談提高農(nóng)村初中體育教學(xué)有效性的方法

周杉杉

摘要：伴隨著新課改，在各科學(xué)科當(dāng)中的深入落實(shí)，農(nóng)村初中體育教學(xué)當(dāng)中也做出了相應(yīng)的改革，從而助力于教學(xué)效率以及教學(xué)成效的進(jìn)一步提升。首先教師更加注重于對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育方面的開展，側(cè)重于滿足學(xué)生全面發(fā)展以及個(gè)性化發(fā)展的需要。體育課程作為初中教學(xué)當(dāng)中的一項(xiàng)重要組成學(xué)科，作為能夠?qū)χ袑W(xué)生身體素質(zhì)提供保障的一項(xiàng)重要訓(xùn)練途徑，在近些年內(nèi)，受到了學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)的廣泛重視，這門學(xué)科在眾多學(xué)科教學(xué)當(dāng)中的所處地位也在逐步上升。在此背景下，只有將一生為本的教學(xué)理念，真正落實(shí)在體育教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要來制定教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生營(yíng)造良好的體育教學(xué)氛圍，才能夠以創(chuàng)新性的體育教學(xué)方式，吸引學(xué)生全身心參與進(jìn)體育鍛煉當(dāng)中，為初中體育教學(xué)實(shí)效性的進(jìn)一步提升，以及學(xué)生身體素質(zhì)的夯實(shí)奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中體育;農(nóng)村中學(xué);有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的背景下，學(xué)生家長(zhǎng)越來越重視學(xué)校對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，但是農(nóng)村中學(xué)體育課程的開展因?yàn)槭艿礁鞣矫娴南拗贫L(zhǎng)時(shí)間效率低下，因此探究農(nóng)村中學(xué)體育課程有效的教學(xué)方式就成為了一項(xiàng)重要的體育教研任務(wù)。

一、農(nóng)村初中體育課開展的重要性

體育教學(xué)是素質(zhì)教育全面落實(shí)的一項(xiàng)重要途徑，因此初中體育課程開設(shè)的重要性是不言而喻的。但是長(zhǎng)久以來有很多農(nóng)村中學(xué)以及中學(xué)教師對(duì)于體育這門課程是不夠重視的，大多農(nóng)村的教師和學(xué)生都會(huì)將體育這門學(xué)科視為副科，所以體育老師在授課上并不用心，而大部分學(xué)生在上體育課時(shí)也會(huì)嬉笑打鬧，并沒有對(duì)這對(duì)體育學(xué)習(xí)與鍛煉的態(tài)度。自我國(guó)素質(zhì)教育反復(fù)強(qiáng)調(diào)之后，已經(jīng)有大部分的初中體育教師都轉(zhuǎn)變了原有的教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到了體育課程對(duì)于中學(xué)生身心發(fā)展所起到的巨大推動(dòng)作用。所以他們?cè)诓粩嗵骄坑仔〉某踔畜w育教學(xué)方法，從而引導(dǎo)更多的中學(xué)生端正對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與進(jìn)體育學(xué)習(xí)與體育鍛煉當(dāng)中[]。

初中體育教學(xué)的首要理念就是“健康第一”，初中階段一些體育活動(dòng)以及體育教學(xué)的開展都是為了給中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，以及健康身體素質(zhì)的形成打下基礎(chǔ)。因此教師要在教學(xué)過程當(dāng)中，將學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，并通過趣味性以及有效的體育活動(dòng)來幫助學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。與此同時(shí)，教師還要遵循新課改的要求，將學(xué)生放在課堂教學(xué)的主體地位，保障體育教學(xué)設(shè)計(jì)能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需求以及個(gè)性化發(fā)展的需要，保證每一名同學(xué)都能夠在體育鍛煉的過程當(dāng)中收獲不同程度上的提升。同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)方式的趣味性，使學(xué)生感受到體育鍛煉的樂趣，從而養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

二、提高農(nóng)村初中體育教學(xué)有效性的方法

（1）強(qiáng)調(diào)以生為本，營(yíng)造良好的體育氛圍

為了提升農(nóng)村豬豬體育教學(xué)的有效性，教師首先要做的就是遵循新課改的教育要求，貫徹“以生為本”的教育理念，在教學(xué)的過程當(dāng)中要教學(xué)生的主體你會(huì)盡可能的凸顯出來。從而以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)能動(dòng)性來帶動(dòng)農(nóng)村體育教學(xué)效率的提升。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，農(nóng)村體育教師都占據(jù)著體育教學(xué)課堂的主要位置，學(xué)生只能根據(jù)教師單方面的安排來被迫參與某些體育項(xiàng)目，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)對(duì)于體育鍛煉失去興趣，甚至出現(xiàn)抵觸的情緒[]。

為了避免學(xué)生出現(xiàn)此類不良情緒，教師要做到以下兩個(gè)方面。首先根據(jù)現(xiàn)有的體育設(shè)施以及體育鍛煉場(chǎng)地，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求來制定合理的教學(xué)目標(biāo)。其次與學(xué)生達(dá)成有效溝通，聆聽學(xué)生的實(shí)際想法和問題，在激發(fā)學(xué)生思維的同時(shí)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。從而根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意想法，來進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，這樣一來能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課堂的積極性，保障預(yù)期教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

（2）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)樂趣

農(nóng)村初中體育教師應(yīng)當(dāng)遵循快樂體育的教學(xué)理念，挖掘趣味性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)施，從而提升體育教學(xué)對(duì)于中學(xué)生的吸引力，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生參與體育的動(dòng)力，學(xué)生參與體育鍛煉的過程當(dāng)中掌握鍛煉方法、堅(jiān)定意志品質(zhì)。這樣一來才能夠真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)成效的提，是學(xué)生在教學(xué)的過程當(dāng)中在收獲快樂的同時(shí)提升自身的身體素質(zhì)，塑造完美人格。因此教師要在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中為學(xué)生構(gòu)建趣味性的教學(xué)情景，從而增強(qiáng)學(xué)生的角色體驗(yàn)感。例如，教師可以將急性跳遠(yuǎn)、直線跑和翻越障礙物等項(xiàng)目的教學(xué)結(jié)合起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“飛躍河流（急性跳遠(yuǎn)）、急速逃脫（直線跑）、越過高山（翻越障礙）”等教學(xué)情境，從而在調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉興趣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)建設(shè)。

（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提升學(xué)生參與積極性

初中體育教師要在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，將指揮教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)教學(xué)，并給予學(xué)生大量的自主鍛煉時(shí)間。這就要求教師要根據(jù)體育課堂教學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生預(yù)留出自主鍛煉的空間，從而讓學(xué)生自由支配自己的課堂時(shí)間和身體，真正落實(shí)學(xué)生體育課堂上的主體地位。中學(xué)生能夠在此教學(xué)方式之下，在創(chuàng)新與實(shí)踐的過程當(dāng)中收獲鍛煉成果的喜悅感。并且能夠在自主支配的過程中進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)，助力于學(xué)生將來的成長(zhǎng)與發(fā)展。

例如在教學(xué)鉛球和實(shí)心球等運(yùn)動(dòng)時(shí)，教室就可以將一條塑料小彩帶粘貼在鉛球或?qū)嵭那蛏?，這樣一來，當(dāng)學(xué)生投擲出去時(shí)，就會(huì)形成一條“小彩虹尾巴”，增添了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的趣味性。同時(shí)學(xué)生也能夠根據(jù)這條“小彩虹尾巴”的運(yùn)動(dòng)軌跡，來分析自己動(dòng)作、角度和力度上的不足，從而進(jìn)行調(diào)整。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在自主鍛煉的過程當(dāng)中，有效進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。因?yàn)轶w育學(xué)科相比較語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科來說有著很強(qiáng)的實(shí)踐性，所以在初中體育教學(xué)當(dāng)中要嚴(yán)格摒棄“死板教條”的教學(xué)形式。真正要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)差異來針對(duì)性的開戰(zhàn)差異化教學(xué)。在很多體育項(xiàng)目上，總有一部分學(xué)生是理解能力較強(qiáng)且學(xué)習(xí)掌握技巧都很快的，因此他們不需要教師過多的講解就能夠快速步入到實(shí)踐訓(xùn)練過程當(dāng)中。但是有部分學(xué)生因?yàn)槔斫饽芰σ约吧眢w素質(zhì)相對(duì)偏低，所以他們并不能有效掌握其中的技巧與方式。這時(shí)候就是可以引導(dǎo)兩部分學(xué)生進(jìn)行溝通交流，以優(yōu)等生來帶動(dòng)學(xué)困生，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)以及課堂氛圍構(gòu)建整體上的提升[]。

結(jié)束語

總而言之，體育課程開設(shè)以及有效教學(xué)是中學(xué)生保持強(qiáng)健身體素質(zhì)的有效保障，只有進(jìn)一步探索有效的教學(xué)方式，才能夠助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此教師就要根據(jù)農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)有的體育設(shè)施，結(jié)合學(xué)生的體育鍛煉需求來制定合理的教學(xué)計(jì)劃，擇選具有高度趣味性的教學(xué)方式，從而為農(nóng)村初中體育教學(xué)大成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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