雷德剛

摘要：學(xué)校的黨建工作作為中國(guó)共產(chǎn)黨的最基本工作內(nèi)容，對(duì)于黨在教育層面開(kāi)展各種工作提供了便捷與服務(wù)，是黨生命力的體現(xiàn)。自學(xué)校黨組織建立以來(lái)，其始終堅(jiān)守黨的信念，盡職盡忠地完成黨的任務(wù)，做好基層工作，全心全意促進(jìn)我黨的發(fā)展。學(xué)校黨組織的重要性不言而喻，它不僅推動(dòng)了素質(zhì)教育以及教育改革在學(xué)校層面的開(kāi)展，同時(shí)優(yōu)秀的師資力量以身作則，為學(xué)生樹(shù)立了良好的行為準(zhǔn)則，無(wú)形中提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的改變以及思想的多元化，尤其是在不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，中小學(xué)的黨建工作面臨著前所未有的難題。因此，本篇文章以實(shí)事求是為準(zhǔn)則，探討當(dāng)前中小學(xué)黨建工作面臨的問(wèn)題以及如何做出正確決策。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);黨建工作;素質(zhì)教育;改革

引言：

黨的規(guī)章制度是中國(guó)共產(chǎn)黨賴(lài)以生存和長(zhǎng)期發(fā)展的根本動(dòng)力，黨的十八大以來(lái)，中共中央對(duì)于黨的制度建設(shè)重新提出了新的要求，努力思想和政治層面的黨建工作有機(jī)結(jié)合。中小學(xué)黨組織是黨在教育層面的主力軍，加強(qiáng)中小學(xué)的黨建工作對(duì)于全面落實(shí)黨的教育方針具有重大意義，不斷加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作是推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育和落實(shí)黨的工作的重要保障。本篇文章主要針對(duì)中小學(xué)在黨建工作開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入探討以及給出相應(yīng)的策略。

一、中小學(xué)校開(kāi)展黨建工作面臨的問(wèn)題

（一）吸收先進(jìn)文化意識(shí)不夠充足

中國(guó)共產(chǎn)黨需要依靠先進(jìn)文化來(lái)確立前進(jìn)方向，對(duì)于中小學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校是建設(shè)先進(jìn)文化的重要場(chǎng)所，學(xué)校黨建工作的首要任務(wù)就是建設(shè)先進(jìn)文化。但是面對(duì)新時(shí)代浪潮的不斷沖擊，我國(guó)與世界在各方面的連接更加緊密，各種外來(lái)文化的沖擊對(duì)于中小學(xué)開(kāi)展先進(jìn)文化建設(shè)工作增加了一定的阻力。各中小學(xué)不能矢志不渝的堅(jiān)持馬克思主義在學(xué)校的主導(dǎo)地位。隨著全球化的進(jìn)程不斷深入，人們對(duì)于社會(huì)文化的重視程度日益衰退，尤其是對(duì)于馬克思主義指導(dǎo)思想的重視程度。我國(guó)一直堅(jiān)守馬克思列寧主義所遵循的社會(huì)主義道路，但是對(duì)于學(xué)校層面，對(duì)于馬克思主義思想的擁護(hù)程度卻大打折扣，反而對(duì)于外來(lái)文化的追求過(guò)于狂熱。例如很多人在圣誕節(jié)舉行盛大的慶祝儀式，但是對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)卻熱情不高。

（二）學(xué)校在德育工作中不能很好的發(fā)揮核心價(jià)值觀的作用

學(xué)校的本職工作是有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)對(duì)于社會(huì)所需要的全面發(fā)展的人，因此，學(xué)校的職責(zé)不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該重視學(xué)生思想品德的發(fā)展。但是學(xué)校的黨建工作大部分僅僅是圍繞黨員團(tuán)體展開(kāi)的，對(duì)于學(xué)生的關(guān)注程度并不高，對(duì)于學(xué)生的德育并沒(méi)有充分與黨建工作結(jié)合在一起，并沒(méi)有充分發(fā)揮核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。學(xué)生對(duì)于德育的接觸僅僅停留在日常行為規(guī)范的層面，沒(méi)有深入到黨的建設(shè)層面，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于核心價(jià)值觀的了解不夠透徹。

（三）無(wú)法正確區(qū)分黨的關(guān)系

學(xué)校黨組織的核心人物是黨支部書(shū)記，其主要負(fù)責(zé)學(xué)校的黨建工作，從思想層面和組織上保證了黨建工作的順利開(kāi)展。但是中小學(xué)的主要權(quán)利目前仍然掌握在校長(zhǎng)的手里，所以校長(zhǎng)對(duì)于黨組織安排的工作擁有優(yōu)先決定權(quán)，導(dǎo)致其主導(dǎo)學(xué)校的一切日常工作，造成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人與政黨關(guān)系混淆不清。黨政關(guān)系內(nèi)部存在的矛盾長(zhǎng)期難以解決，導(dǎo)致出現(xiàn)面和心不和的局面，對(duì)于黨建工作的開(kāi)展有很大的阻礙作用。

二、如何有效開(kāi)展中小學(xué)黨建工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織

不斷積極的學(xué)習(xí)是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)，因此每一位黨員都應(yīng)該堅(jiān)守黨的要求，虛心學(xué)習(xí)，孜孜不倦。中小學(xué)黨組織黨員應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)校黨建工作的具體實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量。但是目前在基層開(kāi)展學(xué)習(xí)工作仍然存在一定的問(wèn)題，因此學(xué)校黨組織開(kāi)展學(xué)習(xí)工作應(yīng)該本著符合學(xué)校具體情況，積極創(chuàng)新的原則。首先，應(yīng)該對(duì)學(xué)校黨組織現(xiàn)有的學(xué)習(xí)理念進(jìn)行重構(gòu)和改革，改革是不斷進(jìn)步的內(nèi)在推動(dòng)力，只有黨組織敢于對(duì)學(xué)習(xí)制度賦予新的職能，學(xué)校黨建工作的開(kāi)展才會(huì)更加順利。其次，黨支部書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)人員對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也不能過(guò)于松懈，要不斷提高自身解決問(wèn)題的能力，避免出現(xiàn)“指點(diǎn)江山”“不參與實(shí)干”的現(xiàn)象。

（二）注重學(xué)校黨建工作與時(shí)代相結(jié)合，追求與時(shí)俱進(jìn)

學(xué)校目前黨建工作中存在著一個(gè)巨大的問(wèn)題：實(shí)際工作不能與社會(huì)時(shí)代背景結(jié)合在一起，導(dǎo)致在工作的過(guò)程中，仍然循規(guī)蹈矩，遵循老一套的規(guī)章制度，黨建工作的質(zhì)量得不到較大的提高。針對(duì)這一問(wèn)題，最好的解決思路是在黨建工作中加入新時(shí)代的元素。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種新思想的浪潮不斷涌起，面對(duì)良莠不齊的思想和理念，學(xué)校黨組織不能盡收囊中，而是應(yīng)該用辯證的眼光來(lái)吸納優(yōu)秀的思想，同時(shí)摒棄過(guò)于陳舊的制度，廣開(kāi)言路，積極采納黨員提出的建議，從而提高黨員群眾對(duì)于黨建工作的參與度。學(xué)校對(duì)于黨建工作進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的改革，可以從以下做起。首先對(duì)于最基本的事務(wù)處理例如黨費(fèi)的繳納、日常管理、換屆交接等環(huán)節(jié)應(yīng)該本著公平公正的原則，不能貪贓枉法，觸犯法律的底線。另一方面對(duì)于重大事件的決議，不應(yīng)該由高層領(lǐng)導(dǎo)人獨(dú)斷專(zhuān)行，而是應(yīng)該采取投票決議的方式。最后黨建應(yīng)該與教師的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，教師作為鏈接學(xué)校和學(xué)生的橋梁，能夠很好的傳達(dá)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，因此應(yīng)該鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于黨的知識(shí)教育，讓學(xué)生更好的了解黨的艱辛和偉大。

（三）黨建工作與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有效結(jié)合

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)在無(wú)形中已經(jīng)與我們的生活緊密的聯(lián)系在了一起，互聯(lián)網(wǎng)打破了時(shí)間和場(chǎng)所的限制，讓大眾可以足不出戶(hù)感知天下大事。對(duì)于中小學(xué)的黨建工作，同樣可以與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起，例如可以建立電子郵箱來(lái)采納群眾意見(jiàn)，黨員群眾或者學(xué)生如果對(duì)于黨建工作有建議的話(huà)，可以通過(guò)電子郵件的方式來(lái)反映。同時(shí)由于這兩年來(lái)新冠疫情的影響，各學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)人員難以及時(shí)會(huì)面，而是采用線上會(huì)議來(lái)反映工作的方法就是積極利用互聯(lián)網(wǎng)功能的結(jié)果。與此同時(shí)，學(xué)校黨組織可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)發(fā)布各種信息，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論的力量。

三、結(jié)束語(yǔ)

中小學(xué)黨建工作的有效開(kāi)展目前對(duì)于黨來(lái)說(shuō)仍然是時(shí)刻關(guān)注的話(huà)題，如果想要順利開(kāi)展黨建工作，那么制度的硬性約束是必不可少的，校黨委組織應(yīng)該摒棄過(guò)時(shí)的、不符合學(xué)校具體情況的制度，同時(shí)對(duì)制度不斷進(jìn)行改革，符合學(xué)校實(shí)際情況的制度才是最合適的。黨的總綱對(duì)于黨的建設(shè)提出了明確的要求，中小學(xué)黨組織應(yīng)該不斷推進(jìn)學(xué)校黨建工作規(guī)范化進(jìn)程，唯有如此，才能夠有效的落實(shí)黨的要求和目標(biāo)。制度設(shè)置是否合理以及解決問(wèn)題是否高效對(duì)于中小學(xué)黨建工作來(lái)講至關(guān)重要，因此應(yīng)該最大程度的發(fā)揮制度的實(shí)用性，這需要學(xué)校黨組織各級(jí)人員的不斷創(chuàng)新和完善。希望在未來(lái)的中國(guó)，中小學(xué)黨建工作更加優(yōu)秀與完善。

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