如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

楊曉波

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師要恰當(dāng)?shù)匕盐諅魇谥R與培養(yǎng)能力的關(guān)系，需要注重提高課堂效率，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識。靈活的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就可以事半功倍，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。因此教師必須根據(jù)教學(xué)改革之后的新理念進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，研究新的高效方法幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識。

一、精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課

備課時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)原則、策略、方法以及計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，必要時(shí)應(yīng)對課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行重組，對教學(xué)內(nèi)容順序進(jìn)行調(diào)整。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識、能力、技能、心理和思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

課都有重難點(diǎn)，在每節(jié)課的教學(xué)中要圍繞重點(diǎn)來逐步展開。上課時(shí)就要突出重點(diǎn)，做到師生共同關(guān)注，講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，是一節(jié)課的教學(xué)高潮。教師可以通過聲音的起伏、手勢、板書變化或多媒體等直觀教具，使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容集中注意力，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力。

每節(jié)都有教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)設(shè)備的變化靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法或自主探究或小組合作等多種教學(xué)方法。俗話說得好：“教無定法，貴在得法”，只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。

多一點(diǎn)贊賞就多一份信心，在教學(xué)過程中教師要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生的個(gè)性愛好，贊賞每一位學(xué)生所取得的那怕是極其微小的成績，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力，贊賞每一位學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越，積極營造情感的空間，使課堂教學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)大的張力。這樣才能使學(xué)生以開放的心態(tài)大膽地去說、去做、去思考，才能讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，使教師、學(xué)生、課堂更自然地交互、共享。

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞學(xué)生展開教學(xué)，在教學(xué)過程中，自始至終要讓學(xué)生融入到課堂教學(xué)中，學(xué)生積極主動參與，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。教師要善于駕馭課堂。掌握好時(shí)間，控制好教學(xué)進(jìn)程，成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。

二、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，教師首先應(yīng)該熱愛自己的學(xué)生，以愛心去感化他們，多一點(diǎn)親切，多一點(diǎn)微笑，縮短師生間的距離，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，少批評，做學(xué)生的良師益友，若是教師對學(xué)生不聞不問，或是打罵他們，容易造成學(xué)生情緒低落，對教師有成見，不接受老師的教導(dǎo)，以至于學(xué)習(xí)興趣全無，成績大幅下降。化枯燥為有趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)抽象、枯燥，學(xué)生學(xué)起來感覺無味，這也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中應(yīng)盡可能將書本上的知識加以研究變?yōu)樯鷦佑腥さ膯栴}。如有理數(shù)的加法這一節(jié)，我們可以用撲克來替代正負(fù)數(shù)來玩游戲：“紅色的為正數(shù)，黑色的為負(fù)數(shù)，讓兩個(gè)同學(xué)一起來抽撲克，每人抽兩張，然后把他們相加，哪一組的數(shù)大，哪一組勝?！边@樣。我們就把抽象而枯燥的知識轉(zhuǎn)變成一種有趣的游戲，學(xué)生在游戲中就把有理數(shù)的加法學(xué)會了。

利用初中學(xué)生愛好廣泛、對新生事物感興趣、好奇等特點(diǎn)，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。初中學(xué)生正處在對任何事物都倍感好奇的年齡階段，教師可根據(jù)這一心理特征，大膽創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生好奇的實(shí)際問題。如在講解乘方的時(shí)候，可讓學(xué)生討論一張足夠大的紙，對折三十次后有多高？學(xué)生討論好后教師再告訴他們答案，這時(shí)學(xué)生會感覺非常好奇（因?yàn)樗麄兿氩坏綍薪處熣f的那么高），這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)乘方就產(chǎn)生了很大的興趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法之一，許多學(xué)生不會用這一方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，需要教給他們預(yù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)，也就是在上課前將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前閱讀，熟悉課本內(nèi)容并找出自己不懂的地方。在此過程中教師應(yīng)教會學(xué)生“做標(biāo)記”，如函數(shù)這一節(jié)內(nèi)容不易懂，就在不懂的地方打上標(biāo)記，同時(shí)聯(lián)系學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)思考。

教學(xué)生會聽課、聽好課。聽課是教學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生在上課時(shí)聽不懂方法，學(xué)習(xí)效果也就不明顯。那么，怎樣聽好課呢？第一、在聽課過程中必須要聚精會神，專心致志;第二、記重點(diǎn)。在上課時(shí)教師都會強(qiáng)調(diào)某些問題（或多次提到的問題）即為本節(jié)重點(diǎn)，學(xué)生在聽課時(shí)，只是暫時(shí)的記住和理解，因此要將知識點(diǎn)記下來，以便于復(fù)習(xí)和鞏固;第三、預(yù)習(xí)中打記號的知識點(diǎn)，應(yīng)“真聽，多提問”，保證做到聽懂自己打記號的知識點(diǎn);第四、積極回答教師所提出的問題，小組合作與探究;第五、認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將所學(xué)知識當(dāng)堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中的不足之處，多想多問。

總之，面對新課程，教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中充分理解新課程的要求，不斷提高自身的學(xué)識和身心修養(yǎng)，掌握新的專業(yè)要求和技能。注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，只有這樣，才能與新課程同行，才能提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。