提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法初探

張文華

摘要：隨著我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，教育工作也實現(xiàn)了有效改革，同時也出臺了相應(yīng)教學(xué)理念。在新課改深入背景下，強調(diào)以素質(zhì)教育開展課堂教學(xué)工作，在這一背景下，為促使數(shù)學(xué)教學(xué)效率得以顯著提升，相關(guān)數(shù)學(xué)教師就應(yīng)將教學(xué)方法進行與教學(xué)創(chuàng)新，保證其能滿足新課改發(fā)展要求。在素質(zhì)教育基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教師以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展需要制定教學(xué)方案，促使學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);意義

引言

在新課改發(fā)展背景下，開展課堂教學(xué)工作時，必須以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，這促使課堂教學(xué)工作都實現(xiàn)了有效性改革。在實際教育工作中，非常重視學(xué)生素質(zhì)教育，在這一發(fā)展背景下，傳統(tǒng)教學(xué)形式難以滿足新課改發(fā)展要求，對此，要想提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就必須不斷改革創(chuàng)新教育方法。只有這樣，才能保證數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，更好的解決實際生活中的問題。

1提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量意義

目前階段，我國社會發(fā)展速度非常快速，這促使教育工作得以全面改革，也顯著提升了其發(fā)展速度。在這一背景下，傳統(tǒng)教學(xué)方式難以滿足新時期教學(xué)要求，這就需要相關(guān)數(shù)學(xué)教師對教學(xué)方式進行有效改革創(chuàng)新。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，積極形成先進教學(xué)理念，從而進行有效數(shù)學(xué)教學(xué)。只有這樣，才能有效解決小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中存在的問題，縮減課堂教學(xué)時間，多為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會，從而對數(shù)學(xué)知識進行全面理解，避免機械化教學(xué)，防止學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，部分教師所選用的教學(xué)形式較為傳統(tǒng)，主要是對理論性知識進行反復(fù)練習(xí)，不重視培養(yǎng)學(xué)生思維能力。這不利于學(xué)生發(fā)展，限制學(xué)生綜合能力提升，為了轉(zhuǎn)變這一情況，教師應(yīng)將教學(xué)方法進行有效性創(chuàng)新，保證所制定的教學(xué)方案能滿足學(xué)生發(fā)展需要，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣才能促使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率得以顯著提升，促使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更好的掌握數(shù)學(xué)知識。

2提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率策略

2.1使用多媒體進行教學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)知識是一門邏輯性與抽象性非常強的學(xué)科。如教學(xué)方法不適會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。教師所使用的教育方式也存在單一性，這導(dǎo)致學(xué)生不能對數(shù)學(xué)知識形成全面理解，也不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率效果不佳。為了有效解決這一現(xiàn)象，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。所以數(shù)學(xué)教師應(yīng)以生動的形式進行數(shù)學(xué)知識講解，保證滿足學(xué)生內(nèi)心需要，只有這樣才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在這種條件下，教師教學(xué)時可采用多媒體教學(xué)，在教學(xué)工作中，多媒體設(shè)備是一種非常先進的教育手段。多媒體教學(xué)設(shè)備具有較明顯的靈活性，能將與知識相關(guān)的視頻、圖片等更直觀地向?qū)W生展示，促使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識形成全面把握。同時，還能顯著提升學(xué)生記憶力。例如。小李與小陳距離500m的兩個地方，同時相對行走在十分鐘后，兩人相遇，此時小李走70m。問小陳走多少米？每分鐘走多少米？

在解答該題過程中，數(shù)學(xué)教師就可應(yīng)用多媒體設(shè)備進行教學(xué)工作，通過PPT對二人走路視頻進行直觀顯示，從而促使學(xué)生能更好的進行理解，通過已知條件、相遇時間、速度、總路程，從而對該問題進行正確解答。通過使用多媒體進行數(shù)學(xué)教學(xué)，能顯著提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率，同時縮短教育時間。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方式

教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計教學(xué)方式，充分明確學(xué)生實際發(fā)展?fàn)顩r，保證所設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生身心發(fā)展需要。只有這樣，才能對學(xué)生進行有效教學(xué)，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，保證數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。所以教師必須創(chuàng)新教育方式，對教學(xué)內(nèi)容進行合理設(shè)計。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容過程中，教師應(yīng)堅持以學(xué)生為本的原則，保證教學(xué)方案具有靈活性、合理性。在教學(xué)內(nèi)容中，充分融入現(xiàn)代化教學(xué)理念，直觀展示數(shù)學(xué)知識重難點，從而促使學(xué)生全面掌握知識內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，促使學(xué)生全面掌握重難點知識，同時教師在講解重難點知識過程中應(yīng)放慢速度，從而保證學(xué)生能進行更好的消化。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教材內(nèi)容與教學(xué)大綱對課堂開展具有相關(guān)要求，在講解重難點知識過程中，教師應(yīng)以此為基礎(chǔ)，對教育內(nèi)容進行不斷創(chuàng)新。例如，講解數(shù)學(xué)知識原理時，由于內(nèi)容枯燥、抽象。此時教師可與生活實際進行充分聯(lián)系，融入生活情境，促使學(xué)生能對知識進行滲透，避免機械化式教學(xué)。通過改變教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方式，保證學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

2.3增加課堂練習(xí)，

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時找出教學(xué)過程中存在的問題，并有效將問題進行解決。只有改變目前教學(xué)現(xiàn)狀，才能提升教學(xué)質(zhì)量。有效的課堂練習(xí)，也能提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)高度重視，只有增加課堂練習(xí)，才能促使學(xué)生對學(xué)習(xí)的新知識進行鞏固。知識學(xué)習(xí)與實踐是兩個層面，學(xué)習(xí)知識能更好的解決實際生活中遇到的問題。所以提升學(xué)生運用知識能力也是非常重要的。為了提升教學(xué)效果，增加課堂練習(xí)也是一種有效手段。但由于能練習(xí)的題目較少，并且課堂時間非常短，為了能讓學(xué)生更好的鞏固知識，教師應(yīng)適當(dāng)提升學(xué)生做題速度。在開展課堂練習(xí)時，教師應(yīng)換湯不換藥、舉一反三，并且從簡單到困難逐一進行。教師應(yīng)保證每天都進行課堂練習(xí)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)保障，其數(shù)學(xué)能力也能有效提升。

2.4優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)對課堂教師結(jié)構(gòu)進行有效優(yōu)化，從而保證數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)指的是每堂數(shù)學(xué)課進行科學(xué)合理安排。在上課過程中，將新舊數(shù)學(xué)知識進行有效銜接。學(xué)習(xí)新知識的同時，也要及時復(fù)習(xí)舊知識，從而加強學(xué)生記憶力，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并保證學(xué)生能充分參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的學(xué)生，存在較強的好奇心，求職欲望也非常強烈，對于新鮮事物學(xué)生會產(chǎn)生濃厚興趣，教師可充分抓住學(xué)生這一特點。對學(xué)生進行針對性教學(xué)。在新學(xué)期進行數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師應(yīng)以游戲形式潛移默化的進行數(shù)學(xué)教學(xué)，小學(xué)生非常喜歡游戲，只有這樣，才能提升學(xué)生積極性。教師也應(yīng)對游戲環(huán)節(jié)進行充分設(shè)計，促使學(xué)生能更積極地參與其中，從而保證小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率得以顯著提升。

2.5充分利用先進信息技術(shù)

由于數(shù)學(xué)是一門邏輯性與抽象性極強的學(xué)科，如果小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師所采用的教學(xué)方式存在不足，長此以往，會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有實際性作用。如果產(chǎn)生這樣的狀況，學(xué)生就會抵制數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以各種理由躲避數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。隨著我國科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，信息技術(shù)為各行各業(yè)都做出了巨大貢獻，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師也可應(yīng)用信息技術(shù)開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為學(xué)生更直觀的展示數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而保證整體教學(xué)效果。

2.6將學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂主體

在小學(xué)階段的學(xué)生自身創(chuàng)造力非常強，但在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)背景下，學(xué)生創(chuàng)造力未能得到有效發(fā)展。所以在開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作時，數(shù)學(xué)教師應(yīng)將學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂主體，以學(xué)生意愿開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)過程中，教師應(yīng)形成先進的教學(xué)理念，保證數(shù)學(xué)教學(xué)方法有效性，從而對學(xué)生進行針對性教學(xué)，同時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行團隊合作學(xué)習(xí)，并進行知識共享，鼓勵學(xué)生充分表達自己內(nèi)心想法，促使學(xué)生實現(xiàn)個性發(fā)展。

結(jié)束語

總而言之，在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，教師必須形成先進教學(xué)理念，通過應(yīng)用先進的多媒體設(shè)備開展教學(xué)工作，將數(shù)學(xué)知識更直觀地向?qū)W生展示，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生思維能力、認知能力得以顯著提升。通過不斷優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生身心得以全面健康發(fā)展。

參考文獻

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