尼瑪翁姆

摘要：幼兒處在身心發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，因此加強(qiáng)幼兒教育中的禮儀教學(xué)勢(shì)在必行。新時(shí)期環(huán)境下對(duì)幼兒加強(qiáng)禮儀教學(xué)能夠有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)，這在幼兒教育中是必不可少的。本文首先對(duì)幼兒禮儀教學(xué)的重要性進(jìn)行分析，進(jìn)而探討幼兒禮儀教學(xué)的策略，希望對(duì)促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期環(huán)境下;幼兒教育;禮儀教學(xué);分析

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-

引言

隨著素質(zhì)教育的持續(xù)深入進(jìn)行，新時(shí)期環(huán)境下幼兒禮儀教學(xué)成為教師教育的重點(diǎn)，要在素質(zhì)教育理念的引領(lǐng)下，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮儀教學(xué)，實(shí)現(xiàn)幼兒綜合素質(zhì)的提升，進(jìn)而健康茁壯成長(zhǎng)，為祖國(guó)將來(lái)的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師也要注重幼兒的差異性，針對(duì)幼兒不同個(gè)性開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)，根據(jù)因材施教的原則，提高禮儀教學(xué)的質(zhì)量和效率，有效提高幼兒的綜合素質(zhì)水平，成為社會(huì)主義的合格接班人。

一、幼兒禮儀教學(xué)的重要性

新時(shí)期環(huán)境下，教師要開(kāi)展以幼兒為主體的禮儀教學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式和教育態(tài)度，對(duì)幼兒進(jìn)行高效的禮儀教學(xué)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。幼兒由于年齡較小，對(duì)于社會(huì)上的一些人和事缺乏正確的判斷，作為教師有責(zé)任和義務(wù)對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)。將素質(zhì)教育理念融合到禮儀教學(xué)中，能夠有效促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升，幫助幼兒從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到幼兒教育的目的。教師要積極將素質(zhì)教育理念應(yīng)用到禮儀教學(xué)中，積極延伸禮儀教學(xué)，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促使幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，提升自身的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到幼兒全面發(fā)展的目的。加強(qiáng)新時(shí)期環(huán)境下的幼兒禮儀教學(xué)，是對(duì)幼兒最好的保護(hù)，能夠有效提高幼兒的思想道德水平，幫助幼兒建立正確的觀念[1]。

二、幼兒禮儀教學(xué)的策略

1滲透素質(zhì)教育理念，確定禮儀教學(xué)方向

針對(duì)文明禮儀教育，要正確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，提出針對(duì)性的教育策略，但這不是一蹴而就的。因此，在幼兒文明禮儀教育中，首先要培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人和自己的良好品質(zhì)，學(xué)會(huì)照顧父母、同學(xué)和自己。同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和自然環(huán)境。在禮儀教學(xué)方面，要著力開(kāi)發(fā)課程資源，提高禮儀教學(xué)的水平，幫助幼兒有效提升自己的綜合素質(zhì)與能力。因此，教師有必要深刻理解素質(zhì)教育的意義，加強(qiáng)文明禮儀課程建設(shè)，滲透素質(zhì)教育理念，在課堂中為文明禮儀文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)過(guò)程中要以思想為導(dǎo)向，形成互動(dòng)教學(xué)的模式，提高幼兒禮儀教學(xué)水平。

2.優(yōu)化文明禮儀課程體系建設(shè)，積極組織實(shí)踐活動(dòng)

為提高禮儀教學(xué)的實(shí)效性，應(yīng)從素質(zhì)教育的角度構(gòu)建課程體系，僅靠理論教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在實(shí)踐中應(yīng)用來(lái)解決與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的問(wèn)題。因此，教師應(yīng)思考如何將素質(zhì)教育理念融入文明禮儀課程，構(gòu)建完整的課程體系。要以培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)為宗旨，以德行為主要方向，在有效引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀。積極在實(shí)踐中進(jìn)行禮儀教學(xué)，豐富情感體驗(yàn)。首先是構(gòu)建雙贏教育，積極踐行素質(zhì)教育理念，形成完整的雙贏禮儀教學(xué)體系。將健康的心理素質(zhì)貫穿于整個(gè)禮儀教學(xué)過(guò)程中，在文明禮儀課程中教會(huì)幼兒善良、仁慈，結(jié)合現(xiàn)階段素質(zhì)教育的要求，逐步培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)。其次是積極組織實(shí)踐活動(dòng)，使禮儀教學(xué)更加生動(dòng)。在設(shè)計(jì)和教授禮儀教學(xué)時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況，尋找各種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合的形式。例如，情境化策略、儀式化策略等，以深入挖掘禮儀教學(xué)的潛在資源[2]。

3.打造優(yōu)良的師資隊(duì)伍，確保教育活動(dòng)順利開(kāi)展

加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，按照素質(zhì)教育理念制定合理的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)后續(xù)禮儀教學(xué)活動(dòng)有效有序開(kāi)展。全面推進(jìn)禮儀教學(xué)計(jì)劃，提高教師禮儀教學(xué)意識(shí)，在實(shí)踐中積極改進(jìn)教學(xué)行為，調(diào)整師生關(guān)系，努力營(yíng)造有利于幼兒身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)在禮儀教學(xué)中，教師要積極研究新的教學(xué)方法和策略，有效促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，確保幼兒受到良好的禮儀教學(xué)。此外，學(xué)校和有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，努力打造一支智慧、有愛(ài)心的教師隊(duì)伍，確保禮儀教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。

4.家校聯(lián)合，保障幼兒健康成長(zhǎng)

我國(guó)著名幼教專(zhuān)家陳鶴琴說(shuō)過(guò)，教育是一個(gè)復(fù)雜的事情，不是家庭能夠單獨(dú)勝任的，也不是學(xué)校能單獨(dú)勝任的，必須是兩方面共同努力才能出成效的。因此對(duì)幼兒開(kāi)展禮儀教學(xué)的教育，就要積極與家長(zhǎng)合作，實(shí)現(xiàn)共同工作、共同創(chuàng)新。家校聯(lián)合，首先要改變家長(zhǎng)的觀念，利用家庭教育的窗口對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育與不良行為改正?！爸С衷诟改?，教導(dǎo)是教師”，教師應(yīng)該協(xié)調(diào)他們的教育目標(biāo)，包括家庭成員的教育目標(biāo)，共同努力改善幼兒的行為[3]。

結(jié)論

綜上所述，新時(shí)期環(huán)境下面對(duì)幼兒禮儀教學(xué)教學(xué)的要求，教師要不斷提升自身的綜合素質(zhì)與水平，給與幼兒更多的關(guān)愛(ài)，使幼兒的綜合素質(zhì)得到有效的提升，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。同時(shí)教師要有效提升禮儀教學(xué)的有效性，通過(guò)開(kāi)展家校聯(lián)合，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)

[1]沈穎，劉潤(rùn)梅，孫海利.基于素質(zhì)教育視角下的幼兒文明禮儀課程開(kāi)發(fā)[J].幼兒教學(xué)研究（理論版），2020，（1）：17-18.

[2]殷建勛.淺談加強(qiáng)幼兒德育教育的有效途徑分析[J].關(guān)愛(ài)明天，2015，（7）：383-384.

[3]田其芳.加強(qiáng)德育教育工作，促進(jìn)幼兒教育發(fā)展[J].關(guān)愛(ài)明天，2015，（7）：212-212