職業(yè)技術(shù)教育編輯部承辦

19827980習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的方法論顧明遠(yuǎn)《教育研究》 2022年第9期 10400字

19827981生態(tài)學(xué)視域下本科層次職業(yè)院校產(chǎn)教融合發(fā)展研究李夢(mèng)卿 余靜 《教育發(fā)展研究》 2022年第17期 14400字

19827982從管理到治理：我國職業(yè)教育治理的變遷邏輯與未來走向潘海生 李陽 《高等工程教育研究》 2022年第5期 10600字

19827983高等教育：質(zhì)量、質(zhì)量保障與質(zhì)量文化鄔大光 《中國高教研究》 2022年第9期 13500字

19827984職業(yè)本科教育的政策變遷與發(fā)展策略陳寶華 《高教探索》 2022年第5期 10600字

19827985高職教育應(yīng)用型科研評(píng)價(jià)：理論與方法王雅靜 《江蘇高教》 2022年第9期 12100字

19827986各級(jí)教育投入與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系研究郝曉偉 閔維方《清華大學(xué)教育研究》 2022年第5期 14500字

19827987新時(shí)代職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵、困境與路徑王敬杰 《職教論壇》 2022年第9期 14700字

19827988改革開放以來我國中等職業(yè)教育政策工具的選擇偏好與改進(jìn)策略祁占勇 王珂 《職教通訊》 2022年第9期 18400字

19827989我國職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策變遷析理王輝 《中國職業(yè)技術(shù)教育》 2022年第27期 13100字

19827990職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展：本真內(nèi)涵、價(jià)值體認(rèn)與四重導(dǎo)向鄢烈洲 石俊華 《職業(yè)技術(shù)教育》 2022年第25期 10600字

19827991黃河流域高職院校產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展研究林夕寶余景波 魏大凱 《教育與職業(yè)》 2022年第18期 10600字

19827992粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略下港澳資歷框架體系的構(gòu)建意義、經(jīng)驗(yàn)借鑒與實(shí)施路徑林素絮 黃佳 《職業(yè)教育研究》 2022年第9期 10300字

19827993高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院現(xiàn)狀調(diào)研與思考建議邢暉 曹潤平戴啟培 《國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》 2022年第9期 16400字

19827994新時(shí)代高職院校深化產(chǎn)教融合的價(jià)值意蘊(yùn)和推進(jìn)策略陶大偉 《中國高等教育》 2022年第Z3期 5400字

19827995我國產(chǎn)教融合改革的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策——基于103個(gè)典型案例的分析白逸仙 王華 王珺 《中國高教研究》 2022年第9期 13500字

19827996產(chǎn)教融合成熟度評(píng)價(jià)及對(duì)策研究——結(jié)合五省15所高職院校評(píng)價(jià)結(jié)果的分析朱鐵壁 張紅霞 《中國大學(xué)教學(xué)》 2022年第9期 16800字

19827997中職學(xué)校多樣化發(fā)展的價(jià)值意蘊(yùn)及推進(jìn)策略——基于多元化戰(zhàn)略理論的視角楊金栓 《職教論壇》 2022年第9期 12900字

19827998融通與貫通：中高本院校聯(lián)動(dòng)發(fā)展模式與治理方略宋亞峰 《教育與職業(yè)》 2022年第18期 12100字

19827999職業(yè)院校融合課程開發(fā)的實(shí)踐創(chuàng)新姜漢榮 《職教通訊》 2022年第9期 10100字

19828000高職教師企業(yè)深度實(shí)踐：為何與何為姚嵐 譚維智《高等工程教育研究》 2022年第5期 10600字

19828001基于類型教育特征的“雙師”表征形式與實(shí)現(xiàn)路徑劉常興 《中國職業(yè)技術(shù)教育》 2022年第27期 9800字

19828002本科層次職業(yè)教育視角下師資培養(yǎng)策略和保障機(jī)制研究苗磊剛 宋丹萍 馮泠峰 《繼續(xù)教育研究》 2022年第9期 10100字

19828003新型職業(yè)農(nóng)民技能形成：高等職業(yè)教育的回應(yīng)張學(xué)英耿旭 宋良杰 張東 《教育發(fā)展研究》 2022年第17期 12600字

19828004職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與鄉(xiāng)村振興同頻共振的動(dòng)力基礎(chǔ)、互構(gòu)邏輯和實(shí)現(xiàn)路徑霍登煌 張偉 《職業(yè)技術(shù)教育》 2022年第25期 12300字

19828005國際勞工組織的終身學(xué)習(xí)理念：認(rèn)知、嬗變與政策推進(jìn)苑大勇 劉茹夢(mèng) 《開放教育研究》 2022年第5期 13800字

19828006美國帕金斯職業(yè)教育法案的歷史沿革與價(jià)值負(fù)載王羽菲 《職教論壇》 2022年第9期 14700字

19828007德國職業(yè)學(xué)士的學(xué)位特征與人才定位陳東 《中國職業(yè)技術(shù)教育》 2022年第27期 11400字

19828008數(shù)字化背景下德國增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性的著力點(diǎn)探析鄂甜 梁燕 《職業(yè)技術(shù)教育》 2022年第25期 10600字

19828009歐亞跨境教育合作30年（1991-2021）：歷史進(jìn)程及影響因素杜巖巖 劉玉媚 《外國教育研究》 2022年第9期 18100字

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