• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      讓信息技術(shù)為看圖寫(xiě)話教學(xué)牽“線”搭“架”

      2022-02-23 04:02:06盧紅玲
      小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期
      關(guān)鍵詞:看圖寫(xiě)話教學(xué)策略信息技術(shù)

      盧紅玲

      摘要:看圖寫(xiě)話一般是小學(xué)為了培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的表達(dá)寫(xiě)作能力而開(kāi)設(shè)的針對(duì)性課程,是低年級(jí)學(xué)生接觸寫(xiě)作的第一步,也是為學(xué)生打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵一步。由此,面對(duì)不斷變化的社會(huì)以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)低年級(jí)教師來(lái)說(shuō),如何利用現(xiàn)代化的手段幫助學(xué)生更好的接受看圖寫(xiě)話教學(xué)成為了急需解決的問(wèn)題。信息技術(shù)作為當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的重要表現(xiàn),是促進(jìn)看圖寫(xiě)話教學(xué)開(kāi)展的重要工具,由此,本文將會(huì)探究讓信息技術(shù)為看圖寫(xiě)話教學(xué)牽“線”搭“架”的策略。

      關(guān)鍵詞:信息技術(shù);看圖寫(xiě)話;教學(xué)策略

      中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

      引言

      信息和網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今時(shí)代最為常見(jiàn)的詞,其就像是一把雙刃劍,帶來(lái)便利以及生活色彩的同時(shí),也帶來(lái)了很多的問(wèn)題。在這種情況下,更應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮其功能,進(jìn)而減少負(fù)面問(wèn)題帶來(lái)的損失。而從小學(xué)看圖寫(xiě)話教學(xué)這一角度來(lái)看,信息技術(shù)就是能夠幫助其展開(kāi)的有力工具。信息技術(shù)能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性,通過(guò)視頻、圖片、音樂(lè)等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,真正意義上做到為看圖寫(xiě)話牽“線”搭“架”。

      一、信息技術(shù)對(duì)看圖寫(xiě)話教學(xué)的重要性

      信息技術(shù)對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)最為主要的作用就是它的資源共享以及形式多樣的特點(diǎn),能夠在教學(xué)中為學(xué)生提供一個(gè)多樣化的教學(xué)環(huán)境,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生的想象和思考能力,做到在興趣中學(xué)習(xí)。尤其針對(duì)小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)來(lái)說(shuō),想象和表達(dá)是極為重要且低年級(jí)學(xué)生缺少的內(nèi)容,教師需要做的就是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的想象能力并將其充分的表達(dá),而這樣的教學(xué)要求可以通過(guò)信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行滿足。

      二、信息技術(shù)在看圖寫(xiě)話教學(xué)應(yīng)用策略

      (1)拓寬教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

      低年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)普遍的特征,即學(xué)習(xí)能力有所欠缺并且不具備有良好的自我控制能力,上課時(shí)難以專心。那么,在教學(xué)的過(guò)程中,通過(guò)利用信息技術(shù)引入多種多樣的教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣就成為了開(kāi)設(shè)看圖寫(xiě)話教學(xué)的第一步也是極為重要的一步[1]。以部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《小兔子乖乖》一課為例,在課本中,根據(jù)故事的主線有各種圖片,提高趣味性的同時(shí)能幫助學(xué)生對(duì)故事的內(nèi)容進(jìn)行初步的了解。教師可以將該課作為看圖寫(xiě)作的教學(xué)材料之一,先引導(dǎo)學(xué)生看圖,而后對(duì)故事的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)想象和描述,激勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá),最后,教師可以以視頻動(dòng)畫(huà)的形式將課本內(nèi)容進(jìn)行還原,進(jìn)而使得學(xué)生在想象圖片和觀看視頻的過(guò)程中逐步了解看圖寫(xiě)話的過(guò)程和技巧。另外,以部編版小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)話板塊的內(nèi)容為例,第一個(gè)寫(xiě)話的板塊是要求學(xué)生根據(jù)圖片中小老鼠和電腦屏幕中出現(xiàn)的事物為主展開(kāi)想象和表述,在這個(gè)過(guò)程中,教師可以先引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦屏幕中出現(xiàn)的內(nèi)容以及小老鼠的表情,進(jìn)而推測(cè)出小老鼠在看到電腦屏幕時(shí)的狀態(tài)是驚恐,掌握了情緒動(dòng)態(tài)的情況下,再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)后續(xù)的故事內(nèi)容進(jìn)行想象,有理有據(jù)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生先觀察后寫(xiě)作的良好習(xí)慣。

      (2)豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率

      看圖寫(xiě)話對(duì)于學(xué)生想象力的要求是較高的,由此,在開(kāi)設(shè)看圖寫(xiě)話教學(xué)的過(guò)程中教師必須要注重學(xué)生想象力的培養(yǎng),而想象并不是無(wú)理無(wú)據(jù)的,通常都是依附于多種事物所展開(kāi)的。那么,要想培養(yǎng)學(xué)生的想象力,就必須彌補(bǔ)低年級(jí)學(xué)生知識(shí)面狹窄的問(wèn)題,通過(guò)信息技術(shù)向低年級(jí)學(xué)生展現(xiàn)世界更多的精彩,豐富教學(xué)的內(nèi)容,進(jìn)而提高教學(xué)效率以及學(xué)生的寫(xiě)作水平。由此,就需要教師充分利用信息技術(shù)的資源共享的特點(diǎn),在課上或者課下多學(xué)習(xí)或者接觸課外的內(nèi)容,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量,防止學(xué)生出現(xiàn)寫(xiě)作無(wú)依據(jù)的情況。以部編版小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作的第二個(gè)板塊內(nèi)容為例,在第二個(gè)板塊當(dāng)中,教材給出了四張圖片,并要求學(xué)生根據(jù)四張圖片寫(xiě)出小蟲(chóng)子、小蝴蝶和螞蟻用雞蛋殼做了哪些事情,在這個(gè)寫(xiě)作的板塊當(dāng)中充分利用了想象的手法,將雞蛋殼想想成為了蹺蹺板、床、降落傘和雨傘,是典型的抽象型寫(xiě)作。那么,在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師可以先將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到蛋殼上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,以蛋殼為主體,將其想象成其它的物體,而后在根據(jù)教材給出的圖片和文字進(jìn)行寫(xiě)話,提高學(xué)生想象力和創(chuàng)新力的同時(shí),為未來(lái)的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      (3)創(chuàng)新教學(xué)手法,提供多樣化教學(xué)

      無(wú)論是教學(xué)的形式還是教學(xué)的內(nèi)容都是在學(xué)生教學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上展開(kāi)的,是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的規(guī)劃和方向,而對(duì)于教師來(lái)說(shuō),教學(xué)手法的創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)一切教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ),只有教學(xué)手法不受局限才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為豐富且現(xiàn)代化的教學(xué)[2]。由此,教師必須要能夠充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù),而不是局限于黑板和教材,要學(xué)會(huì)將PPT、線上教學(xué)平臺(tái)等多樣化的工具引入課堂,為學(xué)生提供更為多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。以部教版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容為例,看圖寫(xiě)話除了對(duì)學(xué)生的內(nèi)容有要求外,對(duì)于其標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也是有一定的規(guī)定的,那么,教師在教學(xué)過(guò)程中必須引導(dǎo)學(xué)生在初期就培養(yǎng)好正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力,期間,教師可以采用微課、短視頻等信息技術(shù),制作動(dòng)畫(huà)短片,將各種逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)化成各種動(dòng)畫(huà)人物,加入兒歌、順口溜等有趣的形式,使得低年級(jí)學(xué)生能夠在有趣歡樂(lè)的環(huán)境下潛移默化的學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。

      三、結(jié)束語(yǔ)

      對(duì)于小學(xué)這一個(gè)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō),一年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生在能力上會(huì)有一個(gè)非常大的跨越,教師所采取的教學(xué)手段和策略也會(huì)有較大的不同,由此,教師在開(kāi)設(shè)看圖寫(xiě)話教學(xué)的過(guò)程中必然要先考慮和分析學(xué)生的基礎(chǔ),而后再有根據(jù)性的開(kāi)設(shè)教學(xué)。需要注意的是,信息技術(shù)雖然在當(dāng)前的時(shí)代給人們帶來(lái)了極大的利處,但是也帶來(lái)了許多的問(wèn)題,尤其是青少年過(guò)度依賴的問(wèn)題,教師可以通過(guò)信息技術(shù)提高教學(xué)的趣味性,但是必然要讓學(xué)生了解到玩樂(lè)和學(xué)習(xí)的區(qū)別,降低學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于信息技術(shù)的依賴性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性。

      參考文獻(xiàn)

      [1]甘雪玲.信息技術(shù)與看圖寫(xiě)話融合的探索與實(shí)踐[J].教育信息化論壇,2019,3(3):1.

      [2]吳中芬.信息技術(shù)下小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)的看圖寫(xiě)話教學(xué)[J].電腦樂(lè)園,2019(10):1.

      猜你喜歡
      看圖寫(xiě)話教學(xué)策略信息技術(shù)
      新一代信息技術(shù)征稿啟示
      新一代信息技術(shù)征稿啟示
      新一代信息技術(shù)征稿啟示
      低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)策略
      信息技術(shù)在幼兒教育中的有效應(yīng)用
      甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:44
      談以生為本的群文閱讀教學(xué)策略
      甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:58:08
      寫(xiě)話教學(xué)策略初探
      甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:16
      淺談復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
      甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:14
      把握“經(jīng)緯”,定準(zhǔn)看圖寫(xiě)話的“坐標(biāo)”
      巧引妙導(dǎo)提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話能力
      海林市| 呼图壁县| 沁阳市| 罗江县| 石门县| 谢通门县| 鹿泉市| 麦盖提县| 满城县| 东辽县| 安义县| 邵阳县| 宜宾县| 聂荣县| 吴旗县| 湟源县| 教育| 镇坪县| 砚山县| 贵阳市| 新丰县| 浦江县| 阳泉市| 庆城县| 公安县| 喀喇沁旗| 江口县| 涟水县| 塘沽区| 石屏县| 南和县| 个旧市| 汽车| 沅江市| 嘉黎县| 六安市| 轮台县| 惠州市| 北辰区| 偏关县| 翁源县|