2022年7期
刊物介紹
《小作家報(bào)》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報(bào)紙,也是我國唯一一份具有全國刊號(hào)的教輔類報(bào)紙,報(bào)頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報(bào)·教研博覽
素質(zhì)教育
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下中職英語教學(xué)改革的思考
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)存在的問題與對(duì)策初探
- 基于遷移能力培養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)主題單元教學(xué)
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)策略的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的教學(xué)策略分析
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的思考
- 高中數(shù)學(xué)反思解題教學(xué)的探究思考
- 淺析信息技術(shù)在初中英語寫作教學(xué)的應(yīng)用
- 新高考背景下高中物理高效教學(xué)的思考與探索
- 信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 幼兒園戶外自主游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐
- 如何達(dá)成初中語文“自主學(xué)習(xí)”的有效性研究
- 小學(xué)學(xué)校德育教育實(shí)施策略探究
- 初中班級(jí)管理中引入家庭教育的重要性
- 新課改背景下高中英語課堂教學(xué)困境及突破
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 生活素材在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)古詩詞教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略
- 高中美術(shù)教學(xué)多元化策略的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的實(shí)施策略分析
- 精準(zhǔn)扶教下邊遠(yuǎn)山區(qū)高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的現(xiàn)狀及思考
- “雙減”下關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，營造快樂課堂
- 基于教學(xué)改革視角的高中地理情境教學(xué)實(shí)施對(duì)策
- 鄉(xiāng)村小學(xué)新型教學(xué)方式的策略研究
- 提升中班幼兒解決矛盾沖突能力的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何滲透閱讀教學(xué)的策略探究
- 運(yùn)用有效策略，提高初中英語詞匯教學(xué)效率
- 新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)策略探析
- 中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語感
- 初中數(shù)學(xué)教師提高課程質(zhì)量的模式分析
- 角色扮演情境設(shè)計(jì)教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)改革策略
- 親子閱讀是給孩子最好的愛
- 森林防火，人人有責(zé)
- 做好小學(xué)班主任工作途徑探析
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- “雙減”之下幼兒園如何做好幼小科學(xué)銜接
- 淺談?dòng)變簣@音樂游戲化教學(xué)策略
- 淺析微課應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效路徑
- 小學(xué)班主任工作中德育問題的建設(shè)
- 芻議新課改背景下的高中英語教學(xué)模式
- 基于海洋意識(shí)培養(yǎng)的高中地理主題教學(xué)設(shè)計(jì)
- 提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效方法
- 基于生活化理念的幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的提升方法
- 實(shí)施多元化教學(xué)，構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂
- 高中政治活動(dòng)型課堂的實(shí)踐研究
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效實(shí)施的策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與幼兒園教育的融合實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中有效提問策略探析
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中德育教育策略探究
- 小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)研究
- 讓愛國主義情懷厚植小學(xué)語文課堂
- 基于交互平臺(tái)的高中地理深度學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
- 如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與幼兒園師德有效結(jié)合
- 生活化教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教育中的策略思考
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)概念教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 淺談怎樣提升幼兒區(qū)域活動(dòng)的完善度
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略
- 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 巍巍中國夢(mèng)，皎皎赤子心
- 紅星照耀中國，紅星照耀大地
- 微課在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)的科學(xué)開展和高效實(shí)施
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語課堂的實(shí)施
- 在“情”“美”合一的親子閱讀中體會(huì)文學(xué)魅力
- 淺談?dòng)變簣@美術(shù)教育中的幾點(diǎn)反思
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略的研究
教學(xué)探究
- 探究傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學(xué)中的滲透策略
- 優(yōu)化教學(xué)方法，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)音樂體驗(yàn)式合唱教學(xué)中的存在問題及對(duì)策
- 在幼兒美術(shù)教學(xué)中滲透生活教育理論
- 創(chuàng)設(shè)情境讓初中數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 初中語文閱讀教學(xué)存在的問題及提升策略
- 幼兒園課程游戲化與區(qū)域活動(dòng)的結(jié)合路徑探思
- 幼兒戶外自主游戲中意外事件應(yīng)急處理的策略研究
- 試論初中體育教學(xué)中如何鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)課外閱讀指導(dǎo)方法和策略
- 分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文古詩鑒賞中的問題及其解決方法探究
- 激發(fā)興趣 減輕負(fù)擔(dān)
- 幼兒園課程游戲化實(shí)現(xiàn)路徑及其價(jià)值研究
- 探討培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的路徑
- 幼兒園足球游戲化活動(dòng)的實(shí)踐與思考
- 淺談圖形在初中生物課堂中的應(yīng)用
- 談高中歷史課堂教學(xué)中的有效提問策略
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略探微
- 基于雙減政策背景探究小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的探索
- 數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園家庭教育的指導(dǎo)對(duì)策
- 關(guān)于小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)探究
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
- 在教學(xué)實(shí)踐中利用音樂欣賞激發(fā)幼兒求異思維的若干思考
- 探索運(yùn)用多媒體優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)的方法
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下中學(xué)德育教育對(duì)策研究
- 學(xué)前教育領(lǐng)域養(yǎng)成教育進(jìn)餐環(huán)節(jié)
- 新課改背景下高中語文課堂教學(xué)創(chuàng)新
- 傳統(tǒng)文化融入學(xué)前教育的方法研究
- 情景教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的研究
- 多元化視角下的初中校園管理途徑創(chuàng)新探索
- 培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的方式探究
- 初中歷史探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐體會(huì)與思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 幼兒園家校共育實(shí)踐方法
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的計(jì)算能力
- 基于科學(xué)建模創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂環(huán)境
- 探析幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)有效教學(xué)策略
- 談?wù)勑W(xué)習(xí)作教學(xué)的自我修改
- 建構(gòu)性教學(xué)策略在小學(xué)科學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 探討“安吉游戲”理念指引下的幼兒戶外活動(dòng)
- 幾何畫板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 生本理念在中考英語復(fù)習(xí)中的有效踐行
- 通過閱讀記錄與分享的方式引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀
- 平板電腦教學(xué)模式下的高中政治分層教學(xué)實(shí)踐
- 遇見愛，遇見美好
- 初中語文教學(xué)中的心理教育滲透
- 豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 關(guān)于初中英語高效性課堂的建構(gòu)
- 關(guān)于小學(xué)語文趣味教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)問題與優(yōu)化方式
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中職政治德育滲透路徑分析
- 新課標(biāo)下有效提高高中地理課堂教學(xué)效率的探討
- 寓讀于樂，興趣多多
- 淺析幼兒園語言教學(xué)中的提問策略
- 探究數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀有效性的提高策略研究
- 合理開展微寫作，促進(jìn)語文運(yùn)用能力
- 淺談高中音樂教學(xué)多元化發(fā)展的策略
- 信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于教——學(xué)——評(píng)——一體化的初中英語教學(xué)探究
- 初中道德與法治“體驗(yàn)式”教學(xué)之我見
- 創(chuàng)新環(huán)境下小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 課程游戲化背景下幼兒社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)探究
- 新一輪科技革命背景下陜西省中小幼教師素養(yǎng)及培養(yǎng)體系研究的策略
- 核心素養(yǎng)下初中英語高效課堂構(gòu)建的策略
- 淺析中職學(xué)生思政教育中關(guān)于就業(yè)能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的有效提高
- 課堂互動(dòng)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 幼兒園特色文化課程的開發(fā)與實(shí)踐
- 提高小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)效性的研究
- 在班主任工作中如何實(shí)施幸福教育
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中解題思路的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變簣@戶外活動(dòng)的開展策略
- 初中生語文學(xué)習(xí)能力的深化策略
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)科素養(yǎng)滲透路徑探析
- 小學(xué)語文教師提高學(xué)生知識(shí)獲得感的模式
- 基于綜合思維能力培養(yǎng)的高中地理思維導(dǎo)圖應(yīng)用
- 高中班主任展開心理健康措施
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒園教學(xué)中體育游戲的作用和應(yīng)用研究
- 試分析初中語文閱讀教學(xué)提問的優(yōu)化設(shè)計(jì)方法
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)策略探究
- 雙減背景下的高效語文課堂構(gòu)想
- 基于教學(xué)改革視角的高中地理情境教學(xué)實(shí)施對(duì)策(1)
- 怎樣提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)生閱讀理解能力
- 淺談?dòng)變簣@的游戲化教學(xué)
教學(xué)反思
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在中職音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析生活化教學(xué)在初中語文教學(xué)策略
- 游戲教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用研究
- 提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的思考
- 探究新課改下的初中歷史多元化教學(xué)策略
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程中學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)策略
- 基于區(qū)域活動(dòng)的幼兒發(fā)展途徑
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新融合的策略探究
- 小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)的路徑探析與實(shí)踐
- 如何在幼兒教育中激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的自信心
- 英語角色扮演教學(xué)策略探究
- 大道至簡 潤物無聲
- 雙減背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建探究
- 淺談經(jīng)典古詩文教學(xué)策略
- 基于立德樹人背景下中職思想政治課育人實(shí)效性探究
- 雙減背景下小學(xué)閱讀活動(dòng)的重點(diǎn)及策略探究
- 高中英語學(xué)困生英語閱讀的問題和策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的有效運(yùn)用探析
- 父愛之舟
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高探究策略
- 新時(shí)期中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展探究
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理校本作業(yè)設(shè)計(jì)及案例研究
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性研究
- 強(qiáng)化幼兒園師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
- 作文四部曲
- 個(gè)性化閱讀在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情趣教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的提高策略
- 幼兒良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)方式
- 家庭教育背景下小學(xué)班主任教學(xué)的開展
- 提升高職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)效率的策略
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高中地理教學(xué)的實(shí)踐
- 小學(xué)英語運(yùn)用游戲教學(xué)的策略方式
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效挖掘
- 基于立德樹人的中職政治高效課堂的構(gòu)建
- 我親愛的朋友
- 小書屋尋大夢(mèng)，重溫革命旅程
- 探討初中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域游戲活動(dòng)的開展策略
- 高中生物生活化教學(xué)探討
- 如何提升小學(xué)語文的學(xué)習(xí)效率
- 淺談?dòng)變涸缙谧R(shí)字閱讀教育
- 立德樹人理念與小學(xué)班級(jí)管理融合策略
- 淺淡初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 淺析情境化教學(xué)在小學(xué)語文課堂上的運(yùn)用策略
- 小學(xué)科學(xué)開展生活化教學(xué)的對(duì)策探析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建的策略
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究
- 新課程改革標(biāo)準(zhǔn)下如何做好初中班主任管理和教育工作
- 淺析音樂文化對(duì)中職學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用
- 高中物理課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新方法研究及應(yīng)用
- 互動(dòng)教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用探討
- 幼小銜接教育實(shí)踐研究
- 淺談?dòng)變簣@戶外游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)品格養(yǎng)成策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法
- 淺析如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)提升小學(xué)語文教學(xué)效率
- 初中道德與法治課堂中生活化教學(xué)的有效應(yīng)用
- 情景對(duì)話在小學(xué)英語課堂中的重要意義
- 高中地理課堂中創(chuàng)設(shè)有效情境的策略
- 思路的積累在高中數(shù)學(xué)的重要性
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的策略
- 三全育人理念下的幼兒園木工活動(dòng)開展策略
- 中職語文教學(xué)中學(xué)生探索意識(shí)的激發(fā)
學(xué)科交流
- 木板創(chuàng)意畫：指向校園文化建設(shè)的路徑探索
- 雙減政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 提升高中語文課堂教學(xué)效果的策略探討
- 新課制模擬動(dòng)手類活動(dòng)對(duì)幼兒的啟蒙引導(dǎo)
- 九年級(jí)班主任德育管理的方式
- 淺談小學(xué)道德與法治作業(yè)中滲透“玩中學(xué)，學(xué)中玩”意識(shí)的途徑
- 淺談如何把富寧美食文化融入初中英語課堂教學(xué)
- “雙減”政策下如何有效提高小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與信息技術(shù)教學(xué)的有效融合
- 高中體育教學(xué)如何優(yōu)化課堂教學(xué)提高學(xué)生實(shí)踐能力
- 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程融入思政元素的探索與研究
- 試論幼兒語言能力的培養(yǎng)問題及對(duì)策
- 關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的策略分析
- 學(xué)前教育教學(xué)中常見問題和對(duì)策分析
- 如何讓傳統(tǒng)民間游戲走進(jìn)幼兒教育
- 淺談小學(xué)音樂有效合唱教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 在初中體育教學(xué)中發(fā)揮小組合作的作用
- 情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)背景下如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域游戲的開展問題及對(duì)策
- 淺談?dòng)變簣@語言教學(xué)有效策略
- 淺談如何在新教材閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣
- 創(chuàng)新思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)實(shí)踐
- 運(yùn)用游戲化策略提高幼兒園語言教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力的培養(yǎng)初探
- 小學(xué)語文課堂提升學(xué)生思維力之我見
- 思維導(dǎo)圖在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 單元整體教學(xué)下英語情境教學(xué)的思考
- 小學(xué)中高段語文教學(xué)中如何提高學(xué)生閱讀能力
- 巧借植物角促進(jìn)幼兒責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的小策略
- 農(nóng)村初中班主任工作中如何加強(qiáng)德育教育
- 初中美術(shù)課中水彩畫的教學(xué)指導(dǎo)
- 初中科學(xué)開展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略研究
- 雙減政策下初中歷史與社會(huì)學(xué)科課后作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 高中政治課堂教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 探究素質(zhì)教育背景下的小學(xué)語文高效教學(xué)策略
- 淺析如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 自制教具在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 探究情境教學(xué)法在初中化學(xué)課堂上的合理應(yīng)用
- 鄉(xiāng)村幼兒園教育小學(xué)化問題的成因及對(duì)策
- 論初中班主任“以生為本”的管理策略
- 主題背景下對(duì)幼兒生命教育的實(shí)踐研究
- 特別的愛給“特別的學(xué)生”
- 淺談高中語文文言文課堂教學(xué)策略
- 運(yùn)用歷史故事教學(xué)法打造初中歷史高效課堂的策略分析
- 芻議如何打造高效化的小學(xué)語文教學(xué)課堂
- 簡析賞識(shí)教育理念在中小學(xué)體育教學(xué)中的滲透
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
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- 科學(xué)育人 高效管理
- 淺談?wù)n堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
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- 淺析班主任的管理和教育藝術(shù)
- 讓幼兒在戶外游戲中學(xué)會(huì)思考
- 淺析小學(xué)課堂上的小組合作學(xué)習(xí)的方法和策略
- 淺談如何適時(shí)適度的對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育
- 淺談高中思想政治課堂教學(xué)與學(xué)生生活的結(jié)合
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)“四有”課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中分層教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)研究
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- 提高高中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性的策略思考
教育新知
- 淺談在中小學(xué)校園中爵士舞與中國舞的融合
- 淺析情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
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- 構(gòu)建更加高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
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- 利用傳統(tǒng)節(jié)日開展幼兒德育的方法探究
- 對(duì)小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐探索
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- 探討問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 將生命教育融入初中心理健康教育的實(shí)踐探討
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)策略分析
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 以讀促寫在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師語言教學(xué)能力的策略研究
- 淺析初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
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- “雙減”落地，教研先行
- “雙減”在行動(dòng) 抓實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力
- 初中聽障學(xué)生數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探究
- 2021年工作心得
- 小學(xué)德育工作與學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)
- “雙減”背景下物理作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 圍繞單元主題
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- 談活動(dòng)教學(xué)在初中生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐探究
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- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)課堂提效策略
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學(xué)術(shù)爭鳴
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- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂生活化的策略討論
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- “形散神不散”
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- 基于微課的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 關(guān)于紅色文化融入幼兒園活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中的學(xué)生自主能力培養(yǎng)探討
- 高中生物課堂教學(xué)中提升學(xué)生科學(xué)思維的策略
- 美育視角下小學(xué)語文中高年級(jí)教科書插圖的運(yùn)用研究
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- 試論小組合作教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀寫訓(xùn)練在小學(xué)語文低中段教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略創(chuàng)新思考
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- 讓幼兒快樂地歌唱
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- 追隨興趣 靜待花開
- 秋天的樹林
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- 這里風(fēng)景獨(dú)好
- 《半山亭記》多學(xué)科角度闡述構(gòu)思
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- 圍繞雙減政策設(shè)計(jì)小學(xué)語文教學(xué)方式的策略探究
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)提升學(xué)生表達(dá)能力的探究
- 基于課程游戲化背景芻議幼兒園閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 利用游戲互動(dòng)開展幼兒安全教育
- 語用理念下小學(xué)語文中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略研究
- 課程故事：南得癡瓜
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- 初中數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)的實(shí)踐探索
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- 探“酒”之趣 妙生課程
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