淺淡初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

王紅霞

摘要：物理是一個非常有趣的學(xué)科，如果教師能夠重視物理的趣味性的講解，將物理的學(xué)校習(xí)與一些生活中的物理現(xiàn)象和鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)物理增加他們學(xué)習(xí)物理的信心，以及趣味實(shí)驗(yàn)的大量開展，相信同學(xué)們都能對這門學(xué)科產(chǎn)生充分的興趣，進(jìn)而提升物理成績。

關(guān)鍵詞：物理興趣;物理實(shí)驗(yàn);物理現(xiàn)象;初中物理;物理實(shí)驗(yàn)

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

物理的學(xué)習(xí)離不開正確的學(xué)習(xí)和教授方法，好的方法能夠一舉兩得，一石二鳥，協(xié)作同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法的同時，也提升了學(xué)習(xí)效率和成績。趣味性教學(xué)和大量的操作實(shí)驗(yàn)，動手動腦，將一些物理知識穿插在其中，增加同學(xué)們的參與度和學(xué)習(xí)熱情，也給他們記憶和學(xué)習(xí)物理知識助攻，輕輕松松拿下高分，不再為物理發(fā)愁和嘆氣，驕傲地向別人展示自己的物理學(xué)習(xí)成果，還能夠幫助別人解答物理問題。

一、分析生活物理現(xiàn)象，拉近同學(xué)與物理學(xué)習(xí)的距離

生活中有許多物理現(xiàn)象，如果學(xué)好物理，在看到這些現(xiàn)象時就能夠給別人講解，解答他們的疑惑;還能利用物理知識來幫助我們的日常生活，比如可以利用密度知識來判斷牛奶的優(yōu)劣，來檢驗(yàn)我們是不是買到了假牛奶，醫(yī)院的一些醫(yī)療設(shè)備有些也是運(yùn)用一些物理學(xué)的原理來幫助我們檢測身體的狀態(tài)，家用電器，無線通信也是運(yùn)用到了物理的知識來幫助我們的日常生活更方便快捷等等，離開了物理知識，我們的日常生活會少了很多便利，輕而易舉就能完成的事情也會變得非常困難。

例如，在教授“密度與社會生活”時，通過講解冬天，在很冷的情況下，水管會被凍裂的原理是冰的密度比水的密度小，所以水變成冰之后體積增大把水管撐裂了。讓同學(xué)充分了解密度的知識，學(xué)習(xí)密度在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，例如，鑒定牛奶，酒的品質(zhì)，航空器材需要用到高強(qiáng)度，低密度的合金或新型材料等等，密度知識的掌握對我們?nèi)粘Ｉ钜卜浅Ｓ袔椭?/p>

二、鼓勵學(xué)生增加信心，讓學(xué)生愛上物理學(xué)習(xí)

物理知識的學(xué)習(xí)并不枯燥，教授能夠進(jìn)行清晰明了的講解，讓同學(xué)對一些物理概念的把握更加準(zhǔn)確，進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)物理，體會到物理學(xué)習(xí)的樂趣。物理并沒有他們想象中的那么難，它和我們的生活密不可分，生活中的許多問題都和物理脫不了關(guān)系，要勤于動腦，通過物理知識來解決生活中的問題，對在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的同學(xué)，要及時地給予鼓勵和肯定，增進(jìn)他的信心和學(xué)習(xí)物理的熱情，知識的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，更不是一朝一夕就能夠?qū)W好物理，一時的苦難，并不代表什么，不要被困難擊垮，困難只是暫時的，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和訣竅，學(xué)好物理不是一件多么困難的事。

例如，在教授“比熱容”的有關(guān)知識時，多列舉一些示例，幫助同學(xué)理解比熱容的概念，例如在沙灘上，接受同樣日照的沙子和海水，為什么到了晚上沙子變得很涼，而海水依然是暖的，是因?yàn)樯匙雍退谋葻崛莶灰粯樱瑯拥娜照?，水會比沙子吸收同樣的熱量，由于水的比熱容大，所以它的溫度變化不大。通過這樣的解釋和說明，使同學(xué)明白比熱容大的物質(zhì)能夠很好地調(diào)節(jié)溫度，了解比熱容的概念和溫度、熱量、物體的質(zhì)量有關(guān)。

三、開展趣味物理實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)自己動手體會樂趣

物理的有趣之一就在于它的一系列可以讓同學(xué)參與其中的各種各樣的物理實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們在做實(shí)驗(yàn)的同時，也掌握了知識，一舉兩得，也能使老師不那么辛苦，不用逼著同學(xué)學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，在看到同學(xué)的試卷也不會抑郁，甚至懷疑是不是自己的教學(xué)方法不對，以至于同學(xué)都不愿意去學(xué)習(xí)物理知識。實(shí)驗(yàn)的開展和進(jìn)行不要脫離目前所學(xué)習(xí)的知識范圍，讓同學(xué)不知所措，在進(jìn)行自己動手的環(huán)節(jié)時，不知道從何下手，在聽完老師的講解之后也還是云里霧里，丈二和尚摸不著頭腦，教師要避免這種錯誤，每一個讓同學(xué)們動手操作的實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真篩選，思考實(shí)驗(yàn)和課程的關(guān)聯(lián)程度，與課程緊密相關(guān)的課程，可以進(jìn)行課堂操作，無關(guān)的實(shí)驗(yàn)或者關(guān)聯(lián)性較小的實(shí)驗(yàn)，不予考慮。做實(shí)驗(yàn)的目的是增加印象，增加對知識的了解，能夠方便的記住某一個知識點(diǎn)，而不是設(shè)置障礙，增加學(xué)習(xí)的難度，給同學(xué)徒增煩惱。

例如，在教授“生活中的透鏡”，教師可以通過讓同學(xué)們自制照相機(jī)的方式，來學(xué)習(xí)照相機(jī)的成像過程和成像性質(zhì)，體會照相機(jī)的工作原理，加深印象，認(rèn)識到實(shí)像和虛像的相關(guān)知識。還可以通過這種各樣的趣味的物理實(shí)驗(yàn)來幫助同學(xué)學(xué)習(xí)物理知識，讓他們體會成果和親身參與的樂趣，增進(jìn)對物理的趣味性的認(rèn)識，在快樂和物理游戲中學(xué)習(xí)知識。還可以發(fā)展他們的動手能力，學(xué)習(xí)了電路的知識之后，幫助家長進(jìn)行燈泡的安裝和壞燈泡的更換，甚至可以在家長的監(jiān)督下，進(jìn)行一些電器的維修，利用學(xué)過的知識，活學(xué)活用，幫助家里解決一些生活中與物理相關(guān)的問題。

總之，物理的學(xué)習(xí)可以有多種多樣的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們意識到物理的有趣的方面，能夠主動且高效的學(xué)習(xí)物理，教師的講授方法也很重要，如何把一堂課上好，這是教師要深刻思考的問題，沒有教不會的學(xué)生，只有不夠用心的老師，將趣味教學(xué)方法帶進(jìn)課堂，照顧每一個學(xué)生的進(jìn)度，增加他們對物理學(xué)習(xí)的信心，將物理融入生活，生活中一些物理現(xiàn)象要高度重視，大家都耳熟能詳?shù)纳钪械囊恍┟恢^腦的現(xiàn)象，但是能用物理知識去解釋的現(xiàn)象帶進(jìn)課堂;一些趣味物理實(shí)驗(yàn)的開展，調(diào)動他們的物理思維和邏輯，用所學(xué)的物理知識來開展實(shí)驗(yàn)，體會動手做實(shí)驗(yàn)來解決物理問題的樂趣，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣。

參考文獻(xiàn)

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