既是教育者遵循一定的教育目標(biāo)，有目的、有計劃地向研究生進(jìn)行教育的過程，同時又是研究生接受教育后主動地把教育要求內(nèi)化為自身思想品德的過程。“教育者的教育活動只是一種外因，永遠(yuǎn)不能代替受教育者的認(rèn)識、內(nèi)化活動和實踐、外化活動，只有自我教育才是真正的教育，思想政治教育歸根到底要取決于受教育者自我教育能力的提高?！盵6]223-224因此，在研究生思想政治教育中要切實注意調(diào)動和發(fā)揮研究生自我教育的積極性。

5.知行統(tǒng)一?！爸薪y(tǒng)一”就是在研究生思想政治教育中，將主流的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等意識形態(tài)轉(zhuǎn)化成研究生主體的認(rèn)知體系，使研究生能夠自覺地以主體認(rèn)知為基礎(chǔ)，指導(dǎo)個人在社會生活中的具體實踐，養(yǎng)成符合時代和社會要求的良好習(xí)慣。知是行的先導(dǎo)，行是知的目的，知行統(tǒng)一是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。在教育學(xué)生的過程中，孔子始終堅持知行統(tǒng)一的道德教育方法。他認(rèn)為，道德教育應(yīng)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在道德意識，引導(dǎo)學(xué)生將道德知識轉(zhuǎn)化為道德實踐。王陽明指出，知是行的主意，行是知的功夫，知是行之始，行是知之成。毛澤東同志在總結(jié)傳統(tǒng)知行學(xué)說的基礎(chǔ)上，在《實踐論》中提出了“知行統(tǒng)一”的理論，將知行統(tǒng)一、理論聯(lián)系實際作為馬克思主義的基本原則。他反對忽視理論的經(jīng)驗主義和忽視實踐的唯理論。只行不知，就不能算是道德上的行；只知不行，更不能稱得上是真知。研究生思想政治教育的目的就是為了實現(xiàn)研究生對教育內(nèi)容的內(nèi)化與外化。當(dāng)前，在研究生思想政治教育中存在著認(rèn)識與行為不統(tǒng)一的問題，表現(xiàn)為部分研究生知道相關(guān)道德規(guī)范，但在具體實踐中將規(guī)范拋諸腦后，做出不符合社會道德的行為。這是與把研究生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的高層次人才的目標(biāo)相背離的。因此，要實現(xiàn)研究生思想政治教育的目標(biāo)，必須堅持知與行的統(tǒng)一。

在研究生思想政治教育中遵循“知行統(tǒng)一”原則。首先，要提高教育者和研究生對知行統(tǒng)一重要性的認(rèn)識。教育者應(yīng)認(rèn)識到，思想政治教育的目的就是要達(dá)到研究生對教育內(nèi)容的內(nèi)化與外化，研究生能否做到知行統(tǒng)一是檢驗思想政治教育成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)；研究生應(yīng)認(rèn)識到，接受思想政治教育的目的是樹立正確的“三觀”并用此指導(dǎo)行為，能否做到知行統(tǒng)一是檢驗個人思想道德素養(yǎng)提升與否的關(guān)鍵。其次，要建立和完善相關(guān)獎懲機(jī)制，促進(jìn)研究生自覺做到知行統(tǒng)一。在實際工作中，我們要努力建立健全獎懲機(jī)制。一方面要對因知行脫節(jié)而違反道德規(guī)范的行為進(jìn)行批評教育；另一方面更要對堅持知行統(tǒng)一的行為予以表揚和獎勵。通過樹榜樣、立典型，讓更多的研究生知道提倡什么、反對什么，從而為研究生應(yīng)該怎樣做指明方向。