好教師
- 創(chuàng)新教師成長(zhǎng)評(píng)價(jià)，彰顯“好教師”新貌
教師爭(zhēng)做“中華好教師”的熱情和信心?；诖耍瑢W(xué)校近年來(lái)堅(jiān)持“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，以“教師成長(zhǎng)評(píng)價(jià)系列改革”為杠桿，大幅度提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，引領(lǐng)每一位“中華好教師”彰顯出新時(shí)代嶄新的專(zhuān)業(yè)風(fēng)貌。尤其是近3年，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子在國(guó)家、市、區(qū)系列相關(guān)文件的指導(dǎo)下，興“四有”，破“五唯”，強(qiáng)力推進(jìn)“中華三師強(qiáng)教行動(dòng)”，制定了《中華路小學(xué)中華“三師”專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)方案》，開(kāi)發(fā)了“3·15+N評(píng)價(jià)內(nèi)容體系”，創(chuàng)建了“三階七步”年度成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制和年度成長(zhǎng)畫(huà)像描述評(píng)價(jià)方法
教育家 2023年40期2023-12-12
- “自警、自化、自立、自勉”育“四有”好教師
素養(yǎng)；“四有”好教師作者簡(jiǎn)介：馬潔（1978—），女，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)鐘園幼兒園。2014年，習(xí)近平總書(shū)記在教師節(jié)前夕向廣大教師提出了要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。［1］發(fā)展好每一位教師是辦好每一所幼兒園、培育好每一名幼兒的根本和前提。中國(guó)人民教育家、思想家陶行知先生提出“以教人者教已”［2］，指出教育他人之前自己要先學(xué)會(huì)、先做到，即以身作則、身正為范、以人教人。陶行知先生
求知導(dǎo)刊 2023年3期2023-06-10
- “龍城正學(xué)”好教師團(tuán)隊(duì)培育的思與行
的“龍城正學(xué)”好教師團(tuán)隊(duì)，以“四跨”為特色，組建核心團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)培育的過(guò)程中，重視培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，采取分層培養(yǎng)、分類(lèi)培養(yǎng)的方式，以項(xiàng)目助推教師成長(zhǎng)，基于大數(shù)據(jù)信息化平臺(tái)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，綜合促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：教師發(fā)展；“四有”好教師；分層培育；評(píng)價(jià)機(jī)制*本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“‘四有好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略研究”（編號(hào)：J-c/2020/27）的階段性研究成果。習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召?gòu)V大教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)
教育研究與評(píng)論（中學(xué)教育教學(xué)） 2023年4期2023-06-07
- 培養(yǎng)“四有”好教師的策略探究
程中，“四有”好教師培養(yǎng)成為區(qū)域教師發(fā)展機(jī)構(gòu)的重要課題。區(qū)域研訓(xùn)部門(mén)必須認(rèn)真厘清“四有”好教師培養(yǎng)的基本內(nèi)涵，以合作研究和重構(gòu)教師教育生活為主要策略，推進(jìn)實(shí)踐和反思，優(yōu)化新時(shí)代培養(yǎng)“四有”好教師的路徑。關(guān)鍵詞?“四有”好教師 教育生活 策略高質(zhì)量的教育體系建設(shè)需要高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，而高質(zhì)量的教師隊(duì)伍需要在具體的教育生活和教育教學(xué)改革的實(shí)踐中培育。從區(qū)域?qū)用婵矗囵B(yǎng)一批“四有”好教師，是區(qū)域教師發(fā)展機(jī)構(gòu)當(dāng)下十分緊迫而重要的工作。從何處入手，又如何優(yōu)化培養(yǎng)路徑
初中生世界·初中教學(xué)研究 2023年3期2023-04-07
- 我理解的“好教師”
一聊我理解的“好教師”。這其實(shí)是一個(gè)價(jià)值判斷，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。我理解的“好教師”就是懷揣著“匠心”的教師。這樣的“好教師”，他的“好”，可以是形容詞，也可以是動(dòng)詞和名詞。如果“好教師”的“好”是一個(gè)形容詞，那么這個(gè)“好”就是一種軟實(shí)力——課上得好，講座做得好，文章寫(xiě)得好，這“三好”就是“好教師”應(yīng)該具備的一種軟實(shí)力。如果“好教師”的“好”是一個(gè)動(dòng)詞，它就是“使動(dòng)詞”——使自己好，使學(xué)生好，使同仁好，使大家共同生活在“好”的環(huán)境里。一枚雞蛋如果被外力擊破，生命
遼寧教育 2022年5期2022-11-26
- 示范性發(fā)展：“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的應(yīng)有追求
鍵詞】“四有”好教師;教師發(fā)展共同體;專(zhuān)業(yè)社群【中圖分類(lèi)號(hào)】G451 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C ?【文章編號(hào)】1005-6009（2022）46-0051-042014年第30個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記考察北京師范大學(xué)時(shí)勉勵(lì)廣大師生，要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。在2018年9月10日召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上，“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”被概括為中國(guó)教育改革發(fā)展必須遵循的理論和規(guī)律之一。2019年，為全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年6期2022-07-07
- 筑夢(mèng)杏壇守初心 爭(zhēng)做“四有”好教師
，爭(zhēng)做“四有”好教師。關(guān)鍵詞：“四有”好教師;理想信念;道德情操;扎實(shí)知識(shí);仁愛(ài)之心習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)強(qiáng)調(diào)全國(guó)廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。這就需要我們把“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化于心，并且用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，賡續(xù)百年初心，矢志為黨育人。下面筆者談?wù)勛鳛橐幻嗄杲處煟绾螤?zhēng)做新時(shí)代“四有”好教師。一、堅(jiān)定理想信念，不忘職業(yè)選擇的初心2010年的夏天
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 集團(tuán)化辦學(xué)背景下“樂(lè)教”好教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)路徑
集團(tuán)的“樂(lè)教”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是集團(tuán)化辦學(xué)模式下探索教師成長(zhǎng)、集團(tuán)發(fā)展的實(shí)踐研究，它以“幼兒園生活教育”為載體，以課題立項(xiàng)、項(xiàng)目申報(bào)、名師工作室、基地校為平臺(tái)，試圖通過(guò)健全機(jī)制、愿景內(nèi)驅(qū)、多元聯(lián)動(dòng)、轉(zhuǎn)變視角等策略來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的，同時(shí)進(jìn)一步拓展與深化“樂(lè)教”思想，為集團(tuán)發(fā)展與教師成長(zhǎng)“相伴相生、共生共長(zhǎng)”提供動(dòng)力?！娟P(guān)鍵詞】“樂(lè)教”好教師;團(tuán)隊(duì)建設(shè);集團(tuán)化辦學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】G451.2 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2022）38
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年5期2022-06-01
- 探究型“四有”好教師培養(yǎng)路徑探析
探究型“四有”好教師培養(yǎng)路徑進(jìn)行探析?！娟P(guān)鍵詞】探究型;“四有”;好教師;幼兒園;培養(yǎng)路徑作者簡(jiǎn)介：王靜（1977—），女，江蘇省鹽城市幼兒園。一、探究型“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)（一）要有理想信念教師肩負(fù)的是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，應(yīng)該把我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和弘揚(yáng)下去，教師要明確這一理想信念。幼兒園時(shí)期是幼兒成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)階段，幼兒教師更要明確自己的重?fù)?dān)，堅(jiān)定身為教師的偉大理想信念。教師是為人民服務(wù)的，要用自己的真心去對(duì)待幼兒、培
教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 教育之夢(mèng)源于心中的那份敬仰
鍵詞】“四有”好教師;扎實(shí)學(xué)識(shí);理想信念;仁愛(ài)之心;薪火相傳【中圖分類(lèi)號(hào)】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）22-0079-021993年，六安師范學(xué)校畢業(yè)的我走上了三尺講臺(tái)。在我成長(zhǎng)道路上總有盞“明燈”照亮我的前行之路，我的教育之夢(mèng)源于心中對(duì)他的敬仰，他就是我在師范學(xué)校的班主任——方衡老師，他用畢生的精力教書(shū)育人，激勵(lì)一代又一代學(xué)生甘為人師。扎實(shí)學(xué)識(shí)是教師立身之本猶記六安師范學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一課，我既激動(dòng)又緊張，激動(dòng)的
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年3期2022-04-03
- 孔子師道精神的脈承、升華與實(shí)踐
華，是對(duì)新時(shí)代好教師特質(zhì)的要求。南京市夫子廟小學(xué)將孔子師道精神和“四有”好教師的要求相結(jié)合，進(jìn)行了富有成效的校本實(shí)踐?！娟P(guān)鍵詞】孔子;師道精神;“四有”好教師;校本實(shí)踐【中圖分類(lèi)號(hào)】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）22-0026-04【作者簡(jiǎn)介】李如密，南京師范大學(xué)（南京，210097）課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師。中國(guó)的師道精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孔子的師道精神是中國(guó)師道觀的文化源頭。后世教育家的一脈相承與不斷豐
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年3期2022-04-03
- 賢達(dá)教師： “四有”好教師的校本表達(dá)與自覺(jué)行動(dòng)
師”為“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的校本化實(shí)踐目標(biāo)，從課程、平臺(tái)、機(jī)制等具體行動(dòng)路徑，打造一支志存高遠(yuǎn)、德才兼?zhèn)洹⒘⒓哼_(dá)人的教師隊(duì)伍?！娟P(guān)鍵詞】賢達(dá)教師;“四有”好教師;孔子書(shū)院【中圖分類(lèi)號(hào)】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）22-0007-05【作者簡(jiǎn)介】1.孫紅，南京市夫子廟小學(xué)（南京，210001）校長(zhǎng)，高級(jí)教師;2.陳同非，南京市夫子廟小學(xué)（南京，210001）教師，一級(jí)教師。南京市夫子廟小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“夫小”）是
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年3期2022-04-03
- 我理解的“好教師”
一聊我理解的“好教師”。這其實(shí)是一個(gè)價(jià)值判斷，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。我理解的“好教師”就是懷揣著“匠心”的教師。這樣的“好教師”，他的“好”，可以是形容詞，也可以是動(dòng)詞和名詞。如果“好教師”的“好”是一個(gè)形容詞，那么這個(gè)“好”就是一種軟實(shí)力——課上得好，講座做得好，文章寫(xiě)得好，這“三好”就是“好教師”應(yīng)該具備的一種軟實(shí)力。如果“好教師”的“好”是一個(gè)動(dòng)詞，它就是“使動(dòng)詞”——使自己好，使學(xué)生好，使同仁好，使大家共同生活在“好”的環(huán)境里。一枚雞蛋如果被外力擊破，生命
遼寧教育·管理版 2022年3期2022-03-30
- 走在成為“好教師”的路上
定要成為一名“好教師”。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的帶班工作后，我遇到了各種問(wèn)題，如班級(jí)管理、家園共育等。這時(shí)我才明白，要做一名“好教師”并不是一朝一夕的事，也不是有決心就可以了，而是要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、歷練，一步一步成長(zhǎng)。在帶班過(guò)程中，我碰到最多的是孩子們的告狀。這邊的孩子拉著我的手說(shuō)：“老師，小宇搶我的小熊玩具！”那邊又跑過(guò)來(lái)一個(gè)孩子說(shuō)：“老師，洋洋把水杯里的水灑在我身上了。”接著又有孩子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，明明把我搭的城堡推倒了！”……碰到這樣的事情，我一般會(huì)與
幼兒教育·教育教學(xué)版 2022年3期2022-03-11
- 百年榮光照前行，爭(zhēng)當(dāng)四有好教師
做一個(gè)“四有”好教師，塑造最佳教師態(tài)度。關(guān)鍵詞：百年榮光照前行;“四有”好教師;師德師風(fēng)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-5-百年風(fēng)華啟新程，以史為鑒創(chuàng)未來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話中指出，“一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來(lái)就是一個(gè)主題：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興?！蔽ㄓ袏^斗能改變命運(yùn)，這是宣言的初衷，也是不斷重新開(kāi)始的奮斗?！八挠小焙美蠋熓怯欣硐胄拍睢⒂械?/div>
小作家報(bào)·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 做“四有”好教師 踐行真愛(ài)行為
摘要：作為一個(gè)好教師，要有理想、有道德、有學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的教育，也會(huì)有在這種教育情況下的幼兒。沒(méi)有理想和信念的老師就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像直升機(jī)沒(méi)有螺旋槳，這樣的老師在教育學(xué)生時(shí)會(huì)力不從心。真正的好老師要以自己作為榜樣，幫助幼兒從小樹(shù)立崇高的理想、養(yǎng)成良好的三觀，只有一個(gè)有理想的老師才能夠幫助幼兒在心中播下夢(mèng)想的種子。幼兒園的學(xué)生在學(xué)習(xí)初始階段是沒(méi)有辨別是非的能力的，只有一名真正優(yōu)秀的老師才可以真正幫助幼兒提升他們自己，提升他們學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 做“四有”好教師，當(dāng)學(xué)生引路人
摘要：“四有”好教師是高職院校高職教師的歷史使命。因此本文從“四有”好教師對(duì)高職教育的意義、如何做“四有”好教師以及“四有”好教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用三個(gè)方面來(lái)談，結(jié)合高職教育的現(xiàn)狀，提出了做“四有”好教師，當(dāng)學(xué)生引路人的觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：“四有”好教師;高職教育;引導(dǎo)作用習(xí)近平總書(shū)記在慶祝第三十個(gè)教師節(jié)的講話中指出：“廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出更大科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年25期2021-11-25
- 關(guān)于“好教師”教師形象的調(diào)查報(bào)告
師。本調(diào)查以“好教師形象”為調(diào)查主題，編制一份開(kāi)放式問(wèn)卷，了解學(xué)生眼中的“好教師”形象，進(jìn)而針對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展展開(kāi)一些思考。關(guān)鍵詞：“好教師”形象;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展;調(diào)查報(bào)告一、導(dǎo)言教師對(duì)學(xué)生的殷切期望能夠戲劇性地達(dá)到預(yù)期效果，同樣，學(xué)生眼中的好教師形象體現(xiàn)了他們對(duì)教師的角色期待和要求，教師會(huì)在這種期待的影響下尋求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本調(diào)查以“好教師形象”為調(diào)查主題，編制一份開(kāi)放式問(wèn)卷：用三個(gè)名詞來(lái)表示你心目中的好教師的形象。通過(guò)對(duì)云南師范大學(xué)2019級(jí)教育學(xué)原理碩士研究科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年21期2021-11-24
- 我身邊的“普通”教師
師;中學(xué)教育;好教師中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-416 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 ——陶行知有人說(shuō)，老師，是世上最光輝的職業(yè)，教書(shū)育人，傳道解惑，把心底的善，傳遞給在座的每一個(gè)人。也有人說(shuō)，老師，是世上最孤獨(dú)的職業(yè)，每一次的鞠躬精粹，每一場(chǎng)的遠(yuǎn)去離別，眼見(jiàn)青春流轉(zhuǎn)，卻無(wú)法避免蒼老?？杉幢闳绱?，依然有那么一群人，日復(fù)一日，堅(jiān)守著一塊黑板，三尺講臺(tái)。任世界喧囂，任年華逝去，用自己的平凡與偉大，放小作家報(bào)·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- “好教師”的基本特質(zhì)研究 ——以101位“全國(guó)教書(shū)育人楷?！睘槔?/a>
本研究中關(guān)于“好教師”基本特質(zhì)的分析達(dá)到理論飽和狀態(tài)。同時(shí)，為提高數(shù)據(jù)分析的效率，本研究借助質(zhì)性分析軟件NVivo12.0進(jìn)行輔助分析。三、研究結(jié)論編碼結(jié)果顯示，“全國(guó)教書(shū)育人楷?！钡幕咎刭|(zhì)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，即寓教育于生命、實(shí)踐探索與創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展和勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，如圖1所示。圖1 “全國(guó)教書(shū)育人楷?！被咎刭|(zhì)模型圖(一)寓教育于生命統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，“全國(guó)教書(shū)育人楷?！鲍@獎(jiǎng)時(shí)的平均從教年齡為30.46歲。一方面，說(shuō)明了優(yōu)秀教師的形塑需要時(shí)間累積和實(shí)踐- 習(xí)近平“四有”好教師之師德標(biāo)準(zhǔn)探析
提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心[1]。就當(dāng)今而言，“四有”標(biāo)準(zhǔn)與韓愈的“師者”之論精神相通，意脈相連。教師必須真正履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)，力行“四堅(jiān)持”，苦下“六功夫”，勇攀“三境界”，才是新時(shí)代“四有”好教師。關(guān)鍵詞：韓愈《師說(shuō)》；習(xí)近平“四有”好教師；師德標(biāo)準(zhǔn)中圖分類(lèi)號(hào)：G645.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2021）04-0015-02在我國(guó)2 500余年的教育史上，“尊師佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年4期2021-09-10
- 做新時(shí)代好教師實(shí)踐路徑的研究
對(duì)如何做新時(shí)代好教師的實(shí)施路徑進(jìn)行研究和分析， 提出新時(shí)代如何做一名好教師的方法和途徑，以期為廣大教師提供借鑒和參考的發(fā)展之路。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;好教師;德才兼?zhèn)浒倌甏笥?jì)，教育為本。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。因此，教師的職業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)如何，決定著教書(shū)育人的質(zhì)量。在新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的背景下，對(duì)教育和教師的要求也不斷提升。筆者從實(shí)踐出發(fā)，就如何做一名新三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年28期2021-09-10
- 感黨恩，不忘初心做“好老師”
提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，這一標(biāo)準(zhǔn)的提出也對(duì)新時(shí)代的教育工作者提出了更高的要求。因此，作為新時(shí)代教師要扎實(shí)踐行“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展?！絷P(guān)鍵詞：理想信念;“四有”好教師;道德修養(yǎng)教師作為知識(shí)的傳播者，人才的培養(yǎng)者，教育的引領(lǐng)者，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此要想成為一個(gè)好的教師，就要有堅(jiān)定的理想信念，養(yǎng)成高尚的道德情操，積累扎實(shí)學(xué)識(shí)，富有仁愛(ài)之心。還要把黨的方針政策、指導(dǎo)理念充分貫徹到教學(xué)工作中速讀·下旬 2021年6期2021-07-23
- 鑄魂立德修能 成就時(shí)代“大先生”
建設(shè)；“四有”好教師；校本培訓(xùn)；中小學(xué)黨建；教育高質(zhì)量發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào)G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B文章編號(hào)1002-2384（2021）06-0053-03教育的高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量師資隊(duì)伍的鼎力支撐。習(xí)近平總書(shū)記指出：“教師不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生。”作為教師培養(yǎng)的主陣地，中小學(xué)如何在對(duì)接時(shí)代需求的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)新內(nèi)容形式，不斷提升教師的能力素質(zhì)，成就更多的“四有”好老師？山東省臨沂第十中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“臨沂十中”）在多中小學(xué)管理 2021年6期2021-07-22
- 新時(shí)代高校中外合作辦學(xué)視域下“四有”好教師培育芻議
重培養(yǎng)“四有”好教師。本文以貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)西密歇根學(xué)院、國(guó)際學(xué)院為例，剖析中外合作辦學(xué)高校培養(yǎng)“四有”好教師的方法和途徑。【關(guān)鍵詞】“四有”好教師? 高校中外合作辦學(xué)? 法律制度中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.18.006 中外合作辦學(xué)是全球化趨勢(shì)的產(chǎn)物，也是改革開(kāi)放不斷深入教育領(lǐng)域的重要體現(xiàn)。我國(guó)自20世紀(jì)90年代以來(lái)，多所高校不斷嘗試與努力，整個(gè)教育行業(yè)在二十余年的探索中南北橋 2021年18期2021-07-13
- 感恩·成長(zhǎng)
珊珊【關(guān)鍵詞】好教師;師徒結(jié)對(duì);班主任【中圖分類(lèi)號(hào)】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）40-0048-022003年，我懷著對(duì)教育的熱愛(ài)與憧憬走進(jìn)了鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)。至今都記得那時(shí)學(xué)校墻壁上有這樣三行字：“一切為了學(xué)生”“為了一切學(xué)生”“為了學(xué)生的一切”，也記得學(xué)校的愛(ài)心碑上刻著的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這些話語(yǔ)體現(xiàn)出學(xué)校的仁愛(ài)教育的真諦，也堅(jiān)定了我要努力成為一名好教師的信念。仁愛(ài)關(guān)懷：真心育人記得剛工作時(shí)，江蘇教育·教師發(fā)展 2021年5期2021-06-30
- 師范生眼中的“好教師”
待，如何評(píng)價(jià)“好教師”因其理論和實(shí)踐價(jià)值的提升而得到關(guān)注。研究采用文本分析的方法，對(duì)搜集到的某大學(xué)117名師范生撰寫(xiě)的“我喜愛(ài)的好教師”教育敘事，運(yùn)用Nvivo12按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行系統(tǒng)分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)師范生眼中的好教師形象可以從專(zhuān)業(yè)角色、專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)智慧、人格特質(zhì)和外在形象五個(gè)方面進(jìn)行描述。進(jìn)而分析師范生的職業(yè)期待和發(fā)展努力的方向，并以此為師范生未來(lái)塑造好教師形象提供理論支持和方法指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：師范生;好教師;教師形象中圖分類(lèi)號(hào)：G451文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章教師教育論壇（高教版） 2021年2期2021-06-30
- 教師是一種信仰
力、知行合一的好教師，是愛(ài)國(guó)主義的具體表現(xiàn)，更是一種信仰。關(guān)鍵詞：教育;好教師;理想;愛(ài)國(guó)主義;知行合一;奉獻(xiàn)祖國(guó)在振興強(qiáng)大，中華民族在復(fù)興崛起，中國(guó)夢(mèng)在一步步地實(shí)現(xiàn)，我國(guó)人民的精神文明、物質(zhì)文明空前提高，這都得益于改革開(kāi)放，得益于40多年前高考制度的恢復(fù)，得益于教育的發(fā)展，人才的培養(yǎng)，得益于廣大教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)。努力做一名好教師就是愛(ài)國(guó)主義的最好體現(xiàn)。一、正確定位自己的角色，做一名有理想的教師“百年大計(jì)，教育為本”，這句話簡(jiǎn)明地道出了教育的重要性，也新課程·上旬 2021年2期2021-06-29
- 不忘初心，努力做新時(shí)代“四有”好教師
做一名“四有”好教師呢，本文則探討的是不忘初心，努力做新時(shí)代“四有”好教師。關(guān)鍵詞：不忘初心;新時(shí)代;“四有”;好教師“師者，傳道授業(yè)解惑也”自古以來(lái)教師指的就是傳授知識(shí)，答疑解惑的人，教師的本質(zhì)就是教書(shū)育人，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們慢慢的忘記了教師的本質(zhì)，只是為了追求好的職業(yè)而去爭(zhēng)當(dāng)老師。但是，在新時(shí)代背景下，人們又開(kāi)始對(duì)教師職業(yè)重視起來(lái)，教師的隊(duì)伍也越來(lái)越嚴(yán)格，故作為一名大三學(xué)生，我覺(jué)得我要好好努力，將來(lái)做一名不忘初心，道德高尚、知識(shí)豐富、有理想，充滿仁愛(ài)錦繡·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵
師能認(rèn)知現(xiàn)代“好教師”與“好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn);能放下威嚴(yán)，用寬容與微笑呵護(hù)學(xué)生;能以“好學(xué)生”鞏固新型師生關(guān)系;能以民主平等、互敬互愛(ài)，升華新型師生關(guān)系，就能水到渠成地達(dá)到教育效果。【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系;好教師;好學(xué)生;民主平等習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)的講話中指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，歸根結(jié)底靠人才、靠教育。只有堅(jiān)持立德樹(shù)人，不斷培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，才能讓黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，才能推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。教育是廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年47期2021-05-23
- 高校教師對(duì)于打造“四有”好教師的思考和探索
通過(guò)對(duì)“四有”好教師理論的學(xué)習(xí)，對(duì)如何提升職業(yè)道德、做一名合格的高校教師進(jìn)行了分析。本文主要從有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心四個(gè)方面進(jìn)行了論述。高校教師應(yīng)當(dāng)以“四有”好教師要求為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。關(guān)鍵詞：職業(yè)道德;“四有”好教師中圖分類(lèi)號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.13.0340 引言筆者所在的城市——武漢，剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)百年一遇的疫情，經(jīng)歷了百年一遇的封城;而現(xiàn)在，我已經(jīng)能和現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年13期2021-04-25
- 構(gòu)建信息技術(shù)課程的“3G”教學(xué)策略
用。【關(guān)鍵詞】好教師;好課堂;好作業(yè);課程改革踐行新課程改革，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的教師、高效的課堂、有效的作業(yè)。筆者在多年的信息技術(shù)課程執(zhí)教中，摸索了一套行之有效的“3G”教學(xué)策略，何為“3G”教學(xué)策略，即好教師（Good teacher），好課堂（Good class），好作業(yè)（Good homework）。好教師、好課堂、好作業(yè)是“3G” 教學(xué)策略的重要元素，在新課程改革中關(guān)系緊密、不可缺分，好教師是重要前提，好課堂是核心，好作業(yè)是重要補(bǔ)充，三者相互促進(jìn)，有機(jī)廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年19期2021-04-07
- 構(gòu)建信息技術(shù)課程的“3G”教學(xué)策略（2）
用?！娟P(guān)鍵詞】好教師;好課堂;好作業(yè);課程改革踐行新課程改革，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的教師、高效的課堂、有效的作業(yè)。筆者在多年的信息技術(shù)課程執(zhí)教中，摸索了一套行之有效的“3G”教學(xué)策略，何為“3G”教學(xué)策略，即好教師（Good teacher），好課堂（Good class），好作業(yè)（Good homework）。好教師、好課堂、好作業(yè)是“3G” 教學(xué)策略的重要元素，在新課程改革中關(guān)系緊密、不可缺分，好教師是重要前提，好課堂是核心，好作業(yè)是重要補(bǔ)充，三者相互促進(jìn)，有機(jī)廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年19期2021-04-07
- “四好”項(xiàng)目助力“雙減”落地
減”;好課堂;好教師;好作業(yè);好活動(dòng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G622.4 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2021）79-0040-01“雙減”對(duì)學(xué)校教育提出了“高質(zhì)量”“高效率”的雙標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，用專(zhuān)業(yè)的方式探尋可持續(xù)發(fā)展的突破口與創(chuàng)新點(diǎn)。江蘇省常州市金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“東小”）立足課內(nèi)，輻射課外，系統(tǒng)建設(shè)“四好”項(xiàng)目，豐富育人資源、優(yōu)化育人方式、拓寬育人途徑，旨在助力“雙減”落地。其一，“好課堂”新樣態(tài)讓江蘇教育 2021年22期2021-03-17
- “四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐
提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐“四有”好教師，做好學(xué)生的“引路人”，需要切實(shí)提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。江蘇省蘇州市吳江區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)提出了“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的3種途徑，即統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，創(chuàng)建研修氛圍：創(chuàng)新活動(dòng)路徑，搭建發(fā)展平臺(tái)：規(guī)范考核制度，保障項(xiàng)目實(shí)施。【關(guān)鍵詞】“四有”好教師;團(tuán)隊(duì)建設(shè);教師發(fā)展【中圖分類(lèi)號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2020）70-0057-03【作者簡(jiǎn)介】徐峰，江蘇省蘇州市吳江區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中江蘇教育·教師發(fā)展 2020年9期2020-11-09
- 師范生成長(zhǎng)捷徑探尋：跟著老師學(xué)做教師
系列講話，探尋好教師的優(yōu)秀特質(zhì)，以期對(duì)師范生的成長(zhǎng)有所幫助。[關(guān)鍵詞] 師范生;專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);好教師[中圖分類(lèi)號(hào)] G645? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）41-0128-02? ? [收稿日期] 2020-05-20百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教師對(duì)一個(gè)國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展起著決定性作用。教師的優(yōu)秀特質(zhì)可以對(duì)師范生的成長(zhǎng)起到重要影響，還可以為國(guó)家培養(yǎng)出一批批好教師。一、好教師應(yīng)該具備的特質(zhì)本文主要從理想教育教學(xué)論壇 2020年41期2020-11-02
- 成就學(xué)校 成就自己
發(fā)學(xué)生的潛力。好教師成就好學(xué)校，好教師能喚醒學(xué)生，使學(xué)校充滿生機(jī)。唯有“敬其業(yè)”“勤其業(yè)”“樂(lè)其業(yè)”的好教師方能成就好學(xué)校?！娟P(guān)鍵詞】好教師；好學(xué)校；教師隊(duì)伍；學(xué)校文化【中圖分類(lèi)號(hào)】G521【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2020）10-0016-02【作者簡(jiǎn)介】曹偉林，江蘇省泰興市洋思中學(xué)（江蘇泰興，225400）校長(zhǎng)，泰州市師德模范。俗話說(shuō)：“有大樓不如有大師，好學(xué)校不如好教師?！痹诿利惖你y杏之鄉(xiāng)———江蘇泰興，就有這樣一批為教育事業(yè)默江蘇教育 2020年4期2020-04-07
- “自我管理”讓好教師多起來(lái)
”。【關(guān)鍵詞】好教師；教師隊(duì)伍；學(xué)校管理；自我管理【中圖分類(lèi)號(hào)】G521【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2020）10-0020-02【作者簡(jiǎn)介】芮火才，南京市江寧高新區(qū)中學(xué)（南京，211888）校長(zhǎng)，高級(jí)教師，江蘇省思品特級(jí)教師。就“好教師成就好學(xué)校”這個(gè)話題，作為一名校長(zhǎng)感覺(jué)最困惑的，并不是好教師如何成就好學(xué)校，而是好教師到底從何而來(lái)？我們應(yīng)該如何建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍？影響好教師數(shù)量的關(guān)鍵要素有兩個(gè)。一是教師職業(yè)如果有較高的經(jīng)濟(jì)待遇和受江蘇教育 2020年4期2020-04-07
- 以學(xué)校文化滋養(yǎng)教師
【摘要】好教師成就好學(xué)校，好學(xué)校養(yǎng)成好教師，促成好教師與好學(xué)校共生共長(zhǎng)的最主要因素是學(xué)校文化。教育理想和價(jià)值追求、教育理念和行為準(zhǔn)則、教育傳統(tǒng)和創(chuàng)新能力構(gòu)成的學(xué)校文化滋養(yǎng)著教師，同時(shí)教師以學(xué)校文化的力量推動(dòng)學(xué)校發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)校文化；好教師；好學(xué)校【中圖分類(lèi)號(hào)】G521【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2020）10-0018-02【作者簡(jiǎn)介】周逸君，江蘇省無(wú)錫市教師發(fā)展學(xué)院（江蘇無(wú)錫，214000）院長(zhǎng)，高級(jí)教師，江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師?！昂?/div>江蘇教育 2020年4期2020-04-07
- 從研究生培養(yǎng)的角度來(lái)談“四有”好教師的師德修養(yǎng)
提出的“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，探討在研究生培養(yǎng)過(guò)程中導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)具備的道德修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);“四有”好教師;研究生培養(yǎng);導(dǎo)師師德1.引言隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高、科技實(shí)力的增強(qiáng)和制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)政府已正式提出“中國(guó)制造2025”行動(dòng)綱領(lǐng)，確定了我國(guó)從制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)和行動(dòng)綱領(lǐng)，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、智能轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化基礎(chǔ)、綠色發(fā)展。未來(lái)我國(guó)制造業(yè)必然需要逐步進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)能力，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求[1]。為實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造20青年生活 2020年5期2020-03-27
- 公費(fèi)師范生教育問(wèn)題芻議
，培育“四有”好教師，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。關(guān)鍵詞： 公費(fèi)師范生? ? “四有”好教師? ? 政策升級(jí)自2007年起，我國(guó)開(kāi)始在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)六所部屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。部分省份自2012年開(kāi)始推行地方免費(fèi)師范生培養(yǎng)。2018年8月，教育部發(fā)布《教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法》，宣布建立師范生公費(fèi)教育制度，將“師范生免費(fèi)”教育政策調(diào)整為“師范生公費(fèi)”教育政策，實(shí)現(xiàn)了政策文教資料 2020年2期2020-03-23
- 淺談“四有”好教師對(duì)高校青年教師的啟示
發(fā)展，“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)的提出為高校青年教師明確了未來(lái)努力奮斗的方向。文章結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)、生活、工作的經(jīng)歷，闡述了對(duì)“四有”好教師的理解，并就高校青年教師如何才能成為一名“四有”好教師進(jìn)行了簡(jiǎn)單探討，以及在未來(lái)的職業(yè)生涯中，能夠克勤克儉，為培育出優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。關(guān)鍵詞：“四有”好教師;本質(zhì)內(nèi)涵;青年教師;養(yǎng)成之路中圖分類(lèi)號(hào)：G451.2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）01-0036-02著名教育家陶行知先生教育教學(xué)論壇 2020年1期2020-02-16
- “好教師”應(yīng)有的三種修煉
找尋或者成為“好教師”并不容易。現(xiàn)代社會(huì)，從經(jīng)驗(yàn)論述到理論闡釋?zhuān)藗冴P(guān)于“好教師”的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)層出不窮。這里，我們不妨化繁為簡(jiǎn)，以教育界常常討論的兩個(gè)話題說(shuō)事——1.可以有“全科教師”嗎？醫(yī)院有所謂“全科醫(yī)生”，于是就有人主張，學(xué)校也應(yīng)該有“全科教師”。而另外一些人，就拼命反對(duì)這一不講專(zhuān)業(yè)、不講分工的“壞主意”。其實(shí)，“全科教師”并非什么新鮮的發(fā)明，因?yàn)闅W美諸國(guó)小學(xué)階段多有“包班制”教學(xué)——一個(gè)老師包攬某個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)等幾乎全部普通課程（只有北京教育·普教版 2020年12期2020-01-14
- 上下求索 爭(zhēng)做“四有”教師 成就精彩教育人生
詞：教育人生;好教師;德育一、講座拾貝重慶市教育委員會(huì)李源田教授帶來(lái)的《培根鑄魂 守正創(chuàng)新 種好立德樹(shù)人責(zé)任田》，他從四個(gè)角度分析我們?nèi)绾畏N好自己的“一畝三分地”：一是把準(zhǔn)方向，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述;二是追求價(jià)值，遵循教育規(guī)律，提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持種好立德樹(shù)人責(zé)任田;三是聚焦主題，跟上時(shí)代步伐聯(lián)系學(xué)科實(shí)際，教書(shū)育人邁上新臺(tái)階;四是凝聚力量，抓住重大機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展積極開(kāi)創(chuàng)學(xué)科教育新局面。李教授對(duì)黨和國(guó)家關(guān)于教育的有關(guān)政策進(jìn)行深入淺出的解讀新課程·中學(xué) 2019年9期2019-11-14
- 做中國(guó)立德樹(shù)人的好教師
【摘要】做好教師是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展永遠(yuǎn)的根本性追求。這一命題具有基礎(chǔ)性、涵蓋性和恒久性，因而更具有普遍意義。好教師有著豐厚的內(nèi)涵和崇高的價(jià)值立意，我們應(yīng)該努力做中國(guó)立德樹(shù)人的好教師，這是新時(shí)代賦予我們的命題?！傲⒌隆薄皹?shù)人”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想精髓和鮮明符號(hào)。今天，“立德”和“樹(shù)人”從中國(guó)歷史的深處走進(jìn)新時(shí)代，進(jìn)一步融合在一起，成了中國(guó)教育改革發(fā)展的根本任務(wù)，體現(xiàn)了中華民族的育人初心和時(shí)代使命。立德樹(shù)人的核心要義，做道德教師、開(kāi)闊視野、放大格局、提升格調(diào)，并探人民教育 2019年17期2019-10-28
- 淺析“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)下高校心理健康教師專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)
心”的“四有”好教師的指導(dǎo)方針下，探究我國(guó)目前高校心理健康教師的專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)：“撐傘人”——高校心理健康教師的理想信念，“倫理守護(hù)人”——高校心理健康教師的倫理角色，“心理知識(shí)傳遞者”——高校心理健康教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體現(xiàn)，“宜人的陪伴者”——高校心理健康教師仁愛(ài)之心的象征。關(guān)鍵詞：“四有”好教師 高校 心理健康教師 專(zhuān)業(yè)能力在對(duì)大學(xué)生心理健康教育素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中，高校心理健康教師是位于最前沿的骨干隊(duì)伍，是高校心理健康教育最核心、權(quán)威的師資力量。高校心理健康教新教育時(shí)代·教師版 2019年32期2019-10-07
- 論“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)下高校青年教師自我提升
要：“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)的提出是當(dāng)今時(shí)代新形式的必然要求，是規(guī)范教師隊(duì)伍的內(nèi)在需要。本文通過(guò)對(duì)“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)的解讀，從“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一、提高自身的師德修養(yǎng)、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、構(gòu)建和諧師生關(guān)系四個(gè)方面對(duì)高校青年教師自我提升方法進(jìn)行了闡述，可望引起高校青年教師的共鳴。關(guān)鍵詞：“四有”好教師 師德修養(yǎng) 仁愛(ài)之心一、標(biāo)準(zhǔn)提出：“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)提出的現(xiàn)實(shí)背景（一）是當(dāng)今時(shí)代新形式的必然要求一方面中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，為了更好的滿足人民日益增現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)·理論 2019年3期2019-09-10
- 一片冰心在玉壺
認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的好教師應(yīng)該樹(shù)立師生平等、共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教育思想，并落實(shí)到工作實(shí)踐中去。關(guān)鍵詞：新時(shí)代?好教師?終身學(xué)習(xí)?關(guān)愛(ài)學(xué)生時(shí)間荏苒，眨眼十余年過(guò)去了，都說(shuō)時(shí)間可以沖淡任何痕跡，但2007年那個(gè)炎熱的夏季令我終生難忘。那一年，通過(guò)層層選拔，我終于由一名在校大學(xué)生成長(zhǎng)為光榮的人民教師，我的老師曾告訴我：“在什么環(huán)境工作不是最重要的，重要的是做一個(gè)有夢(mèng)想、有思想的人?！笔嗄觊g，我既有成功時(shí)的喜悅，也有失敗時(shí)的酸澀，多種情感，五味雜陳。三尺講臺(tái)上有我付安徽教育科研 2019年11期2019-09-10
- 言傳身教 做四有好教師
有仁愛(ài)之心”的好教師是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)全國(guó)廣大教師的要求和期待，是作者終身奮斗的方向和信條。本文通過(guò)從教親身經(jīng)歷，論述自己對(duì)“四有”好教師的領(lǐng)悟、收獲、意志和決心。關(guān)鍵詞：言傳身教;四有;好教師2014年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)強(qiáng)調(diào)全國(guó)廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。我從教28年來(lái)，每次在耳邊回響起習(xí)總書(shū)記十九大報(bào)告中關(guān)于教高考·上 2019年8期2019-09-10
- 好教師就是好課程：一種扎根實(shí)踐的視角
角出發(fā)，可以說(shuō)好教師就是好課程，因?yàn)樗麄兪钦n程的執(zhí)行者、開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者，教師水平的高低決定著課程建設(shè)的品質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)踐視角;好教師;好課程【中圖分類(lèi)號(hào)】G451 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ?【文章編號(hào)】1005-6009（2019）46-0022-03【作者簡(jiǎn)介】張曉東，江蘇省教育科學(xué)研究院（南京，210013）教育發(fā)展研究中心副主任，研究員。習(xí)近平總書(shū)記曾殷切期望：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又江蘇教育·教師發(fā)展 2019年6期2019-09-10
- 立志做一名“好教師”
展，提倡“養(yǎng)成好教師”而沒(méi)有提“造就名師”，是有道理的?！懊麕煛被蚩衫斫鉃槭菍?duì)教育前輩的一種尊稱(chēng)，其所表征的是一生從教、矢志不渝、不辱使命而受人尊敬的“好教師”的精神文化。良好的教育需要良好的師資，教育團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)教育者都應(yīng)努力成為好教師，眾多優(yōu)秀教師組成的團(tuán)隊(duì)，才能支撐一所學(xué)?；蛘咭粋€(gè)地區(qū)教育事業(yè)的高品質(zhì)發(fā)展。這樣的團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人，或以實(shí)踐能力領(lǐng)先，或以學(xué)術(shù)思維見(jiàn)長(zhǎng)，或兩者兼而有之，各有特點(diǎn)。能成為這樣團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人、領(lǐng)跑者，往往被大家譽(yù)為“有名師風(fēng)范”。江蘇教育·教師發(fā)展 2019年9期2019-09-10
- 敢問(wèn)后進(jìn)生之路在何方
成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：好教師;后進(jìn)生;與眾不同的孩子;信心;愛(ài)心;恒信中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）03-0109一個(gè)人由小學(xué)到初中，如果遇到一個(gè)好教師的話，他的內(nèi)心世界就會(huì)被點(diǎn)亮，他就會(huì)體會(huì)到作為人的自豪和自尊。下面以一個(gè)教學(xué)案例說(shuō)明后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的。他叫韋小龍，是來(lái)自一個(gè)偏僻山村的小學(xué)學(xué)生。記得新生報(bào)到的那天，是一個(gè)七十多歲的老爺爺帶他來(lái)的。一番了解之后，我得知，他父親在他兩歲時(shí)就去世了，母親改嫁一中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2019年6期2019-06-25
- 修煉心靈，爭(zhēng)做好教師
：“如何做一個(gè)好教師”，一直是教師津津樂(lè)道的話題，對(duì)于好教師的標(biāo)準(zhǔn)，自古仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。就“修煉心靈，爭(zhēng)做好老師”進(jìn)行了六個(gè)方面的闡述：好教師是快樂(lè)的教師、是不吝贊揚(yáng)的教師、是懂得寬容自己與別人的教師、是要會(huì)幽默的教師、是一視同仁對(duì)待學(xué)生的教師、是做人典范的教師。關(guān)鍵詞：修煉；心靈；好教師“現(xiàn)在的孩子，獨(dú)生子女居多，特有個(gè)性，好難教，越來(lái)越不懂怎樣才能當(dāng)好一個(gè)教師了……”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的感慨，我也會(huì)陷入無(wú)盡的思考：“在教育環(huán)境相對(duì)復(fù)雜的今天，如何才能做一新課程·中學(xué) 2019年2期2019-04-19
- 關(guān)于高校教師職業(yè)與道德責(zé)任的思考
，做“四有”的好教師。關(guān)鍵詞：高校教師;職業(yè)與道德責(zé)任;“四有”好教師中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-07-14 文章編號(hào)：1674-120X（2019）35-0104-02一、高校教師的職業(yè)光榮而艱巨培養(yǎng)和教育人，是世界上最偉大而又最不容易的事情。高校教師既是社會(huì)的代言人，又是文化的傳播者，還是學(xué)生的引路人，這使得高校教師具有與其他職業(yè)不同的特殊社會(huì)角色要求。我國(guó)1993年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教師法》第三條規(guī)定：“教師是履行教教師·中 2019年12期2019-01-30
- 立志做一名“好教師”
展，提倡“養(yǎng)成好教師”而沒(méi)有提“造就名師”，是有道理的。“名師”或可理解為是對(duì)教育前輩的一種尊稱(chēng)，其所表征的是一生從教、矢志不渝、不辱使命而受人尊敬的“好教師”的精神文化。良好的教育需要良好的師資，教育團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)教育者都應(yīng)努力成為好教師，眾多優(yōu)秀教師組成的團(tuán)隊(duì)，才能支撐一所學(xué)校或者一個(gè)地區(qū)教育事業(yè)的高品質(zhì)發(fā)展。這樣的團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人，或以實(shí)踐能力領(lǐng)先，或以學(xué)術(shù)思維見(jiàn)長(zhǎng)，或兩者兼而有之，各有特點(diǎn)。能成為這樣團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人、領(lǐng)跑者，往往被大家譽(yù)為“有名師風(fēng)范”。江蘇教育 2019年70期2019-01-14
- 做“四有”好老師 當(dāng)學(xué)生引路人
習(xí)總書(shū)記總結(jié)的好教師的四大特質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際從作為教師要有的理想信念是成為好教師的根本、道德情操是成為好教師的前提、扎實(shí)知識(shí)是成為好教師的基礎(chǔ)和仁愛(ài)之心是成為好教師的關(guān)鍵這幾方面論述了如何做“四有”好老師，當(dāng)學(xué)生引路人的實(shí)效做法及其意義。關(guān)鍵詞：時(shí)代使命；“四有”；好教師；特質(zhì)；引路人金秋九月，秋風(fēng)習(xí)習(xí)、花香陣陣，筆者所在的校園迎來(lái)了一批嶄新的面孔，兩千多名來(lái)自各地的新生歡聚于此，“老師好！ ”“老師好！ ”的問(wèn)候聲不絕于耳。她們興致勃勃，喜笑顏開(kāi)，滿載著父母青年與社會(huì) 2018年17期2018-10-15
- 構(gòu)建新時(shí)代好教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
黨和人民滿意的好教師應(yīng)當(dāng)具備“四有”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”的標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)總書(shū)記提出“四有”“四個(gè)引路人”與“四個(gè)相統(tǒng)一”的標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)教師的思想品格、知識(shí)能力，業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)素養(yǎng)的全面系統(tǒng)概括。其內(nèi)在邏輯嚴(yán)密，層次分明，內(nèi)涵深刻，是新時(shí)代好教師的標(biāo)準(zhǔn)、是培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師的行動(dòng)指南。關(guān)鍵詞： 新時(shí)代；好教師；“四有”；“四個(gè)引路人”；“四個(gè)相統(tǒng)一”中圖分類(lèi)號(hào)：G520 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7615（2018）06-0012-07DO教育文化論壇 2018年6期2018-09-10
- 淺談在三自教育背景下好教師的培養(yǎng)
育背景下要培養(yǎng)好教師，需要做到以下幾點(diǎn)。關(guān)鍵詞：三自教育；好教師；培養(yǎng)“三自教育”主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，因此，學(xué)校要對(duì)教師提出要求，讓教師把課堂歸還給學(xué)生，從而提高學(xué)生獨(dú)立處事的能力。一、 “三自教育”的基本目標(biāo)“三自教育”要達(dá)到的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)主動(dòng)思考問(wèn)題并且主動(dòng)去解決問(wèn)題；學(xué)會(huì)自理，要求學(xué)生不要過(guò)分依賴他人，自己的事情自己去做，做事情有計(jì)劃有條理；學(xué)會(huì)自治則要求學(xué)生對(duì)于集體活動(dòng)有較高的參與熱情，在進(jìn)行集體活考試周刊 2018年75期2018-08-18
- 淺議教師如何提高處理信息的能力
學(xué)能力；效率；好教師中圖分類(lèi)號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0269-01現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，信息化加快了現(xiàn)代社會(huì)文明發(fā)展的步伐。作為新時(shí)代的教育工作者能在信息社會(huì)大潮中率先掌握和處理有重大價(jià)值的信息尤為重要。，古人云，師者傳道授業(yè)解惑業(yè)。教師是知識(shí)信息的傳播者組織者、導(dǎo)向者，就更應(yīng)該明白處理信息能力的重要性。教師能夠以有藝術(shù)性的知識(shí)，更高的綜合性教育者形象來(lái)對(duì)學(xué)生潛移默化促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師處理信息讀與寫(xiě)·教師版 2018年3期2018-08-13
- 做一名好教師，相信自己能行！
指南。關(guān)鍵詞：好教師 率先垂范 服務(wù)他人一、細(xì)心關(guān)愛(ài)，為“折翼的天使”插上翅膀每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)特殊的群體：如：?jiǎn)斡H子女、留守孩子、特困生、學(xué)困生、問(wèn)題兒童，他們因?yàn)樯瞽h(huán)境或自身局限，如同“折翼的天使”一般總是跟不上集體的腳步，讓班主任們最為傷神。我班也不例外。李文浩是離異家庭中的孩子，父母離異后跟隨奶奶一起生活。平時(shí)我只是發(fā)現(xiàn)老師一說(shuō)他，他就會(huì)出現(xiàn)冒汗緊張地狀態(tài)。某日一次批評(píng)后，突然孩子大哭，并伴隨著左側(cè)的手腳麻木，不會(huì)動(dòng)，并說(shuō)：“自己想死?！蔽壹泵?/div>祖國(guó) 2018年12期2018-08-07
- 做“四有”好教師 踐行真愛(ài)行為