做“四有”好教師 踐行真愛(ài)行為

王倩

摘要：作為一個(gè)好教師，要有理想、有道德、有學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的教育，也會(huì)有在這種教育情況下的幼兒。沒(méi)有理想和信念的老師就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像直升機(jī)沒(méi)有螺旋槳，這樣的老師在教育學(xué)生時(shí)會(huì)力不從心。真正的好老師要以自己作為榜樣，幫助幼兒從小樹(shù)立崇高的理想、養(yǎng)成良好的三觀，只有一個(gè)有理想的老師才能夠幫助幼兒在心中播下夢(mèng)想的種子。幼兒園的學(xué)生在學(xué)習(xí)初始階段是沒(méi)有辨別是非的能力的，只有一名真正優(yōu)秀的老師才可以真正幫助幼兒提升他們自己，提升他們各方面的能力，讓他們長(zhǎng)大后成為真正對(duì)社會(huì)有用的人才。

關(guān)鍵詞：好教師;踐行真愛(ài);教育

一個(gè)優(yōu)秀的老師不能只知道教書(shū)，而不知道育人，尤其是在幼兒園階段，這是幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)的第一個(gè)階段，在這個(gè)階段幼兒教師應(yīng)該做到教書(shū)和育人兩者相輔相成。一個(gè)合格的幼師首先應(yīng)該教會(huì)幼兒做人，幫助他們樹(shù)立正確的是非觀念，這樣才算是達(dá)到了我們教育的第一個(gè)目的。只知道一味地追求成績(jī)的老師不算是一個(gè)好老師，因?yàn)樗雎粤藢?duì)幼兒人性的教育，幼兒園階段的教育應(yīng)該注重對(duì)于幼兒觀念的培養(yǎng)，而不能一味地追求成績(jī)。為了擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的偉大責(zé)任，我們必須率先示范，幫助幼兒從小樹(shù)立人生的堅(jiān)定理想。一個(gè)人的價(jià)值觀的樹(shù)立非常重要，而幼兒園又是幼兒認(rèn)識(shí)世界的第一個(gè)階段，所以作為幼師，應(yīng)該幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

做“有理想”的教師。人生只有擁有了理想才會(huì)有意義。一個(gè)有理想的幼師在面對(duì)各種教學(xué)困難時(shí)才有繼續(xù)下去的勇氣， 有了理想，我們才能夠一直有動(dòng)力，才會(huì)為了理想去努力進(jìn)步。想要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師就應(yīng)該去努力奮斗，努力嘗試可能成功的每一種可能，任何時(shí)候都不應(yīng)該放棄，勇于堅(jiān)持自己的理想才是一名優(yōu)秀的教師。教育是一位教師永恒的事業(yè)，只要每一位教師都堅(jiān)信自己的理想和信念，我們的教育事業(yè)一定會(huì)充滿激情。教師不能止步不前，盡量要做到不斷有新的追求目標(biāo)，不斷要追求自己的理想，借此來(lái)提升自己的能力。教師的身上都肩負(fù)著非凡的使命，尤其是幼師，他們對(duì)于幼兒的思想教育尤為重要，只有他們自己有了理想，才能夠作為幼兒的榜樣，為他們傳播正確的思想。

做“有道德”的教師。只有具備良好道德的老師才能夠把自己的正能量傳播給所有幼兒，才能夠幫助他們譜寫(xiě)健康和諧的人生。幼師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，每一位幼師都應(yīng)該熱愛(ài)自己的職業(yè)并要以此為榮，人生的開(kāi)始要有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)路人，那個(gè)人就是優(yōu)秀的幼師。老師要對(duì)自己的職業(yè)有著深刻的理解和認(rèn)識(shí)，在自己的職業(yè)生涯中要不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)，提升自己的道德修養(yǎng)，最終達(dá)到擁有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高職業(yè)精神的目的。當(dāng)老師擁有較高的道德修養(yǎng)的時(shí)候他們會(huì)教育自己的學(xué)生有較高的道德修養(yǎng)，并且以身作則幫助他們提升自身修養(yǎng)。每一個(gè)教師從最開(kāi)始選擇教師這一行業(yè)的時(shí)候就已經(jīng)注定了自己這一生的奉獻(xiàn)是無(wú)數(shù)且不求回報(bào)的，很多教師的付出是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，老師為學(xué)生做出的貢獻(xiàn)也是不為人所知的，他們一直在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，這就是他們的崇高的道德職業(yè)精神。有道德的幼師才可以在孩幼兒小時(shí)候幫助他們提高自己的道德修養(yǎng)，對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展也會(huì)有很大幫助。

做“有學(xué)識(shí)”的教師。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)足以改變命運(yùn)，因?yàn)橹R(shí)就是力量、知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是我們獲得知識(shí)的一個(gè)途徑，這也是一個(gè)優(yōu)秀的老師的基本工作要求，在工作中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。即使是一名幼師，在不斷在學(xué)生的思想觀念進(jìn)行教育時(shí)也要對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)能力有一定程度的要求，一定要學(xué)有所成，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要讓自己的主觀世界得到改造，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提升自己各方面的能力。作為一名幼師，應(yīng)該虛心向同行請(qǐng)教，在上課之前也要做好充足的準(zhǔn)備，課后征詢學(xué)生的建議，只有這樣才能夠讓自己的教學(xué)效果更加顯著，提升自己的教學(xué)效率。在課余時(shí)間，閱讀各種參考書(shū)，為自己的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，借助各種手段讓自己的教學(xué)方法更加突出。珍惜學(xué)校給自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)，外出參加各種會(huì)議時(shí)，學(xué)會(huì)接受新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，為創(chuàng)新自己的教學(xué)方法奠定良好的基礎(chǔ)。

做“有仁愛(ài)之心”的教師。一名優(yōu)秀的老師，對(duì)于教育的熱愛(ài)應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)于幼兒的感情上。作為一名教師，首先要對(duì)自己的學(xué)生具備愛(ài)心和耐心，尤其對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他們的自尊心比較強(qiáng)，如果在他們犯錯(cuò)時(shí)給予嚴(yán)厲的批評(píng)可能會(huì)誘發(fā)他們的逆反心理，這與我們的教育目的恰恰相反，但是如果老師可以耐心地引導(dǎo)他們就可以取得很好的教育效果。老師對(duì)于幼兒的愛(ài)心并不等同于無(wú)條件的贊賞和鼓勵(lì)，如果任何情況下老師對(duì)于學(xué)生只有鼓勵(lì)的話，也有可能會(huì)因此造成學(xué)生盲目自信的現(xiàn)象，這也是非常不利于幼兒未來(lái)的發(fā)展的?！坝腥蕫?ài)之心”是教師的從業(yè)所需，可以體現(xiàn)和諧育人的教育導(dǎo)向。教育是百年大計(jì)，教師必須心懷理想為國(guó)家培養(yǎng)人才，出于仁者之心，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在幼兒中傳播社會(huì)主義正能量。教師是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，仁者之心即是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，要想有仁者之心，必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)每一位同學(xué)。

總而言之，幼師是人類(lèi)文明薪火相傳的使者，也是教育事業(yè)的重大工作者，在幼時(shí)幫助孩幼兒樹(shù)立良好的觀念、傳播正確的思想是至關(guān)重要的。一名真正優(yōu)秀的老師不應(yīng)該僅僅只是傳授知識(shí)與真理，更重要的是要傳播給幼兒積極的正能量，帶領(lǐng)他們探索新的知識(shí)、樹(shù)立正確的思想觀念、培養(yǎng)他們探究真理的能力。作為一名老師，首先應(yīng)該以自身作為榜樣，樹(shù)立道德模范，老師肩負(fù)著教書(shū)育人的光榮使命，老師的形象是非常重要的，它直接影響到幼兒的形象。俗話說(shuō)，言傳身教，老師在教育學(xué)幼兒時(shí)不能僅僅通過(guò)言語(yǔ)，更重要的是要通過(guò)行動(dòng)，要以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴他們什么是“有理想”、“有道德”、“有學(xué)識(shí)”、“有仁者之心”的“四有”好教師，并踐行樂(lè)為人師的行為，無(wú)私為學(xué)生做奉獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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