讀書會(huì)在高校人才培養(yǎng)中的作用

湯小華，常 青，張凌玉

（南京審計(jì)大學(xué)圖書館，江蘇 南京 211815）

現(xiàn)代意義的讀書會(huì)是從瑞典興起的。按照瑞典官方成人教育通識(shí)中的介紹，讀書會(huì)是指許多擁有一致閱讀喜好的人士按照事先明確的題目或主題，一起開展有針對(duì)性、有組織地學(xué)習(xí)和討論[1]105-109。20世紀(jì)初期，在救亡圖存理念的影響下，瑞典的奧爾森在隆德建立了首個(gè)讀書會(huì)[2]74。讀書會(huì)在全球不同區(qū)域大量地設(shè)立，歐美各國都有許多讀書會(huì)，公共圖書館的用戶大概有兩成的人士參與讀書會(huì)活動(dòng)[1]105-109。近年來，我國的讀書會(huì)也在全國各地發(fā)展起來，目前，我國各種類型的讀書會(huì)有70多萬個(gè)，為大學(xué)師生更好地閱讀提供了方便，圖書館中各領(lǐng)域書籍的翻閱量獲得了相應(yīng)水平的提升[2]74。

一、我國高校讀書會(huì)的現(xiàn)狀

大學(xué)讀書會(huì)是信息交流、教學(xué)實(shí)踐、閱讀推廣的重要形式，但是目前大學(xué)讀書會(huì)仍是小眾活動(dòng)，相關(guān)調(diào)查表明，高達(dá)九成的學(xué)生沒有參加過讀書會(huì)，超過半數(shù)的同學(xué)甚至沒有聽說過讀書會(huì)。雖然絕大多數(shù)大學(xué)生還沒有參加過讀書會(huì)，但是圖書館老師向?qū)W生介紹了讀書會(huì)后，超過九成的學(xué)生都有明確的、強(qiáng)烈的參與讀書會(huì)的意愿[1]105-109。出版界、圖書館界、教育界評(píng)選和推廣的典型案例，可以幫助我們了解和反思讀書會(huì)開展的部分情況。

一是高校圖書館對(duì)大學(xué)讀書會(huì)的功能作用認(rèn)識(shí)得不夠充分。大學(xué)讀書會(huì)的目的是在校園中營造良好的讀書氛圍，促進(jìn)學(xué)生的交流，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但是部分高校讀書會(huì)沒有嚴(yán)格的考核考察、準(zhǔn)入機(jī)制，降低準(zhǔn)入門檻，這大大削弱了讀書會(huì)的作用。

二是學(xué)校對(duì)讀書會(huì)不夠重視。大學(xué)圖書館官網(wǎng)中很少能看到有關(guān)讀書會(huì)的內(nèi)容和活動(dòng)通知。很多大學(xué)讀書會(huì)沒有指導(dǎo)老師，單純依靠學(xué)生自發(fā)組建的QQ群和微信群來交流。讀書會(huì)組織活動(dòng)的硬件設(shè)施也沒有保障。在新媒體時(shí)代，大學(xué)讀書會(huì)大多利用多媒體信息平臺(tái)開展讀書活動(dòng)，線下的活動(dòng)開展得越來越少。這種情況下，管理起來就會(huì)很困難，很多成員將這些活動(dòng)平臺(tái)當(dāng)成閑聊和交友的工具。

高校對(duì)大學(xué)讀書會(huì)還存在很多認(rèn)識(shí)誤區(qū)，會(huì)員多多益善，入會(huì)門檻低，自己申請(qǐng)即可，有的讀書會(huì)甚至收取會(huì)員費(fèi)。在這種情況下，大學(xué)讀書會(huì)的真正作用被弱化，偏離了讀書會(huì)的內(nèi)涵。有些大學(xué)甚至將大學(xué)讀書會(huì)成員當(dāng)作圖書館的義工，幫助圖書館下架、打捆、裝訂圖書等，而對(duì)真正的讀書活動(dòng)則不重視、不指導(dǎo)、不支持。

三是讀書活動(dòng)難以持續(xù)。讀書會(huì)活動(dòng)也是高校圖書館經(jīng)常開展的活動(dòng)，一般包括兩類形式：第一種是有專業(yè)人員管理和指導(dǎo)的讀書會(huì)，如香港大學(xué)圖書館的“城西書話”讀書會(huì)；另一種是大學(xué)設(shè)立相關(guān)制度，有硬件設(shè)施的保障，用各種途徑激勵(lì)學(xué)生自主建立的讀書會(huì)團(tuán)體[3]108-113。但很多大學(xué)讀書會(huì)組織松散，活動(dòng)開展得越來越少，有些甚至處于名存實(shí)亡的狀態(tài)。很少開展線下活動(dòng)，其所帶來的效果如曇花一現(xiàn)。其原因主要在于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)和專門人員管理，挑選的書籍不夠大眾化，很多學(xué)生會(huì)員逐漸失去參與熱情，激勵(lì)機(jī)制不健全。

二、高校讀書會(huì)在人才培養(yǎng)的作用

（一）讀書會(huì)可以提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究水平

閱讀知名作品不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，還能讓學(xué)生感受到思考的快樂，產(chǎn)生思考學(xué)術(shù)問題的欲望。讀書會(huì)是提升學(xué)生的研究水平、建設(shè)優(yōu)良的高校學(xué)術(shù)環(huán)境、協(xié)助師生互動(dòng)與溝通的重要渠道之一。西北政法大學(xué)法學(xué)理論學(xué)科于1998年成立“2103讀書小組”，并于2009年更名為“終南山法學(xué)小組”。參與者必須認(rèn)真閱讀中外法學(xué)著作，讀書會(huì)成員的各種書評(píng)類作品刊登在《中國書評(píng)》《法律科學(xué)》等期刊中[2]79，讀書會(huì)培養(yǎng)了各種能力優(yōu)秀的學(xué)術(shù)人才。在廣泛開展通識(shí)教育的背景下，很多大學(xué)都遴選發(fā)布了必讀書目，將閱讀經(jīng)典納入大學(xué)生的培養(yǎng)方案，而方案則主要是通過的讀書會(huì)的形式來落實(shí)的。例如中國人民大學(xué)從2013年起，將“讀史讀經(jīng)典”等活動(dòng)歸入本科生的培育計(jì)劃中。

（二）讀書會(huì)可以培養(yǎng)學(xué)生的深度閱讀能力

成功的大學(xué)讀書會(huì)有專業(yè)的教師挑選優(yōu)質(zhì)的讀物，較好地解決了讀什么的問題。讀書會(huì)常見的方式有兩種：第一是評(píng)估和報(bào)告型讀書，第二是朗讀型閱讀。讀書會(huì)的形式有很強(qiáng)的他律作用，每一位參與讀書會(huì)的師生，為了在會(huì)上能充分表達(dá)，深入交流，就必須認(rèn)真、反復(fù)閱讀，直到完全讀懂。讀書會(huì)是智慧相互碰撞、思維相互交流的過程，每一個(gè)讀者經(jīng)過自己的閱讀與理解會(huì)產(chǎn)生自己獨(dú)到的見解與體驗(yàn)，經(jīng)過交流，可以獲得看待問題的新視角，促進(jìn)深度閱讀，深度理解。

高校舉辦讀書會(huì)能夠進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，從而發(fā)展深度閱讀能力。讀書會(huì)的大多數(shù)的與會(huì)者因受個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備的影響，不可能全面地理解某本書，而參與讀書會(huì)、與志同道合者溝通交流能夠很好地完善知識(shí)體系，糾正偏差。特別是某些專業(yè)性強(qiáng)的書，往往需要主題報(bào)告人的引導(dǎo)和幫助，這對(duì)大學(xué)生深度學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)大有裨益。

（三）讀書會(huì)可提升大學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)

讀書會(huì)作為一種讀書的儀式，是同一群體在同一時(shí)間、同一空間圍繞同一文本閱讀、對(duì)話、聯(lián)歡的群體學(xué)習(xí)活動(dòng)。讀書會(huì)為大學(xué)生提供一個(gè)一起討論知識(shí)、研究學(xué)術(shù)等的途徑。學(xué)生可以通過讀書會(huì)，養(yǎng)成認(rèn)真研讀、深度閱讀、多次閱讀的好習(xí)慣。讀書會(huì)還可培育學(xué)生形成唯物主義的思想與正確的“三觀”，提升學(xué)生的語言表達(dá)水平、思考水平、組織能力，也使學(xué)生在各方面的素質(zhì)能獲得提高[4]21-24。例如，清華大學(xué)有多個(gè)線上、線下不同形式的“團(tuán)體讀書”組織，2001年建立的清華西麓學(xué)社在各個(gè)大學(xué)中也是具有較大知名度與規(guī)模的讀書會(huì)。清華大學(xué)邱勇校長從2015年開始向新生贈(zèng)書。據(jù)了解，本科生軍訓(xùn)期間，清華大學(xué)會(huì)組織班級(jí)讀書會(huì)，分享討論這些書。清華大學(xué)還擁有“愛夜讀”活動(dòng)、“享讀書”社群等知名的閱讀團(tuán)體。學(xué)生對(duì)這些組織的接納水平十分高，并表示參與各種讀書會(huì)活動(dòng)有助于提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)與能力。

三、大學(xué)校園讀書會(huì)持續(xù)發(fā)展的策略

讀書會(huì)屬于一種高效的人才培育、學(xué)術(shù)互動(dòng)與宣傳推廣的途徑。大學(xué)校園中存在各種線上與線下讀書會(huì)，但持續(xù)運(yùn)營、長期堅(jiān)持的讀書會(huì)不多，相當(dāng)多的讀書會(huì)曇花一現(xiàn)、名存實(shí)亡。結(jié)合這些，本文探討高校中讀書會(huì)持續(xù)發(fā)展的策略。

（一）高校各部門需全力協(xié)作、做好管理與保障工作

高校中與讀書會(huì)的建立、管理密切相關(guān)的部門有很多。一般由圖書館或?qū)W校有關(guān)單位帶頭建立的讀書會(huì)，其活力與持續(xù)力更強(qiáng)，而由教師帶動(dòng)或?qū)W生自行成立的讀書會(huì)，大多數(shù)因?yàn)檫^于依靠領(lǐng)導(dǎo)者，其持續(xù)力時(shí)間不長。為了科學(xué)、高效地組織各種讀書會(huì)活動(dòng)，高校圖書館和各學(xué)院需要加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期反饋總結(jié)，將讀書會(huì)的管理工作做好，為讀書會(huì)提供更大的上升空間[5]90-93。

（二）充分利用各種新媒體平臺(tái)

在讀書會(huì)和網(wǎng)絡(luò)相互融合前，讀書會(huì)基本都被視為是小范的圍群體活動(dòng)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用大范圍地推動(dòng)了讀書會(huì)大眾化的發(fā)展趨勢。現(xiàn)在的大學(xué)生，絕大部分能夠熟練使用QQ、微信、微博、美篇、抖音等平臺(tái)或軟件。讀書會(huì)組織者充分利用好新媒體平臺(tái)，創(chuàng)新讀書會(huì)活動(dòng)形式，可以使大學(xué)生高效便捷地參加讀書會(huì)的活動(dòng)，從而增加讀書會(huì)的吸引力。

利用微信和QQ進(jìn)行讀書會(huì)活動(dòng)宣傳、交流讀書心得，要對(duì)QQ群和微信群進(jìn)行管理和監(jiān)督，防止這些群成為閑聊的平臺(tái)。此外，可以利用微信公眾號(hào)向?qū)W生推薦高質(zhì)量、有價(jià)值的好書。

讀書會(huì)可以通過微博、微信等媒體開發(fā)讀書會(huì)，通過線上交流與線下活動(dòng)的有機(jī)融合，增強(qiáng)用戶黏性，創(chuàng)新讀書會(huì)的組織形式，給學(xué)生更多選擇[6]72-74。讀書會(huì)可以利用微博了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和興趣愛好，并邀請(qǐng)微博上的知名人士或者深受學(xué)生歡迎的作家進(jìn)校園做宣講，向?qū)W生提供一些高效的讀書方法。

此外，可以利用“抖音”等短視頻平臺(tái)制作、推薦優(yōu)質(zhì)適合大學(xué)生群體的短視頻，擴(kuò)大讀書會(huì)的影響。

（三）開展豐富多彩的讀書活動(dòng)

為了吸引更多不愛讀書的學(xué)生參加讀書會(huì)，從而慢慢愛上讀書，讀書會(huì)可以開展豐富多彩的讀書會(huì)活動(dòng)，吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)生成為讀書會(huì)成員的積極性。每個(gè)大學(xué)生都有自己獨(dú)特的稟賦和成長經(jīng)歷，學(xué)生之間閱讀偏好不同，這就意味著讀書會(huì)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、千篇一律的主題活動(dòng)，創(chuàng)新讀書會(huì)活動(dòng)形式，以此吸引更多學(xué)生。可以舉辦盲選經(jīng)典、誦讀戰(zhàn)“疫”家書、辯論比賽等，讓更多的大學(xué)生富有激情地參與讀書會(huì)。除此之外，讀書會(huì)還可以把大學(xué)生感興趣的小說改編成話劇，搬上舞臺(tái)，這樣既可以加深學(xué)生對(duì)作品的理解，又可以鍛煉學(xué)生的能力。

（四）進(jìn)一步打造優(yōu)良的閱讀環(huán)境

一方面打造優(yōu)良的閱讀軟環(huán)境，安排高素質(zhì)的專業(yè)的指導(dǎo)教師，根據(jù)學(xué)生興趣愛好的不同，認(rèn)知水平的不同，推薦不同的閱讀書目。一方面是優(yōu)化閱讀硬件條件，為讀書會(huì)營造舒適的閱讀區(qū)域，讓學(xué)生在愉悅的氛圍里閱讀。