高校校園體育文化的價值

韓有澤

摘要：俗話說：“身體是革命的本錢”。在現(xiàn)在社會中，人們對“健康”一詞的關(guān)注度和重視度越來越高。“每天運動一小時，健康生活一輩子”成為人們健康生活的理念。要想擁有一個健康的體魄，參與體育運動是必不可少的。同樣，在高校，“健康第一”始終是學校體育工作長期堅持的指導(dǎo)思想。

關(guān)鍵詞：高校;體育文化;價值

一、休閑娛樂價值

高校師生要想釋放教學、科研、學習、生活等方面的壓力，緩解精神上的緊張狀態(tài)，最好的方法莫過走出課堂、走出宿舍、走出實驗室、走向操場、走向戶外，積極參與各類校園體育文化活動，盡情地在運動中揮灑汗水，領(lǐng)略體育的魅力，感受體育的快樂，獲取生活的樂趣，享受愉快時光，將一切勞心煩心之事拋于腦后。校園體育文化不僅能夠調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，放松人們心情，充實大學課余文化生活，更能充分展現(xiàn)高校師生青春活力、魅力四射的風采。

二、個性發(fā)展價值

大學生通過參加各類校園體育運動，無論在身體、知識，還是在情感、意志、心理等方面都得到健康發(fā)展。校園體育文化對塑造大學生健全的人格、培養(yǎng)大學生高尚的品質(zhì)起著無形的促進作用。主要體現(xiàn)在三大方面：一是有助于提高人際交往能力。在體育賽場、體育活動中，倡導(dǎo)“友誼第一，比賽第二”，有利于增進情感，促進友誼。同時，無論是進行技術(shù)切磋，還是對抗比賽，倡導(dǎo)尊重對方，有利于相互交流溝通，結(jié)交新朋友，提高溝通交際能力，擴大自己的人際交往圈;二是在心理健康方面，通過體育運動和體育文化的熏陶，有助于保持愉悅心情，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，幫助大學生緩解心理焦慮，釋放抑郁、悲觀等不良情緒，更加積極樂觀地面對生活，促進身心健康和諧。三是在道德品質(zhì)方面，有助于培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神、沉著果斷的品質(zhì)、敢于挑戰(zhàn)的意志以及競爭意識、協(xié)作精神。

三、審美陶冶價值

體育蘊藏著許多美的因素，體育運動給人帶來美的熏陶，是對生活真、善、美的追求?，F(xiàn)代奧運會創(chuàng)始人顧拜旦曾說過：“體育就是美，體育就是正義，體育就是勇氣，體育就是進步，體育就是公平”。體育之美無處不在，包括形體美、動作美、儀態(tài)美、心靈美。高校大學生運動會的入場儀式、團體操表演以及舉辦的各種健美比賽，事實上都對體育之美的展示和欣賞，成為高校一道亮麗的風景線。因此，高校校園體育文化是大學生審美意識培養(yǎng)和陶冶的有效途徑。通過體育運動和體育鍛煉，可以培養(yǎng)大學生的行為美、形式美和心靈美，從而提升他們的思想境界。

四、教育育人價值

體育是一門綜合性的學科，也是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。校園體育文化存在于高校校園這一特定環(huán)境中，其主體是高校師生，是大學文化的重要組成部分，具有獨特的育人價值，對每個人產(chǎn)生潛移默化、暗示性、滲透性的教育引導(dǎo)作用，有利于高校實現(xiàn)立德樹人的人才培養(yǎng)目標。實踐證明，一所大學，擁有一個良好的校園體育文化環(huán)境，對學校教育育人工作起到事半功倍的效果。一是促進智力的發(fā)展。堅持參加體育鍛煉，可以增強大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能，使人的思維更加活躍，思路更加清晰，促進人的智力和情商的發(fā)展。二是樹立集體意識和責任意識。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯認為：“用學生創(chuàng)造的周圍情景，用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一”。校園體育文化是一個群體文化。在各類校園體育活動中，大多數(shù)是以宿舍、班級、年級、學院、學校為單位組織開展的，個人的得失和榮譽以及運動員、啦啦隊、后勤服務(wù)隊相互之間的配合均關(guān)系著集體的得失和榮譽。因此，校園體育文化有利于培養(yǎng)學生的集體主義精神、團結(jié)協(xié)作意識，增強責任感和榮譽感。三是培養(yǎng)創(chuàng)新意識。體操王子李寧一句“一切皆有可能”的廣告語代表著體育的無限超越精神。體育充滿著創(chuàng)造性和可創(chuàng)造性。

（一）強身健體價值

俗話說：“身體是革命的本錢”。在現(xiàn)在社會中，人們對“健康”一詞的關(guān)注度和重視度越來越高?！懊刻爝\動一小時，健康生活一輩子”成為人們健康生活的理念。要想擁有一個健康的體魄，參與體育運動是必不可少的。同樣，在高校，“健康第一”始終是學校體育工作長期堅持的指導(dǎo)思想。高校大學生既具有良好的體育意識和體育技能，又能夠合理地支配自己的休閑時間。因此，豐富多彩的校園體育活動對于激發(fā)大學生參與體育熱情和興趣，營造良好的體育文化氛圍起著較好的推動作用。校園體育文化活動，不僅有助于增強學生機體免疫力，促進血液循環(huán)，提高學生身體素質(zhì);還可以讓學生精神煥發(fā)，學習精神更加充沛、旺盛，有助于保持愉悅心情，提高學習的動力和效率。此外，還可以起到減肥瘦身、保持身體勻稱的效果。

結(jié)論：

高校校園體育文化為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了實踐的載體。社會主義核心價值觀與高校校園體育文化建設(shè)相互整合、相互滲透、相互反哺，以人為本、文化育人是兩者之間內(nèi)在邏輯的契合點。當前，社會主義核心價值觀雖被大學生認可和接受，但缺乏深層

次的理解;高校園體育文化建設(shè)雖然很重要，但大多學校重視程度不夠，未能滿足學生的需求;大學生認為很有必要將社會主義核心價值觀融入高校校園體育文化建設(shè)中，但高校校園體育文化建設(shè)載體和平臺的作用沒能充分發(fā)揮，社會主義核心價值觀未能真正融入校園生活，兩者之間的結(jié)合度不高。因此，高校必須堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，明確高校校園體育文化建設(shè)的價值取向，在頂層設(shè)計、培育體育精神、創(chuàng)建品牌活動、抓好隊伍建設(shè)等方面下功夫，求突破。

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