溫 斌，劉素雪，張立朝

（河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)，河北 邢臺(tái) 054035）

本科層次職業(yè)教育，是立足于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平而產(chǎn)生的新的教育模式，目的在于提升目前高職教育培養(yǎng)人才的水平，培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才。近幾年來(lái)，一大批高職院校已陸續(xù)變?yōu)楸究茖哟温殬I(yè)教育院校。新的辦學(xué)層次、新的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)職教本科院?；鶎狱h建工作提出了新的要求。推進(jìn)教師黨支部規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度，不斷增強(qiáng)黨支部的創(chuàng)造力、組織力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用是當(dāng)前職教本科院?；鶎狱h建工作的重點(diǎn)任務(wù)。

一、職教本科院校教師黨支部建設(shè)存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前，職教本科院?；鶎狱h支部在“教書(shū)育人、立德樹(shù)人”方面發(fā)揮出積極作用，也彰顯出強(qiáng)大的活力，但是在面對(duì)新時(shí)代的一些新任務(wù)、新挑戰(zhàn)的時(shí)候，特別是在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，職教本科院校教師黨支部的發(fā)展和建設(shè)還存在著一些不足之處，需要引起高度重視。

（一）組織生活質(zhì)量不高

定期開(kāi)展組織生活，是黨的光榮傳統(tǒng)。嚴(yán)格組織生活，是加強(qiáng)黨員管理、促進(jìn)黨員學(xué)習(xí)的有效措施。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高校教師黨支部組織生活普遍質(zhì)量不高并且流于形式，主要有以下表現(xiàn)：一是政治學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)表面，并沒(méi)有真正學(xué)進(jìn)心里，缺乏深入的探討與研究；二是黨課走過(guò)場(chǎng)，與實(shí)際結(jié)合不夠，沒(méi)有真正解決問(wèn)題；三是程序不夠規(guī)范，支部會(huì)議時(shí)間隨意，不夠嚴(yán)肅，沒(méi)有明確主題。

（二）創(chuàng)新能力有待提高

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有進(jìn)步。教師黨支部常規(guī)性工作能夠有序開(kāi)展，但是在開(kāi)展過(guò)程中缺乏創(chuàng)新，創(chuàng)新性不強(qiáng)，服務(wù)能力不夠。比如在為師生辦實(shí)事過(guò)程中，形式過(guò)于單一，缺乏提前謀劃；在主題黨日活動(dòng)中，主題不夠鮮明。黨建與專業(yè)結(jié)合緊密性不夠，課程思政缺乏創(chuàng)新。

（三）協(xié)同育人有所欠缺

目前，高校傳播教育影響力主要還是依靠課堂教學(xué)的育人方式來(lái)進(jìn)行，并且是重要陣地之一。從影響力的角度來(lái)看，由于角色的不同、育人影響力和方式的不同，在一定程度上形成了專業(yè)課教師以第一課堂為陣地的顯性教育活動(dòng)、輔導(dǎo)員以學(xué)生校園文化活動(dòng)第二課堂為陣地的隱性教育方式。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，專業(yè)課老師與輔導(dǎo)員之間缺乏有效溝通，各自為政，教師黨支部未能很好的做好這個(gè)溝通橋梁。

二、職教本科院校教師黨支部建設(shè)的有效探索

汽車(chē)工程系教師黨支部全體教師黨員查擺自身出現(xiàn)的問(wèn)題，黨支部書(shū)記率先表率，以全國(guó)黨建工作樣板支部和河北省黨建工作樣板支部建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，完善相關(guān)制度，開(kāi)拓創(chuàng)新，做好教學(xué)與管理協(xié)同育人，打造出“軍風(fēng)鑄匠”黨建品牌。

（一）堅(jiān)定不移把政治建設(shè)放在第一位

高校教師黨支部要把思想教育和政治理論學(xué)習(xí)放在工作首位，善于組織廣大師生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平系列講話精神，認(rèn)真開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育和“學(xué)四史 守初心 擔(dān)使命”黨史學(xué)習(xí)教育等系列專題活動(dòng)，將政治學(xué)習(xí)的理念深植在每一個(gè)黨員干部和教職員工的內(nèi)心深處。河北工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)以全國(guó)黨建工作樣板支部、河北省高校黨建“雙創(chuàng)”樣板支部、河北省“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室創(chuàng)評(píng)為契機(jī)，打造出線上線下學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容；以汽車(chē)新實(shí)訓(xùn)大樓投入使用為契機(jī)加強(qiáng)文化建設(shè)、建造黨建長(zhǎng)廊，搭建良好教育環(huán)境；通過(guò)三年創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃和河北省雙高專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)學(xué)習(xí)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

（二）全面加強(qiáng)制度建設(shè)

教師黨支部要堅(jiān)持好“三會(huì)一課”制度，完善落實(shí)《學(xué)校教師黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《黨員干部包班活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、《教職工理論學(xué)習(xí)制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度。規(guī)范黨政聯(lián)席議事規(guī)則，設(shè)定專職組織員進(jìn)行會(huì)議記錄，撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要。完善黨員包班動(dòng)員、交流、總結(jié)機(jī)制，實(shí)施黨費(fèi)專人管理、基層組織黨建述職評(píng)議考核制度；以專業(yè)分類(lèi)設(shè)立黨小組，選拔“雙帶頭人”黨小組長(zhǎng)，建立黨員先鋒工作團(tuán)隊(duì)，在創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃和雙高專業(yè)群建設(shè)中骨干作用明顯，建成國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)2 個(gè)，國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2 個(gè)，形成了一批國(guó)家、省級(jí)專業(yè)與課程建設(shè)成果。

（三）扎實(shí)做好師生教育工作

教師黨支部要以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以分工會(huì)、共青團(tuán)為陣地，以師生課余生活、第二課堂、三必訪三必談和志愿服務(wù)為途徑，實(shí)施一對(duì)一新進(jìn)教師助課制度，加強(qiáng)全系師生意識(shí)形態(tài)和精神文明建設(shè)。同時(shí)，要高度重視疫情防控的相關(guān)工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作部署，凝聚全系師生，團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱。努力打造“四有”黨員教師隊(duì)伍，做好四個(gè)“引路人”，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者和接班人。河北工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)汽車(chē)工程系分工會(huì)和共青團(tuán)分獲省級(jí)先進(jìn)集體，劉學(xué)明、吉慶山兩位老師出色完成援疆政治任務(wù)，受到省市的表彰和廣泛好評(píng)。

（四）奮力開(kāi)拓創(chuàng)新發(fā)展之路

教師黨支部要以政治建設(shè)為綱，以專業(yè)建設(shè)為領(lǐng)，貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)施方案》和《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》文件精神，科學(xué)謀劃、周密實(shí)施，提高思想政治與專業(yè)學(xué)習(xí)融合度，使思想政治教育與專業(yè)教學(xué)、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、技術(shù)服務(wù)等工作同向同行、同頻共振、多輪驅(qū)動(dòng)。同時(shí)，要積極探索課程思政途徑，積極推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”。根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，在課程中滲透進(jìn)思想品德教育、專業(yè)工匠精神、職業(yè)素質(zhì)能力等內(nèi)容，直接對(duì)接專業(yè)教育，弘揚(yáng)和踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以“五大優(yōu)勢(shì)”為基礎(chǔ)開(kāi)展“三路徑·四階段”人才培養(yǎng)改革、“模塊化·遞升型”課程體系構(gòu)建、“1+X”育訓(xùn)體系建設(shè)。通過(guò)實(shí)施“職業(yè)素養(yǎng)周”教育，強(qiáng)化課程思政和勞動(dòng)教育，貫穿人才培養(yǎng)和教育教學(xué)全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（五）加強(qiáng)管理與教學(xué)協(xié)同育人

高校基層黨支部主要設(shè)有教師黨支部和學(xué)生黨支部?jī)煞N模式。目前兩種模式都存在“教”與“學(xué)”兩張皮的困境，不能滿足新形勢(shì)對(duì)職業(yè)本科院校基層黨建和協(xié)同育人的需求。汽車(chē)工程系黨總支以教師黨支部為依托，依據(jù)特色專業(yè)建立由專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生為主體的師生聯(lián)合黨支部，通過(guò)資源共享、互通有無(wú)，打通管理與教學(xué)協(xié)同育人“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)師生黨員交流溝通“零障礙”，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，師生共進(jìn)。一方面，專業(yè)課教師能夠依據(jù)本專業(yè)人才需求特征和培養(yǎng)模式，結(jié)合不同學(xué)生的性格特征和學(xué)習(xí)能力給予有針對(duì)性地指導(dǎo)和建議，進(jìn)行有學(xué)科特色的黨建專業(yè)型人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“教與學(xué)”的結(jié)合。另一方面，輔導(dǎo)員通過(guò)開(kāi)展黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、學(xué)生日常事務(wù)管理等特色鮮明、形式多樣的專題黨組織活動(dòng)，搭建師生思想交流與日常溝通的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)高校思想政治工作守正創(chuàng)新，為青年埋下“真善美”的種子。

三、職教本科院校教師黨支部建設(shè)取得成效

河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)汽車(chē)工程系教師黨支部以國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)為龍頭，以汽車(chē)制造與裝配技術(shù)、新能源汽車(chē)技術(shù)、汽車(chē)電子技術(shù)、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)為主干構(gòu)建了專業(yè)群，打造了過(guò)硬的教師隊(duì)伍和高水平技能，精準(zhǔn)對(duì)接汽車(chē)制造與服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，積極探索職教本科院校汽車(chē)職業(yè)教育與專業(yè)發(fā)展的有效途徑，積極推進(jìn)教師黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，積極發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

（一）規(guī)章制度和組織生活標(biāo)準(zhǔn)化

在原有黨建工作的基礎(chǔ)上，全面提高教師黨支部黨建工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化水平，黨建成果資料匯編成冊(cè)，形成了一套涵蓋典型案例、黨建思政工作、專業(yè)建設(shè)、各類(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)、以及在文體方面所獲榮譽(yù)的黨建成果資料，形成了一套完善的黨建資料匯編，為后續(xù)黨建工作的開(kāi)展提供借鑒，樹(shù)立典范。同時(shí)，規(guī)章制度規(guī)范化進(jìn)一步提升了黨建工作質(zhì)量，增強(qiáng)了黨員的“主人翁”意識(shí)和工作主動(dòng)性；組織建設(shè)和班子標(biāo)準(zhǔn)化也進(jìn)一步增強(qiáng)了黨政溝通的有效性，明確了職責(zé)分工，鞏固了黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。

（二）硬件建設(shè)和軟件建設(shè)現(xiàn)代化

教師黨支部建設(shè)離不開(kāi)完備的條件保障。為滿足基層黨支部規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極打造了線上線下黨建工作相得益彰的宣傳平臺(tái)。目前線上黨建工作平臺(tái)建設(shè)完成，“數(shù)字黨建”新媒體運(yùn)行良好；線下“黨員活動(dòng)基地”功能完善。規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的黨員活動(dòng)基地和信息化活動(dòng)載體，便捷了黨員管理和活動(dòng)組織，增強(qiáng)了黨員的歸屬感，激發(fā)了參加活動(dòng)的積極性，同時(shí)也增強(qiáng)了積極分子的培養(yǎng)效果。

（三）黨員教育管理和黨建品牌建設(shè)規(guī)范化

加強(qiáng)和推動(dòng)學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)工作，善于把黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)細(xì)化到每個(gè)黨員身上，融入到具體的學(xué)習(xí)任務(wù)中，浸潤(rùn)到廣泛的日常工作和生活中，把黨員教育工作有計(jì)劃、有步驟地落到實(shí)處，保證黨員綜合素質(zhì)、黨建工作水平取得實(shí)質(zhì)性地提升。教師黨支部凝練作法，發(fā)揮示范作用，打造了“軍風(fēng)鑄匠”黨建品牌，樹(shù)立了榜樣，更好的發(fā)揮了黨員模范帶頭作用。

四、結(jié)語(yǔ)

教師黨支部嚴(yán)格按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，發(fā)揮國(guó)家樣板支部和“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記示范引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌推進(jìn)黨支部的總體建設(shè)，突出軍風(fēng)育人、實(shí)踐育人、服務(wù)育人的特色，為學(xué)校和系部發(fā)展做好基層黨組織政治保證、思想保證、組織保證。