馬蘭花

摘 要：高職校園文化環(huán)境與思想政治教育課程具有緊密的聯(lián)系，其思想政治教育功能具有隱性、持久的特征。將校園文化融入思想政治教育，既能豐富思想政治教育活動的載體，又能提高思想政治教育的實效。高職院校可采取以下措施營造濃郁的校園文化，充分發(fā)揮校園文化的思想政治教育功能：加強環(huán)境建設(shè)、強化文化內(nèi)涵，構(gòu)建制度文化、增強自覺自律，促進學(xué)業(yè)發(fā)展、提高文化素質(zhì)，豐富文化活動、營造文化氛圍。

關(guān)鍵詞：校園文化;思想政治教育;環(huán)境建設(shè);制度文化;學(xué)業(yè)發(fā)展;文化活動

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）08-0027-03

校園文化是一所學(xué)校的精神體現(xiàn)，既有深刻的內(nèi)涵，也有形象的外延。大學(xué)精神主要體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、校規(guī)校訓(xùn)、學(xué)術(shù)氛圍和教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面。形象體現(xiàn)主要包括學(xué)校的建筑規(guī)模、人文景觀、專業(yè)特色、師資團隊和學(xué)生的精神風(fēng)貌等方面。校園文化本身就是以學(xué)生為主體、以校園為空間、以文化活動為載體、以蓄積精神能量為目的，在與校園其他要素的深度融合中凝練成的具有時代氣息、具有價值引領(lǐng)、具有鼓舞人心的文化氛圍。思想政治水平是人生成長的風(fēng)向標(biāo)，但它不是與生俱來的，除了自身的心靈感悟外，更需要外部環(huán)境的影響和熏陶。而校園文化正向能量的釋放，就是一種無聲的教育，配之以系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)，自然能夠加重人生成功的砝碼。

一、校園文化的功能與價值

人生的路永遠(yuǎn)都是在認(rèn)知、選擇和行為上往復(fù)循環(huán)，不接受深刻的思想政治教育，容易偏離自我、迷失方向。特別是青年學(xué)生，如果只埋頭讀書，不抬頭看路，盡管滿腹經(jīng)綸，也會無甚用處。因此，用思想政治武裝頭腦，用校園文化激勵自己，才是人生成長的重要元素。

校園文化是社會主義精神文明的重要內(nèi)容，深刻反映著學(xué)生的人生觀和價值觀，反映著學(xué)生的政治意識、理想信念、道德情操和學(xué)習(xí)態(tài)度。隨著我國國際地位的不斷提升，與世界的交流更加活躍，一些西方不良思潮和腐朽文化逐漸向我國滲透，重點瞄準(zhǔn)青年一代。青年學(xué)生正處于人生成長的十字路口，部分青年學(xué)生意志薄弱，辨識能力不強，容易被西方所謂的民主、人權(quán)文化所侵蝕。而培育校園文化就是為了正本清源，通過引人向上的人文氛圍，使學(xué)生在潛移默化中感知中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，感受社會主義制度的優(yōu)越性，從而激發(fā)強烈的愛國熱情，增強學(xué)習(xí)動力，在厚積薄發(fā)中歷練報效國家的真本事。

二、高職院校思想政治教育工作面臨的問題

1.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高職學(xué)生綜合素質(zhì)的要求提高

高職院校教育教學(xué)以技術(shù)技能為主，人才培養(yǎng)的目的是促進學(xué)生就業(yè)并服務(wù)于社會。我國經(jīng)濟建設(shè)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級是一個長期發(fā)展的過程，傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)加工向“中國智造”轉(zhuǎn)變已成為大趨勢，這對學(xué)校教育和學(xué)生的社會適應(yīng)能力都是一種挑戰(zhàn)。學(xué)生除了要掌握新技術(shù)新技能外，更要擁有適應(yīng)社會的成熟心理和過硬本領(lǐng)。當(dāng)前，部分學(xué)生只注重在專業(yè)知識領(lǐng)域下功夫，忽視意識形態(tài)領(lǐng)域的成長，缺乏擔(dān)當(dāng)，理想信念含糊，沒有樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，功利主義傾向嚴(yán)重，這容易使學(xué)生在現(xiàn)實環(huán)境達不到自己的理想狀態(tài)時對前途喪失信心，缺乏責(zé)任感，工作動力不足，難以取得成功。

2.職業(yè)教育發(fā)展對高職思想政治教育工作提出更高要求

職業(yè)教育的本質(zhì)是立德樹人教育，然而部分高職院校把專業(yè)知識和技術(shù)技能教育當(dāng)作教育的唯一目標(biāo)，淡化校園文化建設(shè)和思想政治教育的功能。在“創(chuàng)一流大學(xué)”“創(chuàng)一流學(xué)科”活動中，一些高職院校偏失教育教學(xué)的主題方向，片面追求論文的發(fā)表、學(xué)術(shù)研究的成果和培“優(yōu)”培“尖”的數(shù)量。新時代高職教育不但要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能和知識應(yīng)用能力，還要開展學(xué)生喜聞樂見的思想政治教育活動，讓學(xué)生以積極主動的姿態(tài)在廣泛深入的交流中產(chǎn)生感悟，以提升思想政治水平和思想道德素養(yǎng)。

3.信息化給高職思想政治教育工作帶來沖擊

信息技術(shù)是一把“雙刃劍”，在給人們的生活和工作帶來極大便利的同時，也會因傳播內(nèi)容的多元化給人們的思想和情緒帶來一些困擾及影響。以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新興媒體所傳播的信息內(nèi)容包羅萬象，對開闊視野、獲取知識有極大幫助。然而，部分學(xué)生過度依賴網(wǎng)絡(luò)，在做作業(yè)、答題和論文撰寫方面非常依賴手機和電腦，使獨立思考能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力得不到有效鍛煉。同時，一些不良網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生的精神損害十分嚴(yán)重，個別學(xué)生由于沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，面對現(xiàn)實中的學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力和生活壓力時不能正確地加以對待，對現(xiàn)實中的正能量熟視無睹，會隨著一些不良激進思想和觀念而起舞，迷失自己。

三、充分發(fā)揮高職校園文化思想政治教育功能的措施

1.加強環(huán)境建設(shè)，強化文化內(nèi)涵

校園環(huán)境建設(shè)，既是一種形象直觀的教育載體，又具有隱性的教育功能。校園宏偉的立體形象和人文景觀本身就是一種無聲的語言和昭示，能夠在耳濡目染和潛移默化中影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想境界和道德情操。校園內(nèi)各種物質(zhì)景觀所折射出的精神內(nèi)涵深刻展現(xiàn)出學(xué)校的厚重歷史，喻示著校園文化的厚重底蘊，具有強大的思想政治教育功能。教育者要對這些物質(zhì)景觀進行藝術(shù)設(shè)計和科學(xué)布局，并與學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等思想文化內(nèi)涵科學(xué)整合起來，形成外塑形象、內(nèi)練素質(zhì)的校園文化，潛移默化地影響學(xué)生。

校園物質(zhì)環(huán)境不能機械、獨立地存在于校園內(nèi)，只有將物質(zhì)文化內(nèi)化為精神文化，才能更好地發(fā)揮其教育功能。因為，顯性建議是直觀正面的，可以使學(xué)生立即接受某種觀念，而內(nèi)化后的精神文化通過“迂回”和“滲透”，其潛在的隱性功能能夠達到長期的教育效果。雄偉的建筑可以講故事，參天大樹可以勵志氣，花木小草可以抒情懷，只有從物質(zhì)文化中發(fā)掘出培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育功能，使兩者有效銜接，才能使思想政治教育的形式更豐富、內(nèi)容更完美、效果更持久。校園人文景觀的設(shè)置要充分體現(xiàn)文化主題和教育理念，體現(xiàn)校園特色，通過活潑、開明的學(xué)習(xí)生活氛圍，為學(xué)生更自主地接受技能培訓(xùn)和思想政治教育奠定環(huán)境基礎(chǔ)。

2.構(gòu)建制度文化，增強自覺自律

制度文化建設(shè)是思想政治教育的重要保障，它與學(xué)生的思想和行為相輔相成。因此，學(xué)校要通過完善的制度體系來發(fā)展和豐富校園文化，以確保校園文化的持續(xù)性和有效性。

第一，要建立健全各項管理制度，包括教職員工崗位職責(zé)、管理辦法，學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作息、安全、衛(wèi)生和評價等方面的制度。制度條款應(yīng)該上墻，并編制成冊，人手一份。第二，制度的建立要與辦學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一，新時期教育教學(xué)要充分體現(xiàn)“以人為本”，集中反映學(xué)校管理者的思想觀點和價值取向。要做到寬嚴(yán)相濟，既有嚴(yán)格的學(xué)業(yè)保障，又要體現(xiàn)人文關(guān)懷。其中，激勵是不可或缺的重要內(nèi)容?？茖W(xué)合理的激勵制度能夠鞭策后進，鼓舞先進，因此制度要具有獎勵、約束和懲戒的作用。第三，要善于捕捉潛質(zhì)生的閃光點，對于其每一個微小的進步都要給予表揚和鼓勵，使其感受到校園文化的溫暖，從而在學(xué)習(xí)上保持高度的自覺性，在行為上保持高度的自律性。學(xué)生自覺、自律和自強的思想行為一旦形成，必然會鍛造出奮發(fā)向上的精神和勇氣，“制度育人”“管理育人”的作用就能得以發(fā)揮。

3.促進學(xué)業(yè)發(fā)展，提高文化素質(zhì)

教育的根本目標(biāo)是促進學(xué)生全面發(fā)展，而文化素質(zhì)對于提高學(xué)生綜合能力有重要的作用。文化素質(zhì)與學(xué)業(yè)成績緊密相連，文化素質(zhì)涵蓋道德品質(zhì)、情感情操及政治理論知識的豐富程度和應(yīng)用能力等。

第一，要強化思想教育，夯實文化底蘊。文化底蘊是精神文化和文化素養(yǎng)的基本呈現(xiàn)，它由歷史記憶、人文思想、道德情操和人生信念歷練而成，在時代文化的不斷充實和滲透下，校園文化底蘊會更加豐厚。高職院校依托校園文化開展大學(xué)生思想政治教育，首先要充分利用文化的根基和時代精神教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)史崇德、學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史力行”，在革命歷史中汲取精神滋養(yǎng)，開展多種形式的教育活動，促進學(xué)生的思想成長?？赏ㄟ^瞻仰紅色遺址、革命英雄紀(jì)念碑、革命歷史博物館等活動傳承紅色基因，進一步增強學(xué)生的使命感和責(zé)任感。第二，要完善文化課程，優(yōu)化課程教育體系。文化素質(zhì)教育要在學(xué)生的文化品位、格局和價值取向方面多下功夫，增設(shè)人文、哲學(xué)類選修課及我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)國學(xué)文化，構(gòu)建政治、經(jīng)濟、文學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域交叉的課程體系，為學(xué)生提供思想境界、人文精神和創(chuàng)新能力所需要的精神元素，注重人文理論與自然學(xué)科的有效融合，體現(xiàn)育人文化的整體性。要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的正向優(yōu)勢，取其精華，去其糟粕，在網(wǎng)絡(luò)中吸收豐富的精神營養(yǎng)。另外，促進學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，不能局限于某一專業(yè)領(lǐng)域，而要拓寬課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，強化通識教育，構(gòu)建立體化教學(xué)模式，提高學(xué)生的整體學(xué)科素質(zhì)。

4.豐富文化活動，營造文化氛圍

廣泛深入的實踐活動是營造文化氛圍的重要形式，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情，增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用。因此，高職院校要通過開展貼近專業(yè)特色、富有時代氣息、靈活多樣的文化實踐活動，使學(xué)生獲得思想政治教育的內(nèi)涵價值，從而受到熏陶和啟發(fā)，實現(xiàn)文化育人。

第一，校園文化活動重在加強文化內(nèi)涵的建設(shè)，既要強調(diào)文化活動的廣度，更要強調(diào)文化活動的深度。每所學(xué)校都有著厚重的文化底蘊，只要深入挖掘就能發(fā)現(xiàn)寶貴的文化典范。比如，學(xué)研成果豐碩的教職員工、畢業(yè)后為國家建設(shè)貢獻突出的學(xué)長……都是校園文化活動的開展素材，學(xué)?？梢圆扇≌堖M來、走出去的形式，通過座談、交流幫助廣大學(xué)生獲取前輩和學(xué)長的成功經(jīng)驗，進一步增強校園文化的內(nèi)涵。第二，高職院校社團組織對營造校園文化有著不可忽視的作用。社團組織涵蓋人文社科、學(xué)習(xí)實踐、理論知識等各個領(lǐng)域，各院系之間相互交叉?！白晕医逃薄白晕夜芾怼薄白晕曳?wù)”是社團組織活動的宗旨和目標(biāo)，也是通過校園文化活動實現(xiàn)思想政治教育功能的輔助力量。學(xué)?？梢越M織藝術(shù)社團實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生編排一些符合社會主旋律的文化藝術(shù)小品，或弘揚高雅的中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化。這既有利于校園文化的營造，又能提升學(xué)校的文化品位，實現(xiàn)用高雅的文化、藝術(shù)教育引導(dǎo)人的目標(biāo)，充分發(fā)揮校園文化育人功能，做好校園文化與思想政治教育的有效銜接。

四、結(jié)語

總之，高職校園文化環(huán)境與思想政治教育課程具有緊密的聯(lián)系，高職校園文化的思想政治教育功能是隱性的，隱藏于物質(zhì)文化、制度文化及社會實踐活動等多個方面。高職學(xué)生置身于富有思想政治教育精神內(nèi)涵的校園文化中，能夠不知不覺地接受思想道德文化、價值觀的熏陶和影響。這種熏陶和影響是受教育者的切身體會和主動感悟，具有持久的影響，體現(xiàn)出校園文化所具有的思想政治教育功能的獨特優(yōu)勢。高職院校要不斷加強校園文化建設(shè)，做好物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和環(huán)境文化的塑造工作，促使學(xué)生不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高知識應(yīng)用能力和水平，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

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Exploration of the Application of Campus Culture in Ideological and Political Education of Higher Vocational College Students

Ma Lanhua

（Miyun Branch of Capital University of Economics and Trade， Beijing 101500， China）

Abstract： Higher vocational campus cultural environment is closely related to ideological and political education curriculum， and its ideological and political education function has recessive and lasting characteristics. Integrating campus culture into ideological and political education can not only enrich the carrier of ideological and political education activities， but also improve the effectiveness of ideological and political education. Higher vocational colleges can take the following measures to create a strong campus culture and give full play to the ideological and political education function of campus culture： strengthen environmental construction， strengthen cultural connotation， build institutional culture， enhance self-discipline， promote academic development， improve cultural quality， enrich cultural activities and create a cultural atmosphere.

Key words： campus culture; ideological and political education; environmental construction; institutional culture; academic development; cultural activity