文/梅州城西職業(yè)技術(shù)學校 鐘明威

當前，部分中職學生畢業(yè)后在工作中由于身體素質(zhì)較差，難以在工作中進行長時間的勞作或高強度的工作，難以符合行業(yè)對工作效率的要求。為此，必須要有效完善中職體育教學中的問題，促使學生具有良好的身體素質(zhì)和工作能力。

一、實施趣味活動，提高學生參與興趣

學生對體育課程具有良好的興趣可以讓學生在參與體育活動時具有良好的積極性，使教學的質(zhì)量與效果都能夠得到有效的提升，從而培養(yǎng)學生良好的心理與身體素質(zhì)。為此，中職體育教師在教學時，要充分地增強體育活動中的趣味性，讓學生對體育課程產(chǎn)生濃厚的興趣，并積極參與其中。

例如：為了讓學生能夠在體育活動中具有積極的表現(xiàn)，促使學生的身體與心理都能夠得到良好培養(yǎng)，教師采用趣味活動的方式來展開教學，讓學生對趣味體育活動充滿興趣。教師根據(jù)學生的專業(yè)制定一個混合體育活動，首先準備一些抽簽箱，并將帶有專業(yè)知識或?qū)嵺`內(nèi)容的紙條放入其中，同時將抽簽箱作為“關(guān)卡”投放到體育互動中，讓學生在經(jīng)過田徑、跳遠等活動后來到“關(guān)卡”中并完成其中內(nèi)容，隨后再次向前出發(fā)。讓學生在參與體育活動的同時也將專業(yè)知識與趣味內(nèi)容融入其中，增強教學的質(zhì)量與效果。

二、采取小組合作，培養(yǎng)學生積極心理

體育教學不僅能夠讓學生具有良好的身體素質(zhì)，還能夠?qū)W生的心理進行良好的梳理，讓學生的壓力得到釋放，進而讓學生能夠以良好的精神面貌面對學習。為此，中職體育教師在教學時，要運用體育活動梳理學生內(nèi)心，讓學生保持良好的心理。

例如：為了充分培養(yǎng)學生優(yōu)秀的身體素質(zhì)和良好的心理，使學生具有更加巨大的發(fā)展?jié)摿Γ處煵捎眯〗M合作的方式展開教學，讓學生在小組合作的過程中激發(fā)積極的心理。教師根據(jù)學生的專業(yè)與性格對學生進行分組，并讓學生以小組為單位進行體育活動，教師組織學生進行“跳大繩”活動，并根據(jù)小組數(shù)量設(shè)立不同名次的獎項，讓學生在活動時都進行充分的“努力”，讓學生在鍛煉身體的同時也梳理學生內(nèi)心，讓學生形成積極的心理，從而讓教學的質(zhì)量與效果都得到提升。

三、開展分層教學，增強學生身體素質(zhì)

中職學校的學生具有較大的個體差異，學生的身體素質(zhì)也參差不齊，教師難以進行良好的統(tǒng)一教學。為此，中職體育教師在教學時，要采用有效的教學方式增強所有學生的身體素質(zhì)，并充分消除學生之間的差異。

例如：為了讓所有學生的身體素質(zhì)得到有效提升，并充分消除學生之間的個體差異，教師采用分層的方式展開教學，讓所有學生都能夠在適合的條件完成體育鍛煉。教師將學生分為兩組，讓身體素質(zhì)較強的學生進行一些較為激烈的活動，如籃球、乒乓球、足球等活動；而身體素質(zhì)較差的學生則進行一些輕型互動，如踢毽子、跳繩、慢跑等活動，讓不同身體素質(zhì)的學生都能夠選擇適合強度體育活動，從而讓學生的身體素質(zhì)得到不斷的提高。通過分層教學，所有學生的身體素質(zhì)可以得到快速提升，并縮小或消除學生之間的差異。

四、組織體育競賽，樹立學生合作精神

學生參與工作以后，合作工作是無法避免的，良好的合作精神能夠讓學生在社會中具有更加良好的生存能力，從而讓學生擁有更加良好的發(fā)展。為此，中職體育教師在教學時，要充分地利用活動增強學生的合作精神，讓學生在鍛煉身體素質(zhì)的同時也能夠更好地認識合作的重要性。

例如：為了讓學生在鍛煉身體的同時也能夠使其形成優(yōu)秀的合作精神，增強學生的合作能力，教師采用體育競賽的方式展開教學，讓學生在合作的過程中完成身體素質(zhì)的鍛煉。教師組織學生以“籃球”活動為競賽內(nèi)容，讓學生進行比賽，并為學生準備相關(guān)的體育器材和裁判，在競賽的過程中，教師明確地為學生講解每個學生所擔任的位置和職責，讓學生在比賽的過程中充分地突出自己在籃球比賽中的“價值”，從而讓學生逐漸形成良好的合作精神。以此來完成中職體育的教學，讓學生的身體素質(zhì)與合作精神得到有效培養(yǎng)。

良好的中職體育教學能夠充分梳理學生的內(nèi)心，讓學生從專業(yè)知識的學習中解放出來，使學生能夠更好地面對學習。同時也能夠讓學生形成良好的身體素質(zhì)，讓學生在未來的工作中擁有優(yōu)秀身體素質(zhì)的支撐，從而讓學生具有出色的工作能力與工作效率，讓學生在該領(lǐng)域中具有更加優(yōu)異的表現(xiàn)和發(fā)展?；诖?，中職體育教學中的問題需要得到有效完善，提高教學的質(zhì)量與效果，為學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。