學(xué)前教育鋼琴課教學(xué)中的情感教學(xué)

曹敏 關(guān)聰 張韶然

摘要：通過觀察我國現(xiàn)階段的學(xué)前教育狀況可以明顯發(fā)現(xiàn)，越來越多的教師開始重視學(xué)生們情感方面的教育，特別是在鋼琴的教學(xué)中，教師將自己的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生情感教育這一部分，一方面是為了提高自己的鋼琴教學(xué)水準(zhǔn)，另一方面是為了讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)鋼琴的重要性。身為學(xué)前教育教師，在對(duì)學(xué)生展開鋼琴的教學(xué)指導(dǎo)工作時(shí)，可以借助鋼琴的演奏讓學(xué)生感受其中的情感，這樣才能保證學(xué)生放松心情學(xué)習(xí)，同時(shí)還能升華學(xué)生的情感。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué);情感教學(xué);學(xué)前教育;

引言：當(dāng)前，我國的教育教學(xué)制度已經(jīng)發(fā)生了改變，和原先教育理念不同的是，現(xiàn)在的教師更加關(guān)注學(xué)生身心健康的培養(yǎng)，教師認(rèn)為需要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)期間情感方面的體驗(yàn)，這樣才能確保他們喜歡上學(xué)習(xí)，同時(shí)還能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)前教育其實(shí)就是學(xué)生的啟蒙教育，和之后的教育教學(xué)不同的是，學(xué)前教育應(yīng)該得到相應(yīng)的重視，教師需要確保課堂教學(xué)工作的勞逸結(jié)合，促使學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，這樣才能保證學(xué)生的情感在教育中被有效激發(fā)。

1、學(xué)前教育中在鋼琴教學(xué)中滲透情感教育的作用

情感教學(xué)需要教師采取正確并且有效的教學(xué)指導(dǎo)方式，然后去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能更好地調(diào)動(dòng)他們的情感，這其實(shí)就是在滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。整個(gè)教育教學(xué)過程需要朝著積極的方向發(fā)展，通過端正學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而保證他們的學(xué)習(xí)效率變得越來越強(qiáng)。

1.1情感教育的應(yīng)用促使學(xué)生和教師之間可以構(gòu)建良好的關(guān)系

和其他教學(xué)內(nèi)容不同的是，鋼琴的教學(xué)其實(shí)富含了足夠的情感，教師通過鋼琴的彈奏讓學(xué)生去聆聽其中的表達(dá)思緒，這個(gè)過程可以讓放松學(xué)生們緊張的學(xué)習(xí)氣氛。當(dāng)學(xué)生在感受優(yōu)美的旋律時(shí)，教師可以拉近自己和他們之間的距離，這樣才能確保學(xué)生們獲得更多的情感。換句話而言，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的耐心以及關(guān)心，這是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要前提，同時(shí)還能消除學(xué)生內(nèi)心的緊張感。

1.2.情感教學(xué)的應(yīng)用可以有效提升教學(xué)課堂的教學(xué)效果

在情感教育的認(rèn)知中，鋼琴教師需要意識(shí)到自己教學(xué)指導(dǎo)方式的效果，通過自己的指導(dǎo)教學(xué)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)互幫互助，這樣才能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，然后不斷挑戰(zhàn)教師制定的學(xué)習(xí)任務(wù)。也就是說，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力其實(shí)可以提高課堂教學(xué)工作效果，促使學(xué)生在融洽的氛圍下去學(xué)習(xí)鋼琴，這樣才能保證學(xué)生身體和大腦獲得充分的配合，以此幫助學(xué)生順利完成音樂的彈奏。

2、在學(xué)前教育的鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感出現(xiàn)的問題

學(xué)前教育這項(xiàng)工作的推動(dòng)其實(shí)非常困難，主要原因在于學(xué)生的年齡非常小，他們對(duì)于一些事物的認(rèn)知和理解或多或少都會(huì)存在一些偏差，這樣一來就很難展開情感方面的教學(xué)指導(dǎo)。加上一些地區(qū)的教學(xué)資源以及教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)緊缺的情況，很多教師對(duì)于自己的教學(xué)工作也相當(dāng)無奈，在這個(gè)時(shí)候想要讓學(xué)生的情感教育獲得更好的培養(yǎng)，這幾乎是很難完成的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣之后，特別是音樂的學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)影響學(xué)生審美能力的提升，另外，他們還會(huì)厭煩學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生就很難去體會(huì)真善美等美好的東西。

3、學(xué)前教育的鋼琴教學(xué)中推動(dòng)情感教學(xué)的主要策略

3.1.充分把握學(xué)生的感知能力以及思維發(fā)展特點(diǎn)

所謂的學(xué)前教育主要針對(duì)的是一些年齡尚小的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生，無論是力量還是一些身體上的器官等等仍處于發(fā)展階段，加上他們的表現(xiàn)能力還不夠成熟，這樣一來就會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。特別是在鋼琴的教學(xué)中，大部分學(xué)生其實(shí)很難分別的出二分音符、四分音符、以及八分音符之間存在的差別等等。為了確保學(xué)生們?cè)阡撉俚慕虒W(xué)中獲得情感上的體驗(yàn)，教師需要調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，通過正面形象以及生動(dòng)有趣的語言去推動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還要給學(xué)生們仔細(xì)講解，這樣一來才能引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中。除此之外，教師還能準(zhǔn)確了解學(xué)生的個(gè)性特征，以此推動(dòng)學(xué)前教育的鋼琴教學(xué)活動(dòng)。

3.2.通過因材施的方式去展開鋼琴的教學(xué)，促使學(xué)生對(duì)這項(xiàng)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，教師會(huì)遇到一些水平不同的學(xué)生，同時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生具備的智力也是不同的。在面對(duì)這些學(xué)生時(shí)，教師的教學(xué)工作就變得稍微復(fù)雜了一些，但需要根據(jù)學(xué)生們們不同的情況，利用學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的好奇心，然后去推動(dòng)有效的教學(xué)指導(dǎo)工作。在這個(gè)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況去制定長期的教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)鋼琴的信心。另外，還要給予學(xué)生足夠鼓勵(lì)，促使他們?cè)诮處煹目滟澫绿岣咦约旱膶W(xué)習(xí)能力以及動(dòng)力。在面對(duì)一些學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差的學(xué)生，教師不應(yīng)該直接批評(píng)他們，應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心并且指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方式，通過自己的言行去鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此加強(qiáng)他們的自信心。在這個(gè)過程中，鋼琴教師還應(yīng)該樹立正確的教學(xué)理念，也就是說，充分把握學(xué)生的性格特征以及思維方式等等，確保教師和學(xué)生之間良好關(guān)系的建立，這樣就能激發(fā)學(xué)生的情感，以此實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)的目標(biāo)。

3.3注重情感教育，確保學(xué)生具備音樂的審美意識(shí)

在學(xué)前教育的鋼琴教學(xué)指導(dǎo)工作中，教師需要加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能力，通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并確保他們以正確的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，這樣才能保證學(xué)生充分感受鋼琴教學(xué)所帶來的魅力，同時(shí)還能有效培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。另外，教師需要加強(qiáng)自己的耐心，通過設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，促使學(xué)生鋼琴的學(xué)習(xí)在他們的能力范圍內(nèi)，避免讓他們感到 “無能為力”，從而預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)消極的心理。在課堂上教師可以多多鼓勵(lì)學(xué)生，比如告知他們“你真棒”、“你太聰明了”等言語去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)還能確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂。換個(gè)角度來看，在鋼琴音樂的教學(xué)中推動(dòng)情感教育，這樣才能確保學(xué)生變得更勤奮，促使學(xué)生成功完成鋼琴的學(xué)習(xí)。

4、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前的學(xué)前教育中，鋼琴的教學(xué)指導(dǎo)工作已經(jīng)占據(jù)了非常重要的地位，教師應(yīng)該放棄傳統(tǒng)教育教學(xué)的理念，促學(xué)生鋼琴的教學(xué)工作變得更加新穎，這樣才能保證學(xué)生更好地學(xué)習(xí)鋼琴。也就是說，只有學(xué)生熱愛生活并且熱愛學(xué)習(xí)，才能確保我國的教育教學(xué)工作不斷前進(jìn)，學(xué)生還能在教學(xué)中獲得一定的情感教育。

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