大學(xué)思想政治教育個性化培養(yǎng)模式分析

摘要：隨著我國大力開展教育改革，人們也越來越明確教育的意義，素質(zhì)教育的教育觀念也已經(jīng)深入人心。目前，教育是社會，乃至國家的頭等大事。如果沒有教育為我們培養(yǎng)優(yōu)秀人才，也就沒有國家和民族的美好未來。因此，作為國家主要人才儲備的大學(xué)生，正面臨著社會和國家日漸提高的要求，不僅在于專業(yè)能力和素養(yǎng)，也十分關(guān)注其思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范。所以，如何在滿足國家需求的前提下，高效率、高質(zhì)量地進(jìn)行大學(xué)思想政治教育個性化培養(yǎng)，已經(jīng)成為教育熱點、難點問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)思想政治教育;個性化培養(yǎng);意義;措施

前言

教育改革的推進(jìn)和深入，給教育工作者和學(xué)生提出了新的要求。因此，根據(jù)新時代教育的相關(guān)要求，我們必須進(jìn)行大學(xué)思想政治教育的個性化培養(yǎng)，才能適應(yīng)社會發(fā)展，讓大學(xué)生成為中國特色社會主義人才。這就要求教育工作者結(jié)合存在問題和不足，不斷探索創(chuàng)新，跟進(jìn)時代發(fā)展的步伐，關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生所思所想所愛，從學(xué)生角度看待問題，注重學(xué)生間的個體化差異，開展因材施教的思想政治教育，讓每個學(xué)生都能在教育中得到發(fā)展和進(jìn)步。本文將簡要闡述大學(xué)思想政治教育個性化培養(yǎng)的特點，進(jìn)而分析開展大學(xué)思想政治教育個性化培養(yǎng)模式的措施。

一、大學(xué)思想政治教育個性化培養(yǎng)模式的意義

大學(xué)生是國之棟梁，是國家的希望，不僅專業(yè)能力要過硬，還應(yīng)該具備正確的政治觀念和較高的思想覺悟。大學(xué)思想政治教育的任務(wù)就在于培養(yǎng)思想積極向上的大學(xué)生，也是它區(qū)別于其他學(xué)科教育的關(guān)鍵。

開展大學(xué)思想政治教育個性化培養(yǎng)是大勢所趨。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，各國文化和政治交流也日益密切，而且國際政治形勢動蕩多變，對學(xué)生正確政治觀和價值觀的形成造成影響。同時，我國目前正處于高速發(fā)展中，生活水平不斷提高的同時，生活節(jié)奏也在加快，人們競爭意識也日益提高，許多人變得急功近利、唯利是圖，一些不良社會風(fēng)氣的形成對當(dāng)代大學(xué)生價值觀具有一定影響。傳統(tǒng)的思想政治教育培養(yǎng)模式已經(jīng)無法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀思想品質(zhì)的效果。在大學(xué)思想政治教育中，采取個性化培養(yǎng)模式，結(jié)合學(xué)生的特點，進(jìn)行因材施教，從而克服傳統(tǒng)教學(xué)的不足。另外，每個學(xué)生都是獨立的個體，都具有不同的個性和特點，大學(xué)生具有較高的文化水平，在教育中已經(jīng)形成了自己的思維方式和價值觀念。因此，這些差異體現(xiàn)在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的方方面面，如處事風(fēng)格、氣質(zhì)類型。所以，大學(xué)思想政治教育工作必須結(jié)合學(xué)生的差異性，才能充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點，取得理想的教學(xué)效果。

二、開展大學(xué)思想政治教育個性化培養(yǎng)模式的措施

（一）改進(jìn)教學(xué)模式，進(jìn)行針對性教育

在日常教學(xué)中，大學(xué)思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)摒棄過去的教育觀念，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的教育觀。素質(zhì)教育要求教育要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還要關(guān)注學(xué)生的愛好、特點，實現(xiàn)個性化發(fā)展。因此，必須從實際出發(fā)，充分了解每個學(xué)生的性格特點、人生態(tài)度以及處事風(fēng)格，也要堅持學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生走積極向上的思想路線。開展大學(xué)思想政治教育個性化培養(yǎng)模式不僅要依靠教師自身的努力，也需要學(xué)校與教師的配合。學(xué)生進(jìn)校之初，建立每位學(xué)生的個性化數(shù)據(jù)庫，包括個人興趣愛好、性格、未來目標(biāo)等，利用相關(guān)測試豐富數(shù)據(jù)儲備，運用大數(shù)據(jù)分析對學(xué)生思想動態(tài)進(jìn)行初步摸底。如對心理健康測試結(jié)果進(jìn)行分析，提示教學(xué)和學(xué)生工作人員進(jìn)行差別化教學(xué)和管理、服務(wù)。

（二）創(chuàng)設(shè)條件充足的教育環(huán)境

隨著社會的飛速發(fā)展，我們的教學(xué)條件也越來越好，但這僅限于對主要考試科目，思想政治教育卻不受人們的重視。因此，要想在大學(xué)課堂上更好地實現(xiàn)思想政治教育個性化培養(yǎng)，首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個設(shè)施完備、適合學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。這就要求我們積極引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)的專業(yè)性，為教學(xué)開展打下基礎(chǔ)。同時，在實行個性化模式時，我們要開展各種各樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的積極性，以更精準(zhǔn)、更精細(xì)的態(tài)度進(jìn)行培養(yǎng)。同時，利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺，采取線上和線下相結(jié)合的方式開展學(xué)生喜愛的活動，對學(xué)生個體運用不同軟件進(jìn)行針對化、個性化教學(xué)指導(dǎo)，把思政有針對性地融入到學(xué)生線上教學(xué)活動中。

（三）搭建互動平臺

大學(xué)校園是一個微型社會，身處其中的大學(xué)生免不了要進(jìn)行社交活動，而且大學(xué)生正處于精力旺盛的年紀(jì)，與同學(xué)的交流和互動十分關(guān)注。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生搭建校園互動平臺，實現(xiàn)校園內(nèi)部的文化和信息交流，學(xué)生可以進(jìn)行互動，密切與同齡人的交往，開展社交活動，如聯(lián)誼、競賽等。另外，思想政治教育應(yīng)不限于空間和時間，學(xué)校要充分利用企業(yè)、社區(qū)、校外其他機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生感受社會的進(jìn)步和美好，認(rèn)識中國特色社會主義的優(yōu)越性，培養(yǎng)其愛國、愛黨的思想作風(fēng)。通過參加氛圍和諧、樂觀向上的社交活動，大學(xué)生可以形成健康的心態(tài)，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，有助于提高思想政治教育的效率。同時，學(xué)校也可以結(jié)合學(xué)生的個性和特點，開展適合學(xué)生的活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，開展大學(xué)思想政治教育個性化培養(yǎng)模式具有積極意義，不僅可以避免學(xué)生受不良社會風(fēng)氣的影響，形成正確價值觀，還能滿足學(xué)生的個性化需求，優(yōu)化教學(xué)效果。大學(xué)思政教育工作者要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，跟進(jìn)時事，結(jié)合學(xué)生的個性和差異，因勢利導(dǎo)，因材施教。另外，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個條件充足的教育環(huán)境，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和科學(xué)技術(shù)，確保教學(xué)的順利開展。最后，我們要從學(xué)生的喜好興趣出發(fā)，開展一系列校園活動培養(yǎng)學(xué)生的個性。

參考文獻(xiàn)：

[1]范志芬.新常態(tài)下大學(xué)生思想政治教育個性化培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2017，36（10）.

[2]李婧巍.江世鑫.大學(xué)生思想政治教育個性化培養(yǎng)模式探索[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報（高教研究所），2013（09）.

[3]蔡暄.蔡桂如.大學(xué)生思想政治教育個性化培養(yǎng)探析----基于思想政治教育社會化背景[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2015（12）.

作者簡介：沈叢微，（1986.06-），女，漢族，籍貫：四川成都，學(xué)歷：碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。